Сетевой проект Экоздрав-2022/Этап 2
(Новая страница: «{| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | style="width: 50%; background-color:#FF…») |
(→Задания этапа) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 20: | Строка 20: | ||
<center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | <center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | ||
− | '''Уважаемые участники! Перед вами викторина с вопросами по теме " | + | '''Уважаемые участники! Перед вами викторина с вопросами по теме "Лекарственные растения в народной медицине". Ваша задача – ответить на вопросы викторины.'''<br> |
+ | ''Народная медицина современным научным сообществом определяется как совокупность накопленных народом эмпирических сведений о целительных средствах, лекарственных травах и гигиенических навыках, а также об их практическом применении для сохранения здоровья, предупреждения и лечения заболеваний. | ||
+ | Много средств народной медицины включены в арсенал современной медицины. Передававшиеся из поколения в поколение устным путем эти сведения нашли отражение в народных обычаях, пословицах, преданиях и закреплены в ряде письменных источников (лечебников, травников и др.). Так, например, русский человек, воспитанный в национальных традициях, после тяжелой физической работы предпочитает пойти в русскую баню, чтобы попарится березовым веником. При легком недомогании он же постарается, в первую очередь, согреться, выпив горячего малинового чая, приняв мед, то есть вызвать обильное потоотделение доступными природными средствами, которые активно пропагандировались народной медициной. Использование лекарственных растений требует более близкого знакомства с ними. Все задания направлены на изучение применения знаний о лекарственных «докторах» в жизни . | ||
+ | '' | ||
− | '''1.''' | + | '''1.''' '''Отгадайте загадки:'''<br> |
− | + | ''1. Как надела 100 рубах, захрустела на зубах.<br> | |
+ | ''2. Золотист он и усат, в 100 карманах 100 ребят.<br> | ||
+ | ''3. Дом без окон без дверей, в доме пятеро людей.<br> | ||
+ | ''4. В малом чугуночке алы уголёчки.<br> | ||
+ | ''5. Жёлтая курица под забором дуется.<br> | ||
+ | ''6. Стоит 100 столбов. У 100 столбов 100 плетей, у 100 плетей висит 100 кистей.<br> | ||
+ | ''7. В поле серёжки на тоненьких ножках.<br>'' | ||
− | |||
− | ''' | + | '''2.''' '''Что в старину называли''' :<br> |
− | + | «чихайное здоровье»<br> | |
+ | «одолень -трава»<br> | ||
− | ''' | + | '''3.''' В качестве лекарственного сырья используются различные органы, их видоизменения и ткани растений. Назовите эти части , дайте им латинское название.<br> |
− | ''' | + | '''4.''' '''Укажи лекарственные растения, которые помогут тебе''':<br> |
+ | a) если натёр ногу<br> | ||
+ | в) небольшой порез<br> | ||
+ | с) кровотечение<br> | ||
− | ''' | + | '''5.''' О каком растении в народе говорят: «Оно одно семерых врачей заменит». Это растение используют в качестве кровоостанавливающего средства, как ранозаживляющее. Оно эффективно при лечении авитаминозов, атеросклерозов, малокровия. Считают, что оно способно снижать содержание сахара в крови. Очень полезно похлестать себя веничком при приступах радикулита, заболеваниях суставов. Назовите это растение. <br> |
− | '''7.''' | + | '''6.''' '''Из каких лекарственных растений можно приготовит'''ь: |
+ | варенье крапива | ||
+ | суп клюква | ||
+ | салат сосна | ||
+ | котлеты щавель | ||
+ | пирожки репей (лопух) | ||
+ | морс одуванчик | ||
+ | кофе иван-чай | ||
+ | Соедини стрелками возможные варианты.<br> | ||
+ | |||
+ | '''7.''' '''Определите растение, назовите, укажите лечебные свойства каждого растения'''<br> | ||
+ | [[Файл:Экоздрав_2022_викторина_5-8_классы.jpg|510px]] | ||
− | |||
Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта '''ekozdrav0@gmail.com'''<br> | Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта '''ekozdrav0@gmail.com'''<br> | ||
− | Отметку о выполнении разместить на странице команды и в Таблице продвижения в проекте'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | Отметку о выполнении разместить на странице команды и в Таблице продвижения в проекте'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ul8zroyMOPhFwJfR0xdp-5hWY7qe0_cGHxPxZyO8AZ4/edit?usp=sharing%7C| Таблица продвижения проекта]'''<br> |
== '''Критерии оценивания''' == | == '''Критерии оценивания''' == | ||
− | 1) | + | 1) Задание № 1,2 -1 балл за каждый правильный ответ.<br> |
− | + | 2) Задание № 2 - 2 балла за каждый правильный ответ.<br> | |
− | 3) | + | 3) Задание № 3 – 10 баллов, за каждую, правильно приведенную часть растения – по 1 баллу, за её латинское название - 1 балл.<br> |
− | + | 4) Задание № 4 – 6 баллов, за пример одного растения по каждому пункту-1 балл, за два примера -2 балла.<br> | |
+ | 5) Задание № 5 – за верно определенное растение – 3 балла.<br> | ||
+ | 6) Задание № 6 – 7 баллов, за каждую правильно подобранную пару -1балл.<br> | ||
+ | 7) Задание № 7-12 баллов , правильно определено растение, дано название-2 балла, за каждое правильно указанное лечебное свойство -1 балл<br> | ||
<center>'''ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!!!'''<br> | <center>'''ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!!!'''<br> | ||
Строка 61: | Строка 86: | ||
− | ''' | + | '''Растения в лечебных целях использовались людьми с незапамятных времен. Особенно были распространены лекарственные растения у древних народов: в Ассирии, Египте, Китае, Индии, Греции и Риме. В средние века они широко применялись в арабских странах, в Средней Азии, в Закавказье, особенно в Армении и Грузии. |
