Учебный проект «Колыбель жизни»
(→Образец работы учащихся в рамках проекта) |
(→Образец работы учащихся в рамках проекта) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
В процессе проектной деятельности учащиеся (индивидуально или в группах) могут представлять результаты своей исследовательской деятельности в форме Вики-статьи. | В процессе проектной деятельности учащиеся (индивидуально или в группах) могут представлять результаты своей исследовательской деятельности в форме Вики-статьи. | ||
| − | Примером может служить следующая статья [[Учебный проект "Колыбель жизни" | + | Примером может служить следующая статья |
| + | |||
| + | [[Учебный проект "Колыбель жизни"]] | ||
| + | |||
| + | [[Исследование "Вода в организме человека"]] | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | ||
Версия 07:41, 11 октября 2007
 |
Авторы проекта
Романова Татьяна Михайловна, Савина Сетлана Анатольевна, Фиркина Зоя Ивановна, Денисова Ольга Викторовна
Творческое название учебного проекта
"Колыбель жизни"
Дидактические цели учебного проекта
Формирование:
- навыков самостоятельной работы с большим объемом информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;
- навыков исследовательской деятельности.
- Осуществить процесс интеграции изучаемого материала по химии, физике, биологии, географии, экологии на основе общности объекта изучения (вода); понятий (молекулы, атомы),теорий (молекулярно-кинетическая теория, возникновение и развития жизни на Земле).
Компетентности, формируемые учебным проектом
- усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации;
- в сфере самостоятельной деятельности.
Методические задачи учебного проекта
- Показать, что вода — уникальное природное соединение, активная среда для жизни растений, животных и человека;
- Изучить физические и химические свойства воды, разнообразие внутренних вод РК, красоту водных пространств, рациональное использование водных ресурсов;
- Раскрыть экологические проблемы;
- Сформировать бережное отношение к воде и к миру в целом, ощущать себя частью этого мира;
- Активизировать познавательную деятельность учащихся;
- Умение создавать и использовать презентацию и публикацию для оформления результатов своей работы;
- Совершенствование умений учащихся представлять результаты своей работы средствами ИКТ.
Основополагающий вопрос
Почему изменяется мир?
Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
1. Почему вода порождает изменения?
2. Почему важна вода?
3. Вода - уникальное вещество, потому что...
Предметные области
Биология, география, физика, химия
Возраст учащихся
учащиеся 8 класс
Самостоятельные работы учащихся
Биология
Презентация учащихся "Возникновение жизни"
Презентация учащихся "Вода в организме человека"
Физика
Презентация учащихся "Круговорот воды в природе"
Презентация учащихся "Испарение"
Презентация учащихся "О чем шепчет нам вода"
Химия
Презентация учащихся "Использоваиние воды в промышленности"
Презентация учащихся "Вода как растворитель"
Презентация учащихся "Основные свойства воды"
Презентация учащихся "Вода в моем городе"
География
Презентация учащихся "Многолетняя мерзлота"
Презентация учащихся "Влияние воды на климат"
Интересное
Презентация учащихся "Загадочные свойства воды"
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературы учащимися 8 класса рассматриваются химические и физические свойства воды, причины возникновения жизни, возможность существования жизни на других планетах, значение и роль воды в природе и жизни живых организмов,качество питьевая вода, вопросы, связанные с потреблением воды в промышленности и в жизни человека.Ребята знакомятся с разновидностями воды и уникальными ее свойствами. В процессе работы учащиеся приходят к выводу, что «Жизнь – это процесс, возникший в природе благодаря этому замечательному веществу под названием ВОДА. И сегодня не одно живое вещество, не один элемент природной среды не сможет без него выжить. Задумайтесь над этим. И, может быть, продлите свое существование».Все живое во Вселенной как и в момент ее возникновения зависит от воды.
Этапы и продолжительность работы над проектом
Работа над проектом длилась 4 месяца во внеурочное время и включала три основных этапа: подготовительный, решение проблем, заключительный.
Образец работы учащихся в рамках проекта
В процессе проектной деятельности учащиеся (индивидуально или в группах) могут представлять результаты своей исследовательской деятельности в форме Вики-статьи. Примером может служить следующая статья
Учебный проект "Колыбель жизни"
Исследование "Вода в организме человека"
Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта
Внешние ссылки
http://www.en.edu.ru - естественно-научный образовательный портал Министерства образования и науки РФ. Портал является составной частью федерального портала "Российское образование". Содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по естественно-научным дисциплинам. Содержит проверенную научную информацию по самым разнообразным вопросам.
http://www.spectr.org/018/life.htm - Тайна зарождения жизни
http://www.mirvod.ru/encycl/istvv/light_water/ - использование воды
http://www.mirvod.ru/encycl/istvv/light_water/ - активированная вода
http://www.aqua-terapia.com\info2.html - акватерапия
http://www.GoldenLib_RU.htm - Жидкость не значит вода
http://edu.greensail.ru/encyclopedia/tests/ - чистая вода
http://www.water.ru/bz/param/comment.shtml - качество воды
http://www.ecolife.org.ua/data/sclauses/is2-1.php - вода и здоровье
http://www.medicina.am/npf.php?tem=pit&p=160 - водяная польза
http://www.kolodec.ru/ - чистая вода
