Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле
(→Введение в проект. Знакомство участников) |
|||
(не показаны 30 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 15: | Строка 15: | ||
Какие опасности угрожают Земле? Как защищать жизнь на Земле, и спасти нашу планету для будущего? | Какие опасности угрожают Земле? Как защищать жизнь на Земле, и спасти нашу планету для будущего? | ||
Пора начать расследование и ответить на эти важные для всех жителей Земли вопросы. | Пора начать расследование и ответить на эти важные для всех жителей Земли вопросы. | ||
+ | *'''Основной ресурс проекта - [https://sites.google.com/site/namzitnazemle/home Сайт проекта]'''. | ||
[[Файл:Сетевой проект Нам жить на Земле Лист1.png|30 px|left]] | [[Файл:Сетевой проект Нам жить на Земле Лист1.png|30 px|left]] | ||
Строка 25: | Строка 26: | ||
===<p style="font-size:100%;color:#00702f;">Условия участия в проекте</p>=== | ===<p style="font-size:100%;color:#00702f;">Условия участия в проекте</p>=== | ||
'''К участию в проекте приглашаются:''' | '''К участию в проекте приглашаются:''' | ||
+ | |||
+ | |||
*команды школьников 2-11 классов образовательных учреждений, в том числе и выпускников программ Intel "Обучение для будущего" и "Путь к успеху". Состав команды 5 - 7 учащихся под руководством 1 -2 учителей. РЕГИСТРАЦИЯ ЗАВЕРШЕНА!!! | *команды школьников 2-11 классов образовательных учреждений, в том числе и выпускников программ Intel "Обучение для будущего" и "Путь к успеху". Состав команды 5 - 7 учащихся под руководством 1 -2 учителей. РЕГИСТРАЦИЯ ЗАВЕРШЕНА!!! | ||
Строка 42: | Строка 45: | ||
<p style="font-size:100%;color:#00702f;">'''Координаторы''' | <p style="font-size:100%;color:#00702f;">'''Координаторы''' | ||
*[[Участник:Канянина Татьяна|Канянина Татьяна Ивановна]], доцент кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО Нижегородский институт развития образования, сертифицированный тьютор программы Intel «Обучение для будущего», координатор программы Intel "Путь к успеху". | *[[Участник:Канянина Татьяна|Канянина Татьяна Ивановна]], доцент кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО Нижегородский институт развития образования, сертифицированный тьютор программы Intel «Обучение для будущего», координатор программы Intel "Путь к успеху". | ||
− | *[[Участник: | + | *[[Участник:Степанова Светлана|Степанова Светлана Юрьевна]], старший преподаватель кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО Нижегородский институт развития образования, сертифицированный тьютор программы Intel «Обучение для будущего», тьютор программы "1 ученик : 1 компьютер". |
<p style="font-size:100%;color:#00702f;">'''Эксперты проекта''' | <p style="font-size:100%;color:#00702f;">'''Эксперты проекта''' | ||
Строка 54: | Строка 57: | ||
[[Файл:Сетевой проект Нам жить на Земле Лист1.png|30 px|left]] | [[Файл:Сетевой проект Нам жить на Земле Лист1.png|30 px|left]] | ||
− | + | ||
==Информационные ресурсы проекта== | ==Информационные ресурсы проекта== | ||
− | *'''[https://sites.google.com/site/namzitnazemle/home Сайт проекта]''' | + | На страницах letopisi.ru команды 5-8 классов и 9-11 классов регистрируются и создают визитные карточки команд для работы в проекте "Нам жить на этой Земле!" |
+ | *'''Основной ресурс проекта - [https://sites.google.com/site/namzitnazemle/home Сайт проекта]'''. Вся информация о проекте, все управление проектом идет с данного сайта. А именно: | ||
*[http://namzitnazemle.blogspot.ru/ Блог проекта] | *[http://namzitnazemle.blogspot.ru/ Блог проекта] | ||
*[https://sites.google.com/site/namzitnazemle/novosti-proekta Новости проекта] | *[https://sites.google.com/site/namzitnazemle/novosti-proekta Новости проекта] | ||
− | *[http://namzitnazemle.blogspot.ru/p/blog- | + | *[http://namzitnazemle.blogspot.ru/p/blog-page_15.html Блог "Вопросы от руководителей команд"] |
− | *Блог "Разговор с ученым" | + | *[http://namzitnazemle.blogspot.ru/2013/04/5-8.html Блог "Разговор с ученым"] |
*[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF8&hl=ru&oe=UTF8&msa=0&msid=209722154956238058731.0004d9cc593d4a4cab6e4 Карта участников проекта] | *[http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF8&hl=ru&oe=UTF8&msa=0&msid=209722154956238058731.0004d9cc593d4a4cab6e4 Карта участников проекта] | ||
*Таблица продвижения в проекте для 2-4 класов | *Таблица продвижения в проекте для 2-4 класов | ||
Строка 69: | Строка 73: | ||
==Этапы проекта== | ==Этапы проекта== | ||
+ | Подготовительный этап: | ||
#'''25 марта - 5 апреля 2013''' Регистрация на участие | #'''25 марта - 5 апреля 2013''' Регистрация на участие | ||
− | #'''1 - | + | #'''1 - 6 апреля 2013''' Мозговой штурм |
− | #''' | + | #'''1 - 6 апреля 2013''' Введение в проект "Знакомство участников" |
