Задания этапа
5 - 8 классы
Уважаемые участники! Перед вами викторина с вопросами по теме "Лекарственные растения в народной медицине". Ваша задача – ответить на вопросы викторины.
Народная медицина современным научным сообществом определяется как совокупность накопленных народом эмпирических сведений о целительных средствах, лекарственных травах и гигиенических навыках, а также об их практическом применении для сохранения здоровья, предупреждения и лечения заболеваний.
Много средств народной медицины включены в арсенал современной медицины. Передававшиеся из поколения в поколение устным путем эти сведения нашли отражение в народных обычаях, пословицах, преданиях и закреплены в ряде письменных источников (лечебников, травников и др.). Так, например, русский человек, воспитанный в национальных традициях, после тяжелой физической работы предпочитает пойти в русскую баню, чтобы попарится березовым веником. При легком недомогании он же постарается, в первую очередь, согреться, выпив горячего малинового чая, приняв мед, то есть вызвать обильное потоотделение доступными природными средствами, которые активно пропагандировались народной медициной. Использование лекарственных растений требует более близкого знакомства с ними. Все задания направлены на изучение применения знаний о лекарственных «докторах» в жизни .
1. Отгадайте загадки:
1. Как надела 100 рубах, захрустела на зубах.
2. Золотист он и усат, в 100 карманах 100 ребят.
3. Дом без окон без дверей, в доме пятеро людей.
4. В малом чугуночке алы уголёчки.
5. Жёлтая курица под забором дуется.
6. Стоит 100 столбов. У 100 столбов 100 плетей, у 100 плетей висит 100 кистей.
7. В поле серёжки на тоненьких ножках.
2. Что в старину называли :
«чихайное здоровье»
«одолень -трава»
3. В качестве лекарственного сырья используются различные органы, их видоизменения и ткани растений. Назовите эти части , дайте им латинское название.
4. Укажи лекарственные растения, которые помогут тебе:
a) если натёр ногу
в) небольшой порез
с) кровотечение
5. О каком растении в народе говорят: «Оно одно семерых врачей заменит». Это растение используют в качестве кровоостанавливающего средства, как ранозаживляющее. Оно эффективно при лечении авитаминозов, атеросклерозов, малокровия. Считают, что оно способно снижать содержание сахара в крови. Очень полезно похлестать себя веничком при приступах радикулита, заболеваниях суставов. Назовите это растение.
6. Из каких лекарственных растений можно приготовить:
варенье крапива
суп клюква
салат сосна
котлеты щавель
пирожки репей (лопух)
морс одуванчик
кофе иван-чай
Соедини стрелками возможные варианты.
7. Определите растение, назовите, укажите лечебные свойства каждого растения
Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта ekozdrav0@gmail.com
Отметку о выполнении разместить на странице команды и в Таблице продвижения в проектеТаблица продвижения проекта
Критерии оценивания
1) Задание № 1,2 -1 балл за каждый правильный ответ.
2) Задание № 2 - 2 балла за каждый правильный ответ.
3) Задание № 3 – 10 баллов, за каждую, правильно приведенную часть растения – по 1 баллу, за её латинское название - 1 балл.
4) Задание № 4 – 6 баллов, за пример одного растения по каждому пункту-1 балл, за два примера -2 балла.
5) Задание № 5 – за верно определенное растение – 3 балла.
6) Задание № 6 – 7 баллов, за каждую правильно подобранную пару -1балл.
7) Задание № 7-12 баллов , правильно определено растение, дано название-2 балла, за каждое правильно указанное лечебное свойство -1 балл
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!!!
|
Задания этапа
9 - 11 классы
Растения в лечебных целях использовались людьми с незапамятных времен. Особенно были распространены лекарственные растения у древних народов: в Ассирии, Египте, Китае, Индии, Греции и Риме. В средние века они широко применялись в арабских странах, в Средней Азии, в Закавказье, особенно в Армении и Грузии.
Фитотерапия получила значительное развитие также в России.
Участникам проекта предлагается выполнить два задания, ответы на которые необходимо прислать на почту проекта. Также ваши впечатления о задании вы можете отразить на странице команды
1) Задание 1.
1. Дайте определение терминам: фармакогнозия, фармокология, фармокогнест, фармокопея.
2. Приведите 4- 5 примеров использования целебных свойств рас¬тений в древности. Что такое «Греческое чудо»? Кто такие ризотомы? Приведите 4- 5 примеров из истории изучения и применения лекарственных растений в России
3. Целебные свойства лекарственного растения сохраняются при соблюдении всех правил от сбора до хранения. Назовите правила сбора, сушки и хранения лекарственных растений. Дайте пояснения в какое время суток надо собирать и почему?
4. Приведите 4 – 5 примеры растений, которые относили к «сильным лекарствам», поскольку свои целебные свойства они проявляли в очень малых дозах. Для лечения от каких заболеваний они применялись.
5. Что представляет собой лекарственное сырье, называемое «трава»? Приведите примеры растений, у которых заготавливают «траву», назовите биологически активные вещества, которые обуславливают лекарственные свойства этих растений.
6. Перечислите пути поисков новых лекарственных растений.
2) Задание 2.
Заполните таблицу, в которой указать вид
растений, вид заготавливаемого у них растительного сырья, наличие биологически активных веществ и область применения, рассказать легенды, поверья, связанные с данными растениями.
Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта ekozdrav0@gmail.com
Отметку о выполнении разместить на странице команды и в Таблице продвижения в проектеТаблица продвижения проекта
Критерии оценивания
Критерии оценивания
1 задание. За каждое правильное определение -1 балл. Максимально-4 балла (максимально 4 баллов);
2 задание. За каждый пример 1 – 2 балла. За верный ответ на каждый вопрос- 1 балл (максимально 12 баллов);
3 задание. За каждый пример 1 – 2 балла (максимально 10 баллов);
4 задание. За каждый верный и полный ответ на пункты вопроса – 2 балла, за пояснения –
2 балла(максимально 10 баллов);
5 задание. За верно данное определение 2 балла, за каждый пример и пояснение к нему - 2 балла(максимально 12 баллов);
6 задание. За верный ответ на вопрос 3 балла, пояснения оцениваются 2 баллами(максимально 5 баллов);
7 задание. Полнота заполнения таблицы (максимально 12 баллов).
При ответах на задание обязательны ссылки на источники, при их отсутствии снимаются 2 балла
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!!!
|
