Версия 11:31, 23 июля 2007

Летопись школы

История школы

1957 год Справа от бывшей деревни Глазково начинается строительство рабочего посёлка Октябрьский. Один из жилых деревянных домов был приспособлен под школу. Шло время, в посёлке велось интенсивное строительство жилья, учащихся становилось всё больше, а семилетней школе №36 было 4 классных комнаты.

1960 год Один из новопостроенных кирпичных домов был определён как дополнительное здание школы. Таким образом, семилетняя школа №36 располагалась и в деревянном, и в кирпичном зданиях, но работать всё равно приходилось в три смены.

1959 год Началось строительство нового трёхэтажного здания школы на 420 мест.

1961 год Здание школы было сдано в эксплуатацию.

1968 год 9 мая на территории школы был открыт обелиск в память воинам, погибшим в Великой Отечественной войне.

1985 год Начинается строительство нового корпуса школы. В нём устраивает всё: и просторные кабинеты, и широкие коридоры, и великолепные актовый и спортивный залы, и бассейн, и мастерские, и огромная столовая.

1987 год Более тысячи девчонок и мальчишек, около сотни учителей переступили порог новой школы. И потекла интересная, содержательная, кипучая школьная жизнь. В школе работают различные кружки, проводятся интересные уроки, организуются различные мероприятия, которые надолго запоминаются ученикам.

Школа сегодня

Традиции школы

Школьные новости

ИНФОРМАЦИЯ о деятельности экспериментальной площадки на базе МОУ СОШ №8 города Костромы.С 2005 учебного года эксперимент ведется по теме: « Технология деятельностного подхода как условие обеспечения преемственности обучения». За 2005-2006 год экспериментальная творческая группа проделала следующую работу: 1. Создана нормативно-правовая база эксперимента. 2. Разработан пакет методических материалов: программа эксперимента, план деятельности экспериментальной группы, сформированы индивидуальные исследовательские задания для членов экспериментальной группы. 3. Проведен тренинг по созданию команды – исследовательской группы. 4. Организована индивидуальная исследовательская деятельность каждого участника группы по отбору материала по теме эксперимента. 5. Организована групповая деятельность с целью запуска эксперимента. 6. Проведена серия семинаров-практикумов по теме эксперимента: - теоретические основы личностно-ориентированного обучения (8часов); - формирование познавательной мотивации школьника (2часа); - способы формирования познавательной деятельности младших школьников (2часа); - деятельностный подход в обучении. Учебная деятельность как основа формирования способностей к саморазвитию (4часа); - деятельностный метод (Л.Г.Петерсон); - технологии деятельностного обучения /математика/ (2часа); - использование деятельностного метода в преподавании гуманитарных предметов (4часа); 7. Разработана система диагностики хода эксперимента. Подобраны диагностические материалы и апробированы на учащихся экспериментальных классов. 8 Проведена серия практикумов по созданию методических материалов: - тематическое планирование по каждому предмету на учебный год; - планы конспекты уроков: структура, целеполагание. 9. Проведена серия групповых занятий по различным направлениям эксперимента с целью обучения членов исследовательской группы технологиям деятельностного обучения. 10. Организовано посещение руководителями эксперимента уроков учителей-экспериментаторов с целью коррекции исследовательской деятельности, согласования целей и методик обучения. 11. Проведены индивидуальные консультации и собеседование с членами экспериментальной группы. 12. По итогам первого года эксперимента проведен семинар для учителей школы по теме эксперимента. 13. Подведены итоги первого года эксперимента, внесены коррективы в исследовательские задания и программу эксперимента. 14. Проведены групповые занятия по согласованию целей в связи с изменением темы эксперимента. 15. Организованы практические занятия по овладению технологии деятельностного обучения. 16. Проведена диагностика учащихся экспериментальных классов. 17. Организовано взаимопосещение уроков учителями-экспериментаторами. 18. Продолжена система индивидуальных консультаций по выполнению исследовательских заданий. 19. Приняли участие в Форуме «Модернизация образования как фактор социального развития города Костромы». 20. Некоторые материалы опубликованы в сборнике «Уроки в начальной школе».

Летописцы школы

• ...

Это незавершённая статья об образовательном учреждении. Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её.