Учебный проект Судьбоносные исторические события России в музыке, Кадетская школа-интернат
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
+ | Тема проекта связана с историей нашего Отечества, его героическим прошлым, именами тех людей, кто не побоялся встать на защиту своей Родины в трудные для неё времена. | ||
+ | О подвигах, о доблести, о славе защитников отечества создано много произведений в различных видах искусства (литературе, живописи, музыке, скульптуре, кино, театре). Они прославляют величие и красоту, силу и мощь, благородство, доброту и духовное богатство русского человека. Это своеобразная память о военной славе наших далёких предков. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 9: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | '' | + | '' Существует ли связь между музыкой и историей? '' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Строка 26: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | {| align="center" class="standard" | ||
+ | |+ | ||
+ | ! |Этап | ||
+ | ! |Задачи | ||
+ | |----- | ||
+ | |||
+ | | I этап | ||
+ | |||
+ | | 1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей | ||
+ | |||
+ | | 2. Участие в вводном анкетирование (раздел : материалы по оцениванию) | ||
+ | |||
+ | | 3. Размещение и заполнение на страницах ведомств индивидуальных летописных сводов | ||
+ | |||
+ | | 4. Заполнение разделов страниц ведомств (автор и участники проекта, тема исследования группы, проблемный вопрос, гипотеза, цель и задачи исследования) | ||
+ | |||
+ | |----- | ||
+ | |||
+ | | II этап | ||
+ | |||
+ | | 1. Сбор и анализ информации по проблеме исследования | ||
+ | |||
+ | | 2. Создание эмблемы группы | ||
+ | |||
+ | | 3. Заполнение раздела Полезные ресурсы | ||
+ | |||
+ | | 4. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания) | ||
+ | |||
+ | | 5. Ведение индивидуальных летописных сводов | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |----- | ||
+ | |||
+ | | III этап | ||
+ | |||
+ | |||
+ | | 1. Оформление результатов и выводов исследования | ||
+ | |||
+ | | 2. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания) | ||
+ | |||
+ | | 3. Участие в анкетировании по итогам реализации проекта | ||
+ | |||
+ | | 4. Ведение индивидуальных летописных сводов | ||
+ | |||
+ | | 5. Выступление на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание" | ||
+ | |||
+ | |+ | ||
+ | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Строка 34: | Строка 86: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: Презентация И.Н. Елесина.pdf| Презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [[Учебный проект Судьбоносные исторические события России в музыке/Группа Стиляги|Участники группы "Стиляги"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: Критерии самооценки Елесина И.Н..pdf | Критерии самооценки проектных работ]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: Критерии оценивания проектов групп Елесина И.Н.pdf | Критерии оценки проектных работ]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: Метапредметные Елесина И.Н..pdf | Метапознание]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: Мониторинг прогресса Елесина И.Н.pdf | Мониторинг прогресса]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: Итоговое оценивание Елесина И.Н.pdf | Итоговое оценивание]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа: План оценивания Елесина И.Н.pdf | План оценивания ]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [https://forumklassika.ru| Русскоязычный форум о классической музыке] | ||
+ | |||
+ | [https://rus-aca-music.narod.ru| Русская академическая музыка] | ||
+ | |||
+ | [https://classicaforum.ru| Форум об опере и классической музыке] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == |
Текущая версия на 15:40, 28 марта 2016
[править] Предмет, класс
Музыка, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Тема проекта связана с историей нашего Отечества, его героическим прошлым, именами тех людей, кто не побоялся встать на защиту своей Родины в трудные для неё времена. О подвигах, о доблести, о славе защитников отечества создано много произведений в различных видах искусства (литературе, живописи, музыке, скульптуре, кино, театре). Они прославляют величие и красоту, силу и мощь, благородство, доброту и духовное богатство русского человека. Это своеобразная память о военной славе наших далёких предков.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Существует ли связь между музыкой и историей?
[править] Проблемные вопросы
Какие музыкальные произведения, связанны с историей России?
Какие русские композиторы обращались в своём творчестве к истории?
[править] Учебные вопросы
В какой опере простой русский крестьянин завёл поляков в лес?
Именем какого русского полководца названа кантата С.С. Прокофьева?
Названия каких песен, посвящённых Великой Отечественной войне вы знаете?
[править] План проведения проекта
Этап | Задачи | ||||
---|---|---|---|---|---|
I этап | 1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей | 2. Участие в вводном анкетирование (раздел : материалы по оцениванию) | 3. Размещение и заполнение на страницах ведомств индивидуальных летописных сводов | 4. Заполнение разделов страниц ведомств (автор и участники проекта, тема исследования группы, проблемный вопрос, гипотеза, цель и задачи исследования) | |
II этап | 1. Сбор и анализ информации по проблеме исследования | 2. Создание эмблемы группы | 3. Заполнение раздела Полезные ресурсы | 4. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания) | 5. Ведение индивидуальных летописных сводов
|
III этап
|
1. Оформление результатов и выводов исследования | 2. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания) | 3. Участие в анкетировании по итогам реализации проекта | 4. Ведение индивидуальных летописных сводов | 5. Выступление на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание" |
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии самооценки проектных работ
Критерии оценки проектных работ
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Русскоязычный форум о классической музыке
Форум об опере и классической музыке