Курсы Intel "Обучение для будущего" Усть-Лабинск 15 августа
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
м |
T Pirog (обсуждение | вклад) |
||
Строка 4: | Строка 4: | ||
!colspan=4|3-й День: 15 августа (среда) | !colspan=4|3-й День: 15 августа (среда) | ||
|- | |- | ||
− | !rowspan=3| | + | !rowspan=3|9:00 |
!colspan=3|Модуль 3. Создание презентации учащегося | !colspan=3|Модуль 3. Создание презентации учащегося | ||
|- | |- | ||
Строка 13: | Строка 13: | ||
|Пинская Елена Короповская Вера | |Пинская Елена Короповская Вера | ||
|- | |- | ||
− | !rowspan=3| | + | !rowspan=3|11:00 |
!colspan=3|Модуль 4 Создание публикации учащегося | !colspan=3|Модуль 4 Создание публикации учащегося | ||
|- | |- | ||
Строка 22: | Строка 22: | ||
|Пинская Елена Короповская Вера | |Пинская Елена Короповская Вера | ||
|- | |- | ||
− | ! | + | !13:20 |
!colspan=3|Обед | !colspan=3|Обед | ||
|- | |- | ||
− | !rowspan=3| | + | !rowspan=3|14:00 |
!colspan=3|Модуль 5. Электронные таблицы в учебной работе | !colspan=3|Модуль 5. Электронные таблицы в учебной работе | ||
|- | |- | ||
Строка 34: | Строка 34: | ||
|Пинская Елена Короповская Вера | |Пинская Елена Короповская Вера | ||
|- | |- | ||
− | ! | + | !17:00 |
!colspan=2|Подготовка к геокешингу (инициативная группа) | !colspan=2|Подготовка к геокешингу (инициативная группа) | ||
|Пирог Татьяна Киселев Алексей | |Пирог Татьяна Киселев Алексей |
Версия 16:16, 14 августа 2007
3-й День: 15 августа (среда) | |||
---|---|---|---|
9:00 | Модуль 3. Создание презентации учащегося | ||
Группа 1 | Орлова Елена Шпарута Надежда | ||
Группа 2 | Пинская Елена Короповская Вера | ||
11:00 | Модуль 4 Создание публикации учащегося | ||
Группа 1 | Орлова Елена Шпарута Надежда | ||
Группа 2 | Пинская Елена Короповская Вера | ||
13:20 | Обед | ||
14:00 | Модуль 5. Электронные таблицы в учебной работе | ||
Группа 1 | Орлова Елена Шпарута Надежда | ||
Группа 2 | Пинская Елена Короповская Вера | ||
17:00 | Подготовка к геокешингу (инициативная группа) | Пирог Татьяна Киселев Алексей |