|
|
| (не показаны 22 промежуточные версии 12 участников) |
| Строка 163: |
Строка 163: |
| | ==<font color= #DA70D6>Коллективные google-презентации:</font>== | | ==<font color= #DA70D6>Коллективные google-презентации:</font>== |
| | | | |
| − | 1. [https://docs.google.com/presentation/d/1GlUxVu93dEwUqW77LkfHQTEH_iAYWhQdm6SOm95_E_o/edit?usp=sharing Презентация 1] | + | 1. [https://docs.google.com/presentation/d/1GlUxVu93dEwUqW77LkfHQTEH_iAYWhQdm6SOm95_E_o/edit?usp=sharing Урок русского языка в 4 классе по теме "Слово. Словосочетание"] |
| | | | |
| − | 2. [https://docs.google.com/presentation/d/1mUXSxw5Glbblp_y7BgBvYi-vLN239g3AsTW3HwyJFSY/edit?usp=sharing Презентация 2] | + | 2. [https://docs.google.com/presentation/d/1mUXSxw5Glbblp_y7BgBvYi-vLN239g3AsTW3HwyJFSY/edit?usp=sharing Внеурочное занятие по русскому языку в начальной школе по теме "В царстве Весёлой грамматики"] |
| | | | |
| − | 3. [https://docs.google.com/presentation/d/1cdsoE7ZvGrguqNrw2v-Gv_yPYTvIea4XCXuzt9O_Qrw/edit?usp=sharing Презентация 3] | + | 3. [https://docs.google.com/presentation/d/1cdsoE7ZvGrguqNrw2v-Gv_yPYTvIea4XCXuzt9O_Qrw/edit?usp=sharing Имя прилагательное 6 класс] |
| | | | |
| − | 4. [https://docs.google.com/presentation/d/1gLtbn3lC1besR94qhurT5yrmXgDwaQfsrLZH3fW4rUs/edit?usp=sharing Презентация 4] | + | 4. [https://docs.google.com/presentation/d/1gLtbn3lC1besR94qhurT5yrmXgDwaQfsrLZH3fW4rUs/edit?usp=sharing Внеклассное мероприятие "Турнир знатоков русского языка" для учащихся 5-6 классов ] |
| | | | |
| − | 5. [https://docs.google.com/presentation/d/1nbPMbEFsrXdwRH1N2NiBk4jmjPPzbdKTln2Dq5ivIGY/edit?usp=sharing Звуки и буквы] | + | 5. [https://docs.google.com/presentation/d/1nbPMbEFsrXdwRH1N2NiBk4jmjPPzbdKTln2Dq5ivIGY/edit?usp=sharing Урок русского языка в 1 классе по теме"Звуки и буквы" (с использованием регионального компонента)] |
| | | | |
| − | 6. [https://docs.google.com/presentation/d/19yYcxMBV3gxiSrdro551EY2m-rDAaCl4fQlV3cLz60E/edit?usp=sharing Презентация 6] | + | 6. [https://docs.google.com/presentation/d/1p6fMWJaElN8I-H0xKi-qxQKz3VkRVReJBBOI4zizPs4/edit?usp=sharing Урок русского языка в 4 классе "Глагол.Обобщение"] |
| | | | |
| | ==<font color= #DA70D6>Google-презентации творческих групп:</font>== | | ==<font color= #DA70D6>Google-презентации творческих групп:</font>== |
| | | | |
| − | 1.[https://docs.google.com/presentation/d/1f6qCOSptygMu1AkVuZCsOEYC7XBIe_uzRs1_oaen_LA/edit#slide=id.g367c1f46f6_0_3 Презентация] | + | 1.[[Творческая группа педагогов школы №2 посёлка Орловский Ростовской области ]] |
| | | | |
| − | 2.Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор.
