Учебный проект Зелёная аптека
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
[[Медиа: Лист планирования работы группы.pdf| Лист планирования группы в учебном проекте]] | [[Медиа: Лист планирования работы группы.pdf| Лист планирования группы в учебном проекте]] | ||
| − | [[Медиа:Критерии оценки вики-статьи.PDF| Критерии оценивания вики-статьи в проекте]] | + | [[Медиа:Критерии оценки вики-статьи.PDF| Критерии оценивания написания вики-статьи в проекте]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 11:38, 26 апреля 2017
Автор проекта
Участник:Белова Юлия Михайловна
Предмет, класс
Проект разработан для учащихся 2-4 классов по окружающему миру
Краткая аннотация проекта
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего района лекарственные растения растут и в лесу, и возле дома, школы. Мы с детьми решили изучить лекарственные растения. Наблюдая и рассматривая растения на территории школы, в лесу, решили узнать об их значении в жизни людей, их целебных и вредных свойствах. Зеленое сокровище - наше общее достояние, богатство, которое надо уметь ценить и сохранить для будущих поколений. Каждый из нас должен относиться к лекарственным растениям так, чтобы их могли собирать не только мы и наши дети, но и внуки, и правнуки.
Результаты: бережное отношение к лекарственным растениям; приобретение коммуникативных навыков у школьников; упрочнение контактов « педагог – дети – родители»; рост активности родителей в педагогическом проекте; увеличение времени совместных дел родителей – детей – педагогов; накопление бесценного материала по теме: «Лекарственные растения»: гербарий, плакаты, поделки и т.д.; создание картотеки лекарственных растений, обогащение словаря школьников по теме «Лекарственные растения»: ромашка, календула, валериана, мята, стланик, черемша, хвощ и т.д. формирование у детей простейших знаний о лекарственных и ядовитых растениях нашего района, и знания о мерах предосторожности при встрече с ними.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Растения - польза или вред?
Проблемные вопросы
1. Что такое "зеленая" аптека?
2. Почему не все растения полезны для нас?
3. Как сохранить свое здоровье с помощью растений?
Учебные вопросы
1.1. Какие растения называются лекарственными?
1.2. Какие лекарственные растения растут в нашем районе?
1.3. На какие группы делятся лекарственные растения?
2.1. Могут ли лекарственные растения быть опасными для нас?
2.2. Какие ядовитые растения вы знаете?
2.3.Чем опасны растения в лесу?
3.1. Как можно использовать лекарственные растения?
3.2. Как приготовить полезный чай?
3.3. Какие лекарственные растения используют в вашей семье?
3.4. Почему нужно знать о "растениях- целителях"?
План проведения проекта
План проведения учебного проекта Зелёная аптека
Визитная карточка проекта
Визитная карточка учебного проекта Зеленая аптека
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Отчет о работе группы Лесовичок
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист планирования группы в учебном проекте
Критерии оценивания написания вики-статьи в проекте
