Учебный проект: Здоровьесберегающие технологии
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
м (→Другие документы: категория) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
= Краткая аннотация проекта = | = Краткая аннотация проекта = | ||
| − | Работа | + | Работа направлена на формирование системы мер по сохранению и укреплению здоровья работников и воспитанников МОУДОД Станция юных техников ВК г.Волгодонска. |
= Вопросы, направляющие проект = | = Вопросы, направляющие проект = | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Какое здоровье нам нужно? | Какое здоровье нам нужно? | ||
| − | |||
| − | |||
Как укрепить здоровье? | Как укрепить здоровье? | ||
| Строка 45: | Строка 43: | ||
1. Формулирование темы, цели, вопросов проекта | 1. Формулирование темы, цели, вопросов проекта | ||
| − | 2. | + | 2. Постановка проблем |
| − | 3. | + | 3. Распределение обязанностей по сбору материала и определение сроков работ |
| − | 4. | + | 4. Исследование |
| − | 5. | + | 5. Обсуждение результатов исследования в группе |
| − | 6. | + | 6. Оформление результатов (буклеты, презентации, вики-статьи) |
| − | 7. | + | 7. Размещение результатов в сети |
| − | 8. | + | 8. Защита проектов групп (конференция) |
| − | 9 | + | 9. Оценивание работы участниками, учителем, родителями |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
= Визитная карточка проекта = | = Визитная карточка проекта = | ||
| + | [http://moemesto.ru/hymeg/file/5435178/Визитная%20карточка_ЗТ.doc|Визитная карточка ЗТ] | ||
= Буклет = | = Буклет = | ||
| − | + | [[Изображение:Буклет здоровьесбережение.gif|200px]] | |
| − | + | [[Изображение:Буклет2 здоровьесбережение.gif|200px]] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Будьте здоровы!.swf]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:Отказ от вредных привычек.swf]] | |
| − | + | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Учебный проект]] |
Текущая версия на 21:40, 23 апреля 2016
Содержание |
[править] Авторы проекта
[править] Тема проекта
Здоровьесберегающие технологии
[править] Предмет, класс
[править] Краткая аннотация проекта
Работа направлена на формирование системы мер по сохранению и укреплению здоровья работников и воспитанников МОУДОД Станция юных техников ВК г.Волгодонска.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какое здоровье нам нужно? Как укрепить здоровье?
[править] Проблемные вопросы
Как Вы планируете сохранить физическое, нравственное, умственное здоровье? Нужно ли решать вопросы сохранения и укрепления здоровья во время образовательного процесса?
[править] Учебные вопросы
Получаете удовлетворение от своей работы? Соблюдаете ли Вы режим дня? Правильно ли Вы питаетесь? Правильно ли Вы отдыхаете? Как Вы поддерживаете эмоциональную атмосферу в коллективе?
[править] План проведения проекта
План проекта
1. Формулирование темы, цели, вопросов проекта
2. Постановка проблем
3. Распределение обязанностей по сбору материала и определение сроков работ
4. Исследование
5. Обсуждение результатов исследования в группе
6. Оформление результатов (буклеты, презентации, вики-статьи)
7. Размещение результатов в сети
8. Защита проектов групп (конференция)
9. Оценивание работы участниками, учителем, родителями
[править] Визитная карточка проекта
[править] Буклет
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Медиа:Отказ от вредных привычек.swf
