Сетевой проект Экоздрав-2022/Этап 2
(→Задания этапа) |
|||
Строка 86: | Строка 86: | ||
− | ''' | + | '''Растения в лечебных целях использовались людьми с незапамятных времен. Особенно были распространены лекарственные растения у древних народов: в Ассирии, Египте, Китае, Индии, Греции и Риме. В средние века они широко применялись в арабских странах, в Средней Азии, в Закавказье, особенно в Армении и Грузии. |
− | + | Фитотерапия получила значительное развитие также в России.<br> | |
+ | Участникам проекта предлагается выполнить два задания, ответы на которые необходимо прислать на почту проекта. Также ваши впечатления о задании вы можете отразить на странице команды'''<br> | ||
− | '''1)''' | + | '''1)''' '''Задание 1.''' |
+ | 1. Дайте определение терминам: ''фармакогнозия, фармокология, фармокогнест, фармокопея''.<br> | ||
+ | 2. Приведите 4- 5 примеров использования целебных свойств рас¬тений в древности. Что такое «Греческое чудо»? Кто такие ризотомы? Приведите 4- 5 примеров из истории изучения и применения лекарственных растений в России<br> | ||
+ | 3. Целебные свойства лекарственного растения сохраняются при соблюдении всех правил от сбора до хранения. Назовите правила сбора, сушки и хранения лекарственных растений. Дайте пояснения в какое время суток надо собирать и почему?<br> | ||
+ | 4. Приведите 4 – 5 примеры растений, которые относили к «сильным лекарствам», поскольку свои целебные свойства они проявляли в очень малых дозах. Для лечения от каких заболеваний они применялись.<br> | ||
+ | 5. Что представляет собой лекарственное сырье, называемое «трава»? Приведите примеры растений, у которых заготавливают «траву», назовите биологически активные вещества, которые обуславливают лекарственные свойства этих растений.<br> | ||
+ | 6. Перечислите пути поисков новых лекарственных растений.<br> | ||
− | |||
− | '''2)''' | + | '''2)''' '''Задание 2.''' |
+ | Заполните таблицу, в которой указать вид | ||
+ | растений, вид заготавливаемого у них растительного сырья, наличие биологически активных веществ и область применения, рассказать легенды, поверья, связанные с данными растениями.<br> | ||
+ | [[Файл:Экоздрав_2022_викторина_9-11_классы1.jpg|510px]] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта '''ekozdrav0@gmail.com'''<br> | Ответ на задание команды присылают на электронную почту проекта '''ekozdrav0@gmail.com'''<br> |
Версия 14:24, 20 октября 2022
Этап 2 |
Второй этап «Заочный» |
Задания этапаУважаемые участники! Перед вами викторина с вопросами по теме "Лекарственные растения в народной медицине". Ваша задача – ответить на вопросы викторины. 1. Отгадайте загадки:
3. В качестве лекарственного сырья используются различные органы, их видоизменения и ткани растений. Назовите эти части , дайте им латинское название. 4. Укажи лекарственные растения, которые помогут тебе: 5. О каком растении в народе говорят: «Оно одно семерых врачей заменит». Это растение используют в качестве кровоостанавливающего средства, как ранозаживляющее. Оно эффективно при лечении авитаминозов, атеросклерозов, малокровия. Считают, что оно способно снижать содержание сахара в крови. Очень полезно похлестать себя веничком при приступах радикулита, заболеваниях суставов. Назовите это растение. 6. Из каких лекарственных растений можно приготовить: варенье крапива суп клюква салат сосна котлеты щавель пирожки репей (лопух) морс одуванчик кофе иван-чай Соедини стрелками возможные варианты. 7. Определите растение, назовите, укажите лечебные свойства каждого растения
Критерии оценивания1) Задание № 1,2 -1 балл за каждый правильный ответ.
|
Задания этапа
1) Задание 1.
1. Дайте определение терминам: фармакогнозия, фармокология, фармокогнест, фармокопея.
Критерии оцениванияКритерии оценивания
|