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1f6qCOSptygMu1AkVuZCsOEYC7XBIe_uzRs1_oaen_LA/edit#slide=id.g367c1f46f6_0_3 '''Приставки пре, при'''] |
| | | | |
| − | * Урок на тему "Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество. Лирика поэта. Поэма “Черный человек” [https://docs.google.com/presentation/d/15O1gDWj1Ih20_j2zLZHLYvNJjYkEYgTCuKJnJIyuBJ4/edit?usp=sharing '''Презентация "С.А. Есенин""''']
| + | 2.[[Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор ]] |
| | | | |
| − | 3. | + | * Урок для 5-го класса на тему [https://docs.google.com/presentation/d/15O1gDWj1Ih20_j2zLZHLYvNJjYkEYgTCuKJnJIyuBJ4/edit?usp=sharing '''Антонимы в русском языке'''] |
| | + | |
| | + | 3.[[Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай ]] |
| | + | |
| | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1D0DYGsqWs5OBjNcq6M_PBTpp5HVm70YRk1SvuT7hDhg/edit?usp=sharing Урок русского языка во 2 классе на тему: "Проверяемые и непроверяемые орфограммы в слове"] |
| | | | |
| | ==<font color= #DA70D6>Оn-line газеты:</font>== | | ==<font color= #DA70D6>Оn-line газеты:</font>== |
| Строка 189: |
Строка 193: |
| | 1. [https://padlet.com/shishova_olga2014/9lknavp1681t Доска почета раздела "Играем".] | | 1. [https://padlet.com/shishova_olga2014/9lknavp1681t Доска почета раздела "Играем".] |
| | | | |
| − | 2. [https://padlet.com/shishova_olga2014/i1on4nrfvrkz Доска почета раздела "Сотрудничаем".] | + | 2. [https://padlet.com/shishova_olga2014/i1on4nrfvrkz Доска почета раздела "Систематизируем".] |
| | | | |
| | 3. [https://padlet.com/shishova_olga2014/2s3wpe289ckl Доска почета раздела "Иллюстрируем".] | | 3. [https://padlet.com/shishova_olga2014/2s3wpe289ckl Доска почета раздела "Иллюстрируем".] |
| − |
| |
| | | | |
| | |} | | |} |
|
Методическая лаборатория
«Сотрудничаем и обобщаем»
16 - 27 апреля 2018 год
|
|
“Если вы не верите в сотрудничество, посмотрите, что происходит с повозкой, потерявшей одно колесо”.
- Наполеон Хилл
|
На главную страницу проекта
|
Сотрудничество - это совместная работа нескольких человек, направленная на достижение общих целей. Работая в коллективе, человек вынужден думать не только о собственном благе, но и о благе тех, кто трудится рядом с ним. Следовательно, обучение в сотрудничестве создает условия для позитивного взаимодействия между учащимися в процессе достижения общей цели: каждый понимает, что он может добиться успеха (т.е. овладеть определенными знаниями) только при условии, что и остальные члены группы достигнут своих целей).
Даже в Священной книге царя Соломона есть слова, объясняющие преимущества сотрудничества: "Двоим лучше, чем одному, ибо их тяжкий труд достойно вознаграждается. Если один упадет, второй поможет ему подняться. Но горе тому, кто один, - если он упадет, его некому поднять... Двое победят того, с кем никто из них не справится поодиночке. Канат, сплетенный из трех веревок, порвется не скоро".
Уважаемые коллеги, пришло время совместной работы!
|
[править] Пошаговая инструкция и рекомендации для творческих групп:
ШАГ 1.
Создайте урок или внеклассное мероприятие по предмету.
Рекомендации:
- Можно создавать урок, внеклассное мероприятие и.т.д.
- Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:
1. Тема урока (мероприятия).
2. Целевая аудитория (классы).
3. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).
4. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора).
5. Авторы (все, кто работал над разработкой урока (мероприятия) и над созданием презентации), т.е. ваша группа.
- Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Систематизируем", "Иллюстрируем", но обязательно указываем автора.
ШАГ 2.