− | #''' | + | Творческий этап: |
− | #Эко-дело № 1. Первое задание "Карта природных ценностей" | + | #'''6 - 9 апреля 2013''' Стажировка. Их надо знать в лицо!" |
− | #Эко-дело № 2. Сложное задание "Мини-исследование" | + | #'''10 - 14 апреля 2013''' Эко-дело № 1. Первое задание "Карта природных ценностей" |
− | #Эко-дело № 3. Срочный вызов "Социальная акция" | + | #'''15 - 21 апреля 2013''' Эко-дело № 2. Сложное задание "Мини-исследование" |
− | + | #'''22 - 28 апреля (в связи с погодными условиями до 7 мая) 2013''' Эко-дело № 3. Срочный вызов "Социальная акция" | |
− | #Эко-дело № 5."Свод правил жителя Земли". | + | Заключительный этап: |
− | + | #'''29 апреля - 7 мая 2013''' Эко-дело № 5."Свод правил жителя Земли". | |
+ | #'''8 мая - 15 мая 2013''' Работа жюри. Подведение итогов | ||
+ | 18 мая 2013 года в рамках Международного форума "Великие реки России" состоялась торжественная церемония награждения победителей интернет-проекта. | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 86: | Строка 93: | ||
==Введение в проект. Знакомство участников== | ==Введение в проект. Знакомство участников== | ||
+ | |||
Расследование - это очень серьёзное дело, поэтому важно каждому участнику определить свою роль и распределить обязанности: | Расследование - это очень серьёзное дело, поэтому важно каждому участнику определить свою роль и распределить обязанности: | ||
− | '''Директор детективного агентства''' - | + | |
+ | '''Директор детективного агентства''' - учитель, организует работу агентства. | ||
+ | |||
Сотрудники агентства: | Сотрудники агентства: | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | '''Старший следователь''' - капитан команды выбирает направление расследования. | ||
+ | |||
+ | '''Следователи''' - строят версии, анализируют факты, ведут "Эко-дело" | ||
+ | |||
+ | '''Фотограф-криминалист''' - фиксирует ход расследования, проводит экспертизу. | ||
+ | |||
+ | '''Оперативные сотрудники''' - ведут оперативно-розыскную работу. | ||
+ | |||
+ | '''Группа быстрого реагирования''' - выезжает на срочные вызовы. | ||
+ | |||
+ | В экипажах различное количество участников, поэтому одну роль могут выполнять несколько учащихся. | ||
== Оформление страницы детективного агентства (команды) == | == Оформление страницы детективного агентства (команды) == | ||
На странице команды разместите следующую информацию: | На странице команды разместите следующую информацию: | ||
− | 1. Название детективного агентства (Детективное агентство...), эмблема, девиз | + | 1. Название детективного агентства (Детективное агентство...), эмблема, девиз. |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | 2. ФИО директора агентства (руководителя команды). | |
− | 2. ФИО директора агентства | + | |
− | 3. Контактные данные агентства: | + | 3. Контактные данные агентства: личный e-mail директора или e-mail офиса вашего агентства (учебного заведения). |
3. Состав сотрудников агентства с указанием роли участника в расследовании. | 3. Состав сотрудников агентства с указанием роли участника в расследовании. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
4. Коллективная фотография всех сотрудников агентства или коллаж из фотографий на фоне Земного шара. | 4. Коллективная фотография всех сотрудников агентства или коллаж из фотографий на фоне Земного шара. | ||
− | 5. Ссылка на сайт школы. Ссылка на главную страницу проекта | + | 5. Ссылка на сайт школы. |
− | + | ||
− | 7. Краткая характеристика вашей команды. Какие вы? Перечислите 5 прилагательных, характеризующих вашу команду. | + | 6. Ссылка на главную страницу проекта. |
+ | |||
+ | 7. Краткая характеристика вашей команды. Какие вы? Перечислите 5 прилагательных, характеризующих вашу команду. | ||
8. Познакомьтесь со страницами других команд и ответьте на вопросы в блоге проекта. | 8. Познакомьтесь со страницами других команд и ответьте на вопросы в блоге проекта. | ||
9.Каждое следствие начинается с построения версий. Какую угрозу вы считаете для нашей планеты самой серьёзной? Почему? Выдвигайте свою версию, публикуйте и обоснуйте её на страницы команды!!! (то, что вы уже написали в общей газете и было случайно стерто) | 9.Каждое следствие начинается с построения версий. Какую угрозу вы считаете для нашей планеты самой серьёзной? Почему? Выдвигайте свою версию, публикуйте и обоснуйте её на страницы команды!!! (то, что вы уже написали в общей газете и было случайно стерто) | ||
+ | |||
+ | |||
| style="width: 50%; background-color: #e3fde4; border: 3px solid #01c60a; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 50%; background-color: #e3fde4; border: 3px solid #01c60a; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
Строка 151: | Строка 161: | ||
Максимально — 10 баллов | Максимально — 10 баллов | ||
