Проект Хочу всё знать

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Продукты проектной деятельности:)
(→‎Критерии оценивания:)
Строка 439: Строка 439:
 
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Y_M4L2PpzEkk7Bv4MqwnHcP9pY0IUM-4FREszanZGk8/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников проекта - "ЛЕСЕНКА УСПЕХА"]
 
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Y_M4L2PpzEkk7Bv4MqwnHcP9pY0IUM-4FREszanZGk8/edit?usp=sharing Таблица продвижения участников проекта - "ЛЕСЕНКА УСПЕХА"]
 
* [[Проект Хочу всё знать/Подготовительный этап# Критерии оценивания подготовительного этапа|Критерии оценивания подготовительного этапа "Рады знакомству!"]]
 
* [[Проект Хочу всё знать/Подготовительный этап# Критерии оценивания подготовительного этапа|Критерии оценивания подготовительного этапа "Рады знакомству!"]]
−
* [[Проект Хочу всё знать/В мастерской художника#Критерии оценивания раздела "В мастерской художника".|Критерии оценивания творческой работы]]
+
* [[Проект Хочу всё знать/В мастерской художника#Критерии оценивания раздела "В мастерской художника".|Критерии оценивания публикации]]
 
* [[Проект Хочу всё знать/Литературная гостиная#Критерии оценивания раздела "Литературная гостиная".|Критерии оценивания  буклета]]
 
* [[Проект Хочу всё знать/Литературная гостиная#Критерии оценивания раздела "Литературная гостиная".|Критерии оценивания  буклета]]
 
* [[Проект Хочу всё знать/Украшение городов#Критерии оценивания раздела "Украшение городов".|Критерии оценивания Google-карты]]
 
* [[Проект Хочу всё знать/Украшение городов#Критерии оценивания раздела "Украшение городов".|Критерии оценивания Google-карты]]
Строка 447: Строка 447:
 
* [[Проект Хочу всё знать/По следам Великих открытий#Критерии оценивания раздела "По следам Великих открытий".|Критерии оценивания Ленты времени]]
 
* [[Проект Хочу всё знать/По следам Великих открытий#Критерии оценивания раздела "По следам Великих открытий".|Критерии оценивания Ленты времени]]
 
* Критерии оценивания Wiki-страницы
 
* Критерии оценивания Wiki-страницы
 +
* [[Критерии оценивания творческой работы]]
  
 
|style="width: 25%; vertical-align: top;"|
 
|style="width: 25%; vertical-align: top;"|

Версия 22:03, 5 апреля 2015

Учебный сетевой проект
Эмблема проекта Хочу все знать.jpg
Девиз проекта:


География поможет нам познать земной процесс.
Наука эта вызывает колоссальный интерес.
Но одна она не сможет объяснить загадок круг,
Прямо скажем, помогает дружба с множеством наук.
Науки всякие нужны, науки разные важны!


Дорогие ребята и взрослые! Если вы творческие и любознательные, то этот проект для вас!

Я спешу вам сообщить важное известие,

Что участвовать в проекте очень интересно!

Любознательным ребятам, творческим, активным

Вопросы и задания покажутся посильными.

Какие науки нам очень нужны?

Какие для нашей планеты важны?

Попробуем тайны Земли разгадать,

О природных явлениях больше узнать!

География главным помощником будет,

И о науках других не забудем!

Мы с живописью по морям помчимся,

Поднимем с воздушный шар,

О всем живом нам биология расскажет,

А химия откроет недр дар.

Скульптуры, как жемчужины, изучим -

Историю открытий и побед.

И, чтобы интереснее нам было,

Найдем в заданиях литературы след.

Командой дружной будем бороздить моря науки,

Искусством души будем окрылять,

Вперед, к вершинам знаний, весело, без скуки

Зовет идти проект «Хочу всё знать!»

Сроки проведения:

С 25 января по 20 мая 2015 года.

Регистрация команд в проекте с 25 января по 8 февраля. ЗДЕСЬ

Регистрация окончена.

СПИСОК УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

Итоги проекта будут подведены 20 мая 2015 года.

Учебные предметы:

  • География
  • Литература
  • История
  • Химия
  • Физика
  • Биология
  • ИЗО
  • МХК
  • Информатика и ИКТ


Категория участников:

В проекте могут участвовать команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие из одного педагога и пяти - шести школьников 6 - 8 классов.

Стартовая презентация для учащихся.


О проекте педагогам и родителям:

Ещё первобытные люди начали накапливать знания о том, что их окружает. По мере развития человечества этих знаний становилось всё больше. Люди стремились как можно глубже познать окружающий мир. Постепенно возникли и стали развиваться различные науки. Одни из них исследуют природу, другие — жизнь людей, их духовный мир, историю и культуру. Конечно же, главной наукой о Земле является география. Ещё великий Н.В. Гоголь говорил, как «велика и поразительна область географии. Где найдутся предметы, сильнее говорящие юному воображению! Какая другая наука может быть прекраснее для детей, может быстрее возвысить поэзию младенческой души их!»

География связана с целым рядом других учебных дисциплин. Вооружая школьников широкими познаниями мира и человека, география вступает во взаимодействие с математикой, химией, биологией, физикой, литературой, историей, изобразительным искусством, музыкой... Установление органических взаимосвязей географии с этими учебными предметами не только обогащает и углубляет географические знания школьников, но и благотворно сказывается на усвоении смежных дисциплин. Но, конечно, невозможно в полной мере постичь знания из одной науки, не прибегая к знаниям других наук. Поэтому задача данного проекта - показать, что разные дисциплины представляют собой "как бы части света" одного земного шара, который перед нами в виде глобуса. Планета одна, а наук на ней много.