Выберите три (по желанию можно больше) понравившихся вам работы участников проекта и напишите комментарий (отзыв) к данным работам. Свои комментарии разместите на "Доске почета".
Рекомендации:
- Комментарий необходимо оформить следующим образом:
1. Название работы (ссылка)
2. Автор работы
3. Текст комментария.
4. Автор комментария.
- Если Вы оставляете комментарий на работу, созданную во время прохождения этапа "Играем", то её нужно разместить на доске почета раздела "Играем".
ШАГ 3.
Разместите сообщение в блоге WEB 2.0 - "за" или "против"?
|
[править] Пошаговая инструкция и рекомендации для индивидуальных участников:
ШАГ 1.
Посетите "Ярмарку предложений". На данной странице вы можете разместить свое предложение ИЛИ присоединится к предложению, которое считаете интересным для дальнейшей работы.
Рекомендации:
- Текст предложения, которое вы планируете разместить, может быть произвольным, но содержать тему разработки, класс.
Например: Ищу соавторов, единомышленников для создания урока "Гидросфера и ее эстетическое воздействие" для учащихся 6 класса. Коллеги, присоединяйтесь!
- Если Вы хотите не размещать свое предложение, а просто присоединится к группе, то вам достаточно ниже интересующего предложения оставить свою подпись или произвольный текст. Например: "Рада сотрудничеству!" --Шишова Ольга или "Присоединяюсь к данному предложению" - Шишова Ольга.
- Максимальное количество участников одной группы - 4 человека.
ШАГ 2.
Примите участие в создании и размещении материалов к уроку (мероприятию) в составе выбранной группы.
Рекомендации:
- Можно создавать урок, внеклассное мероприятие и.т.д.
- Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:
1. Тема урока (мероприятия).
2. Целевая аудитория (классы).
3. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).
4. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора).
5. Авторы (все, кто работал над разработкой урока (мероприятия) и над созданием презентации), т.е. ваша группа.
- Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Систематизируем", "Иллюстрируем", но обязательно указываем автора.
ШАГ 3.
Выберите одну (по желанию можно больше) понравившуюся вам работу участника проекта и напишите комментарий (отзыв) к данной работе. Свой комментарий разместите на "Доске почета".
Рекомендации:
- Комментарий необходимо оформить следующим образом:
1. Название работы (ссылка)
2. Автор работы
3. Текст комментария.
4. Автор комментария.
- Если Вы оставляете комментарий на работу, созданную во время прохождения этапа играем, то её нужно разместить на доске почета раздела "Играем".
ШАГ 4.
Разместите сообщение в блоге WEB 2.0 - "за" или "против"?
|
|
Созданные материалы раздела "Сотрудничаем"
|
|
[править] Критерии оценивания раздела "Сотрудничаем":
| Критерии оценивания индивидуальных участников:
|
Максимальный балл
|
| Размещен комментарий на "Доске почета". |
2
|
| Участие в обсуждении работы над коллективной презентацией. |
1
|
| Создание материалов для коллективной презентации, в том числе: |
3
|
| Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
|
2
|
| Соответствие материалов заявленной теме. |
1
|
| Общая оценка созданного группой материала (выставляется одинаковая всем участникам одной группы). |
5
|
| Размещено сообщение в блоге. |
2
|
| Соблюдены временные рамки этапа «Сотрудничаем». |
1
|
| ИТОГО:
|
17 баллов
|
| Критерии оценивания творческих групп:
|
Максимальный балл
|
| Размещены комментарии на "Доске почета". |
6
|
| Размещена ссылка на созданную работу. |
1
|
| Вклад каждого участника группы в создание коллективной презентации. |
2
|
| Научная и речевая корректность содержания созданного материала. |
3
|
| Соответствие материалов заявленной теме. |
2
|
| Эстетичность, творческий подход к оформлению работы. |
2
|
| Размещено сообщение в блоге. |
2
|
| Соблюдены временные рамки этапа «Сотрудничаем». |
1
|
| ИТОГО:
|
19 баллов
|
|
|