− | + | Фитотерапия получила значительное развитие также в России.<br> | |
+ | Участникам проекта предлагается выполнить два задания, ответы на которые необходимо прислать на почту проекта. Также ваши впечатления о задании вы можете отразить на странице команды'''<br> | ||
− | '''1)''' | + | '''1)''' '''Задание 1.''' |
+ | 1. Дайте определение терминам: ''фармакогнозия, фармокология, фармокогнест, фармокопея''.<br> | ||
+ | 2. Приведите 4- 5 примеров использования целебных свойств рас¬тений в древности. Что такое «Греческое чудо»? Кто такие ризотомы? Приведите 4- 5 примеров из истории изучения и применения лекарственных растений в России<br> | ||
+ | 3. Целебные свойства лекарственного растения сохраняются при соблюдении всех правил от сбора до хранения. Назовите правила сбора, сушки и хранения лекарственных растений. Дайте пояснения в какое время суток надо собирать и почему?<br> | ||
+ | 4. Приведите 4 – 5 примеры растений, которые относили к «сильным лекарствам», поскольку свои целебные свойства они проявляли в очень малых дозах. Для лечения от каких заболеваний они применялись.<br> | ||
+ | 5. Что представляет собой лекарственное сырье, называемое «трава»? Приведите примеры растений, у которых заготавливают «траву», назовите биологически активные вещества, которые обуславливают лекарственные свойства этих растений.<br> | ||
+ | 6. Перечислите пути поисков новых лекарственных растений.<br> | ||
− | |||
− | '''2)''' | + | '''2)''' '''Задание 2.''' |
+ | Заполните таблицу, в которой указать вид | ||
+ | растений, вид заготавливаемого у них растительного сырья, наличие биологически активных веществ и область применения, рассказать легенды, поверья, связанные с данными растениями.<br> | ||
+ | [[Файл:Экоздрав_2022_викторина_9-11_классы1.jpg|510px]] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта '''ekozdrav0@gmail.com'''<br> | Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта '''ekozdrav0@gmail.com'''<br> | ||
− | Отметку о выполнении разместить на странице команды и в Таблице продвижения в проекте'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | Отметку о выполнении разместить на странице команды и в Таблице продвижения в проекте'''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ul8zroyMOPhFwJfR0xdp-5hWY7qe0_cGHxPxZyO8AZ4/edit#gid=778590407| Таблица продвижения проекта]'''<br> |
== '''Критерии оценивания''' == | == '''Критерии оценивания''' == | ||
Критерии оценивания <br> | Критерии оценивания <br> | ||
− | '''1 задание.''' | + | '''1 задание.''' За каждое правильное определение -1 балл. Максимально-4 балла ''(максимально 4 баллов)'';<br> |
− | '''2 задание.''' За верный ответ на каждый вопрос- | + | '''2 задание.''' За каждый пример 1 – 2 балла. За верный ответ на каждый вопрос- 1 балл ''(максимально 12 баллов)'';<br> |
− | '''3 задание.''' | + | '''3 задание.''' За каждый пример 1 – 2 балла (максимально 10 баллов);<br> |
− | '''4 задание.''' | + | '''4 задание.''' За каждый верный и полный ответ на пункты вопроса – 2 балла, за пояснения – |
− | '''5 задание.''' | + | 2 балла''(максимально 10 баллов)'';<br> |
− | '''6 задание.''' | + | '''5 задание.''' За верно данное определение 2 балла, за каждый пример и пояснение к нему - 2 балла''(максимально 12 баллов)'';<br> |
− | '''7 задание.''' | + | '''6 задание.''' За верный ответ на вопрос 3 балла, пояснения оцениваются 2 баллами''(максимально 5 баллов)'';<br> |
− | + | '''7 задание.''' Полнота заполнения таблицы ''(максимально 12 баллов)''.<br> | |
− | <center>'''ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!!!'''<br> | + | ---- |
+ | |||
+ | <center><font color=red>'''При ответах на задание обязательны ссылки на источники, при их отсутствии снимаются 2 балла'''<br> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><font color=bleak>'''ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!!!'''<br> | ||
Строка 108: | Строка 133: | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Проект_экоздрав_2022]] |
Текущая версия на 14:42, 22 октября 2022
Этап 2 |
Второй этап «Заочный» |
[править] Задания этапаУважаемые участники! Перед вами викторина с вопросами по теме "Лекарственные растения в народной медицине". Ваша задача – ответить на вопросы викторины. 1. Отгадайте загадки:
3. В качестве лекарственного сырья используются различные органы, их видоизменения и ткани растений. Назовите эти части , дайте им латинское название. 4. Укажи лекарственные растения, которые помогут тебе: 5. О каком растении в народе говорят: «Оно одно семерых врачей заменит». Это растение используют в качестве кровоостанавливающего средства, как ранозаживляющее. Оно эффективно при лечении авитаминозов, атеросклерозов, малокровия. Считают, что оно способно снижать содержание сахара в крови. Очень полезно похлестать себя веничком при приступах радикулита, заболеваниях суставов. Назовите это растение. 6. Из каких лекарственных растений можно приготовить: варенье крапива суп клюква салат сосна котлеты щавель пирожки репей (лопух) морс одуванчик кофе иван-чай Соедини стрелками возможные варианты. 7. Определите растение, назовите, укажите лечебные свойства каждого растения
[править] Критерии оценивания1) Задание № 1,2 -1 балл за каждый правильный ответ.
|
[править] Задания этапа
1) Задание 1.
1. Дайте определение терминам: фармакогнозия, фармокология, фармокогнест, фармокопея.
[править] Критерии оцениванияКритерии оценивания
|