Виртуальный класс школы №185 по истории/Деятельность Негласного комитета

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 4: Строка 4:
  
 
'''Члены Негласного комитета:''' Н. Н. Новосильцев, П. А. Строганов, В. П. Кочубей, А. Е. Чарторыйский
 
'''Члены Негласного комитета:''' Н. Н. Новосильцев, П. А. Строганов, В. П. Кочубей, А. Е. Чарторыйский
 +
 +
'''Деятельность Негласного комитета'''
 +
 +
Членов Негласного комитета объединяли идеи устранения деспотизма в России, отмены крепостного права, предпочтительность республиканского правления.
 +
 +
Обсуждались три вопроса: крестьянский, о реформах государственного аппарата, о мерах в области просвещения.
 +
 +
Крестьянский вопрос:
 +
 +
1803 - указ «О вольных хлебопашцах». Крестьяне могли по согласованию с помещиками освобождаться от крепостной зависимости  землёй за большой выкуп, переходить в сословие государственных крестьян или купцов, мещан, должны были платить подушную подать, отбывать рекрутскую повинность.
 +
 +
 +
Реформы в области государственного управления:
 +
 +
1802, 8 сентября - указ о преобразовании коллегий в министерства (сначала 8: военное, коммерции, иностранных дел, внутренних дел, финансов, юстиции, народного просвещения; потом 12). Министров назначал император, вводился принцип единоначалия (вместо принципа коллегиальности), призванный повысить эффективность органов центрального управления.
 +
 +
Реформы в области просвещения:
 +
 +
В 1803 г. императорским указом были провозглашены новые принципы системы образования в России: бессословность, бесплатность низших ступеней образования,
 +
преемственность учебных программ.
 +
 +
Были созданы лицеи – средние учебные заведения.
 +
 +
1803 – вводилась единая система учреждений образования: одноклассные сельские училища, трёхклассные уездные училища, шестиклассные губернские гимназии,
 +
лицеи – средние учебные заведения, университеты.
 +
 +
1804 - принят школьный устав, по которому в школах всех ступеней формально могли обучаться дети всех сословий
 +
 +
 +
 +
 +
 
[[Категория:Лицо школы]]  [[Категория:Виртуальный класс]][[Категория:История]]
 
[[Категория:Лицо школы]]  [[Категория:Виртуальный класс]][[Категория:История]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:ЕГЭ]]
 
[[Категория:ЕГЭ]]

Версия 09:55, 27 декабря 2021

Виртуальный класс по истории школы №185 города Нижнего Новгорода

Руководитель виртуального класса: Серебренникова Татьяна Владимировна

Члены Негласного комитета: Н. Н. Новосильцев, П. А. Строганов, В. П. Кочубей, А. Е. Чарторыйский

Деятельность Негласного комитета

Членов Негласного комитета объединяли идеи устранения деспотизма в России, отмены крепостного права, предпочтительность республиканского правления.

Обсуждались три вопроса: крестьянский, о реформах государственного аппарата, о мерах в области просвещения.

Крестьянский вопрос:

1803 - указ «О вольных хлебопашцах». Крестьяне могли по согласованию с помещиками освобождаться от крепостной зависимости землёй за большой выкуп, переходить в сословие государственных крестьян или купцов, мещан, должны были платить подушную подать, отбывать рекрутскую повинность.


Реформы в области государственного управления:

1802, 8 сентября - указ о преобразовании коллегий в министерства (сначала 8: военное, коммерции, иностранных дел, внутренних дел, финансов, юстиции, народного просвещения; потом 12). Министров назначал император, вводился принцип единоначалия (вместо принципа коллегиальности), призванный повысить эффективность органов центрального управления.

Реформы в области просвещения:

В 1803 г. императорским указом были провозглашены новые принципы системы образования в России: бессословность, бесплатность низших ступеней образования, преемственность учебных программ.

Были созданы лицеи – средние учебные заведения.

1803 – вводилась единая система учреждений образования: одноклассные сельские училища, трёхклассные уездные училища, шестиклассные губернские гимназии, лицеи – средние учебные заведения, университеты.

1804 - принят школьный устав, по которому в школах всех ступеней формально могли обучаться дети всех сословий

Персональные инструменты
Инструменты