В данном проекте рассматриваются основные вопросы географии – атмосферные явления, полезные ископаемые, органический мир материков, путешествия и географические открытия, эстетическое влияние гидросферы, деятельность населения и географический образ территории. В силу того, что данный сетевой проект проводится в 2015 году – в год Литературы, все задания проекта связаны с этой предметной областью.

Участие в проекте поможет:

  • научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы и газеты, писать статьи, составлять маршруты;
  • совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора;
  • развивать навыки экспериментальных исследований, умения наблюдать, описывать увиденное, анализировать и делать выводы;
  • применять полученные теоретические знания на практике;
  • приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.


Визитная карточка проекта

Публикация для родителей:

Буклет проекта хочу все знать 1 сторона.jpg Буклет проеекта Хочу все знать 2 сторона.jpg


Автор и координатор проекта:

Шишова Ольга Анатольевна - учитель географии МБОУ СОШ №8 Белокалитвинского района Ростовской области.


Эксперты:

Эртель Анна Борисовна - Директор Центра методической и технической поддержки внедрения ИТ, доцент кафедры общественных дисциплин ИПК и ПРО, тьютор программы «Обучение для будущего»

Бахмет Юлия Петровна - методист отдела ИТ ИПК и ПРО, ведущий тьютор программы «Обучение для будущего»


Цель проекта:

Интернет-проект реализуется с целью формирования у учащихся метапредметных знаний и умений естественно-научного, гуманитарного и эстетического направлений, активизации познавательной деятельности географического пространства учащихся. Способствует развитию креативных качеств и организации деятельности, направленной на становление личности в процессе самореализации, развитию навыков познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Задачи:

  • Способствовать приобретению опыта совместной деятельности в сети, развивать информационно-коммуникационные компетентности.
  • Содействовать развитию креативных качеств, повышению познавательной активности в научном и культурном пространстве.
  • Дать возможность научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей.
  • Обеспечить деятельностное изучение различных школьных предметов с помощью Интернет-сервисов.


Основополагающий вопрос: Как разные науки связаны между собой?


Проблемные вопросы:

  • Может ли существовать география без других наук?
  • Какие школьные предметы необходимы для изучения Земли?
  • Справедливо ли мнение о том, что одна наука не может существовать отдельно от других?
  • Можно ли хорошо владеть одним школьным предметом не зная других?
  • Как "скучные и неинтересные" предметы превратить в "увлекательные и интересные"?
  • С помощью каких учебных предметов можно моделировать географический образ территории?


Учебные вопросы:

  • Назовите имена знаменитых путешественников и первооткрывателей. Какие материки, океаны и части света ими были открыты?
  • В каких городах и странах представлены скульптурные композиции известных литературных произведений?
  • Какие известные картины передают нам художественный образ моря?
  • Какими драгоценными и поделочными камнями богаты страны мира?
  • Какие атмосферные физические процессы можно найти в литературных произведениях?
  • На каких материках можно встретить растения-хищники, эндемики, реликтовые и экзотические растения?
  • Что такое географический образ территории?

Информационная поддержка проекта:

Ход реализации проекта:


Подготовительный этап: "Рады знакомству!"
(25 января - 8 февраля)

переход на страницу этапа

Основной этап: "Клубок наук"
(9 февраля - 8 мая)
По следам Великих открытий
9-16 февраля.

Переход на страницу

В мастерской художника.
17-28 февраля.

Переход на страницу

Украшение городов.
1-14 марта.

Переход на страницу

Литературная гостиная.
15-24 марта.

Переход на страницу

В гостях у хозяйки Медной горы.
25 марта - 2 апреля.

Переход на страницу.

Путешествие на воздушном шаре.
3 - 13 апреля.

Переход на страницу.

Живая планета.
14-27 апреля.


Переход на страницу.

Неповторимый образ.
28 апреля - 10 мая.


Переход на страницу.

Заключительный этап: "Финишная прямая"
(11 - 17 мая)

переход на страницу этапа

Итоги проекта:

Сроки подведения итогов с 17 по 20 мая 2015 года. Объявление результатов 20 мая 2015 года.

Продукты проектной деятельности:

Информационные источники:

Инструкции:

Правила работы в Летописи:

Критерии оценивания:

До работы над проектом В ходе проекта По окончанию проекта
  • Таблица З-И-У-К (2 часть)
  • Итоговая анкета учащихся
  • Итоговая анкета руководителей команд
  • Итоги проекта «Хочу всё знать!»

Соблюдение авторских прав:

  • Авторские права на работы, созданные в рамках сетевого проекта, сохраняются за участниками сетевого проекта. Организаторы сетевого проекта оставляют за собой право некоммерческого использования работ (размещение в средствах массовой информации, печатных сборниках и в Интернет), с обязательной ссылкой на авторов по завершении сетевого проекта.
  • В работах участников могут быть использованы материалы не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании заимствованных материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть отражено в работе.
  • Организаторы сетевого проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с участия в сетевого проекте снимаются.
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D1%87%D1%83_%D0%B2%D1%81%D1%91_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C&oldid=1235222»
Персональные инструменты
Инструменты