Обсуждение:Планирование проекта Лавриковой Ларисы (группа3)
Майка (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | Лариса! Я сегодня всем пишу по сути одно и то же: проект хорош как внутришкольный, но совершенно не понятно, чем он будет интересен, как дистанционный. Если Вы просто собираетесь учить мерить плпщади, то пойдут ли к Вам дети - их ведь этому в школе учат. Хорошо бы выполнить какое-то общее практическое задание. Например, в одном проекте по физике деям выслали методику измерения обружности земли. Они мерили в разных уголках земного шара. Естественно результат у всех был разный, но в результате все результаты были обработаны координатором и получен результат. Если дети будут мерить свою классную комнату, тоже какие-то результаты получат. Только что они покажут? Что в стране все классы с кривыми стенами? :)) | ||
| + | |||
| + | Напишите подробнее, какого плана задания, упражнения Вы собираетесь послать детям, что дадите за рамками учебника? --[[Участник:Майка|Маркер Надежда]]. | ||
| + | ---- | ||
Уважаемая Лариса! Мне кажется, что результат исследования должен быть сформулирован более конкретно, т.к. неясно в какой форме (презентация, web-документ, графическое изображение и т.д.)он будет представлен. И мне как участнице вашего проекта, хотелось бы увидеть результат работы каждого участника и сравнить его со своим, что невозможно сделать с помощью e-mail. Мне интересно было познакомиться с вашими идеями, т.к. не так давно работала в школе учителем математики. С уважением, [[Участник:Крючкова_Ирина_Борисовна|Крючкова Ирина Борисовна]]. | Уважаемая Лариса! Мне кажется, что результат исследования должен быть сформулирован более конкретно, т.к. неясно в какой форме (презентация, web-документ, графическое изображение и т.д.)он будет представлен. И мне как участнице вашего проекта, хотелось бы увидеть результат работы каждого участника и сравнить его со своим, что невозможно сделать с помощью e-mail. Мне интересно было познакомиться с вашими идеями, т.к. не так давно работала в школе учителем математики. С уважением, [[Участник:Крючкова_Ирина_Борисовна|Крючкова Ирина Борисовна]]. | ||
| + | ---- | ||
Уважаемая Лариса! Мне кажется, что Ваш проект расчитан на более старший возраст, ведь математический аппарат, которым владеют школьники 5 классов не такой высокий и физику они начинают изучать с 7 класса, но не с 5-го. С уважением, [[Участник:Игнатова_Ольга_Борисовна|Игнатова Ольга Борисовна]]. | Уважаемая Лариса! Мне кажется, что Ваш проект расчитан на более старший возраст, ведь математический аппарат, которым владеют школьники 5 классов не такой высокий и физику они начинают изучать с 7 класса, но не с 5-го. С уважением, [[Участник:Игнатова_Ольга_Борисовна|Игнатова Ольга Борисовна]]. | ||
Версия 12:28, 14 декабря 2007
Лариса! Я сегодня всем пишу по сути одно и то же: проект хорош как внутришкольный, но совершенно не понятно, чем он будет интересен, как дистанционный. Если Вы просто собираетесь учить мерить плпщади, то пойдут ли к Вам дети - их ведь этому в школе учат. Хорошо бы выполнить какое-то общее практическое задание. Например, в одном проекте по физике деям выслали методику измерения обружности земли. Они мерили в разных уголках земного шара. Естественно результат у всех был разный, но в результате все результаты были обработаны координатором и получен результат. Если дети будут мерить свою классную комнату, тоже какие-то результаты получат. Только что они покажут? Что в стране все классы с кривыми стенами? :))
Напишите подробнее, какого плана задания, упражнения Вы собираетесь послать детям, что дадите за рамками учебника? --Маркер Надежда.
Уважаемая Лариса! Мне кажется, что результат исследования должен быть сформулирован более конкретно, т.к. неясно в какой форме (презентация, web-документ, графическое изображение и т.д.)он будет представлен. И мне как участнице вашего проекта, хотелось бы увидеть результат работы каждого участника и сравнить его со своим, что невозможно сделать с помощью e-mail. Мне интересно было познакомиться с вашими идеями, т.к. не так давно работала в школе учителем математики. С уважением, Крючкова Ирина Борисовна.
Уважаемая Лариса! Мне кажется, что Ваш проект расчитан на более старший возраст, ведь математический аппарат, которым владеют школьники 5 классов не такой высокий и физику они начинают изучать с 7 класса, но не с 5-го. С уважением, Игнатова Ольга Борисовна.
--- Лариса, мне тоже кажется что можно подумать как над самим итоговым продуктом, так и над формой его представления.Удачи! Участник:Ирина Косухина