− | #На странице присутствуют все указанные в задании элементы (0-2 балла) | + | #На странице присутствуют все указанные в задании элементы (включая Роли, Качества, Версия, ссылки)(0-2 балла) |
− | #Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (0-2 балла) | + | #Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (включая ссылки на страницы участников!) (0-2 балла) |
− | # | + | #На карте Google есть метка и подписана (1 балл), вставлены фото и ссылка на школу (2 балла) (0-2 балла) |
− | #Проявлен ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД к оформлению страницы, | + | #Проявлен ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД к оформлению страницы, продумана своя разметка страницы (0-2 балла) |
− | #Все участники команды ЗАПОЛНИЛИ визитные карточки, причем ЛИЧНО при регистрации в Letopisi.ru | + | #Размещено Фото на странице 1 балл, на фоне Земли - то 2 балла |
+ | |||
+ | Все участники команды ЗАПОЛНИЛИ визитные карточки, причем ЛИЧНО при регистрации в Letopisi.ru и большинство принимает участие в заполнении странички команды. При невыполнении этого правила - штрафные санкции -20 баллов. | ||
+ | |||
+ | == Критерии оценивания сообщения в блоге == | ||
+ | Тема "Найдите того, кто..." | ||
+ | Максимально — 2 балла | ||
|} | |} | ||
Строка 174: | Строка 190: | ||
[[Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле!/Список участников 5-8 классов|Команды участников 5-8 классов]] | [[Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле!/Список участников 5-8 классов|Команды участников 5-8 классов]] | ||
− | [[Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле!/Список участников 9-11 классов|Команды участников 9-11 классов]] | + | [[Межрегиональный сетевой проект Нам жить на этой Земле!/Список участников 9-11 классов|Команды участников 9-11 классов]] |
− | + | ||
− | + | ||
Текущая версия на 23:24, 14 февраля 2014
Следствие ведут экологи... Межрегиональный сетевой проект "Даже путь в тысячу ли начинается с первого шага" (千里之行,始于足下) (древняя китайская поговорка) |
[править]
|
[править]
|
[править] Информационные ресурсы проектаНа страницах letopisi.ru команды 5-8 классов и 9-11 классов регистрируются и создают визитные карточки команд для работы в проекте "Нам жить на этой Земле!"
|
[править] Этапы проектаПодготовительный этап:
Творческий этап:
Заключительный этап:
18 мая 2013 года в рамках Международного форума "Великие реки России" состоялась торжественная церемония награждения победителей интернет-проекта. |
[править] Введение в проект. Знакомство участниковРасследование - это очень серьёзное дело, поэтому важно каждому участнику определить свою роль и распределить обязанности: Директор детективного агентства - учитель, организует работу агентства. Сотрудники агентства: Старший следователь - капитан команды выбирает направление расследования. Следователи - строят версии, анализируют факты, ведут "Эко-дело" Фотограф-криминалист - фиксирует ход расследования, проводит экспертизу. Оперативные сотрудники - ведут оперативно-розыскную работу. Группа быстрого реагирования - выезжает на срочные вызовы. В экипажах различное количество участников, поэтому одну роль могут выполнять несколько учащихся. [править] Оформление страницы детективного агентства (команды)На странице команды разместите следующую информацию: 1. Название детективного агентства (Детективное агентство...), эмблема, девиз. 2. ФИО директора агентства (руководителя команды). 3. Контактные данные агентства: личный e-mail директора или e-mail офиса вашего агентства (учебного заведения). 3. Состав сотрудников агентства с указанием роли участника в расследовании. 4. Коллективная фотография всех сотрудников агентства или коллаж из фотографий на фоне Земного шара. 5. Ссылка на сайт школы. 6. Ссылка на главную страницу проекта. 7. Краткая характеристика вашей команды. Какие вы? Перечислите 5 прилагательных, характеризующих вашу команду. 8. Познакомьтесь со страницами других команд и ответьте на вопросы в блоге проекта. 9.Каждое следствие начинается с построения версий. Какую угрозу вы считаете для нашей планеты самой серьёзной? Почему? Выдвигайте свою версию, публикуйте и обоснуйте её на страницы команды!!! (то, что вы уже написали в общей газете и было случайно стерто)
|
[править] Помощь
[править] Справочная информация о работе в Летописи
[править] Критерии оценивания страниц команд 5-11 классовМаксимально — 10 баллов
Все участники команды ЗАПОЛНИЛИ визитные карточки, причем ЛИЧНО при регистрации в Letopisi.ru и большинство принимает участие в заполнении странички команды. При невыполнении этого правила - штрафные санкции -20 баллов. [править] Критерии оценивания сообщения в блогеТема "Найдите того, кто..." Максимально — 2 балла |
|