Шаблон:Проект Права человека должен знать каждый/Шаблон страницы команды

Эмблема команды

Девиз команды

Сайт школы: название школы и город

• [mailto: адрес руководителя команды @gmail.com E-mail]

Члены нашей команды

Руководитель команды

1. капитан команды
2. шеф-редактор
3. IT-специалист
4. исследователь
5. исследователь
6. художник
7. фотограф
8. музыкальный оформитель
9. наборщик
10. программист

(Членов команды может быть меньше, поэтому лишние строки следует удалить)

1 этап "Знакомство"

• Шаг первый Собрать команду 1 взрослый и не менее 3 детей
• Шаг второй Придумать название и девиз, выбрать эмблему
• Шаг третий Познакомиться с информацией о проекте, заполнить Лист ожиданий в проекте
• Шаг четвёртый Прочитать в сокращенном виде Всеобщую декларацию прав человека и Конвенцию о правах ребенка
• Шаг пятый Координатору команды зарегистрироваться в Gmail.com, родителям участников помочь в регистрации на Gmail.com (есть ограничение по возрасту)
• Шаг шестой Ответить на вопросы викторины
• Шаг седьмой Зарегистрировать всех участников в Letopisi.ru
• Шаг восьмой Создать страницу команды в Letopisi.ru и оформить её (войти в режим "править" на этой странице и скопируйте весь текст, после войдите в режим редактирования страницы своей команды и вставить содержание этой страницы), после добавить необходимую информацию о команде, эмблему Летопись:Изображения
• Шаг девятый Создать дневник команды и зарегистрировать на этом сайте всех членов команды, чтобы они смогли вносить записи. Внести первые записи о работе в проекте (вопросы координатор должен скопировать в Дневник команды):

1. Интересно ли тебе узнать о своих правах?
2. Какую роль ты будешь выполнять в команде?
3. Помогал ли ты отвечать на вопросы викторины?
4. Показались ли тебе вопросы викторины трудными?
5. Обращались ли за помощью, когда отвечали на вопросы викторины?
6. Считаешь ли ты себя знатоком прав ребенка?

• Шаг десятый Изучить инструкции о работе с картами Google, критерии оценвания карты Google и сделать отметку на карте проекта, после получения доступа к ней в письме на электронный адрес в Gmail.com
• Шаг одиннадцатый Создание командной таблицы З-И-У. Для этого сохраните этот документ на GoogleДиск и добавьте ссылку на страницу команды Участники совместно заполняют в этом документе столбик "Знаем"
• Шаг двенадцатый Поставить метку о выполнении этапа (пункты 1-4) и внести ссылку на таблицу З-И-У команды в общую таблицу оценивания

Лист ожиданий в проекте

Здесь надо разместить ссылку на дневник команды

Здесь надо разместить ссылку на таблицу З-И-У

Здесь надо разместить ссылку на карту проета, после того как на ней поставлена метка команды

2 этап "За права человека"

• Шаг первый Координатору команды провести классный час
• Шаг второй Изучить статьи Всеобщей декларации прав человека
• Шаг третий Выбрать статью и создать к ней иллюстрацию ( плакат, рисунок)
• Шаг четвёртый Отсканировать изображение
• Шаг пятый Изучить критерии оценивания слайда презентации
• Шаг шестой Выбрать любой слайд в презентации и разместить информацию и изображения на нём следуя инструкциям
• Шаг седьмой Просмотреть все слайды в общей презентации и выбрать тот, который создала команда, следующая после вашей по списку
• Шаг восьмой Оценить слайд в соответствии с критериями оценивания и разместить результат в общую таблицу оценивания
• Шаг девятый Там же дать комментарий участниками команды к поставленной оценке
• Шаг десятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды

1. Что нового ты узнал о своих правах?
2. Какой вклад ты внес на данном этапе работы команды (в чём участвовал)?
3. Показались ли тебе статьи Всеобщей декларации непонятными?
4. Рассказал ли ты родителям о правах человека, о которых ты узнал?

• Шаг одиннадцатый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 5-7)

Таблица оценивания в проекте

Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый

Здесь надо разместить ссылку на общую презентацию

Здесь надо указать номер вашего слайда в общей презентации

3 этап "Права ребёнка"

• Шаг первый Познакомиться более подробно с Конвенцией о правах ребенка
• Шаг второй Продумать о каких правах ребенка создавать презентацию
• Шаг третий Познакомиться с видеоинструкцией по работе в сервисе Prezi
• Шаг четвёртый Изучить критерии оценки презентации
• Шаг пятый Создать презентацию на сервисе Prezi
• Шаг шестой Воспользоваться сервисом для сокращения ссылки на презентацию
• Шаг седьмой Координатору разместить ссылку на презентацию в таблицу оценивания
• Шаг восьмой Участникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды

1. Какими правами ты обладаешь уже сейчас?
2. Какие из них ты считаешь наиболее важными?
3. Чем права детей отличаются от прав взрослых?
4. Легко ли было освоить сервис Prezi?

• Шаг девятый Координатору поставить метку о прохождении этапа проекта в таблице продвижения команд в проекте (пункты 8-9)
• Шаг десятый Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Интересуемся"

Таблица оценивания в проекте

Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый

Здесь надо разместить ссылку на презентацию

4 этап

• Шаг первый Изучение видеороликов по правам человека
• Шаг второй Изучение видеоинструкции по работе с сервисом Fotofilm.ru
• Шаг третий Изучить критерии оценивания фотофильма
• Шаг четвёртый Выбрать наиболее важную статью (статьи) и разработать пропагандистскую последовательность подобранных изображений
• Шаг пятый Подобрать или записать собственный звук к фильму
• Шаг шестой Создать фотофильм
• Шаг седьмой Разместить ссылку о нем на странице команды
• Шаг восьмойУчастникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды

1. В каких документах описаны права ребёнка?
2. В каких документах изложены права человека?
3. Что такое нарушение прав?
4. Трудно ли было работать в сервисе Fotofilm.ru ?
5. В чём были затруднения?

• Шаг девятый Координатор должен поставить метку о выполнении этапа (пункты 10-11)
• Шаг десятый Внести ссылку на фотофильм команды в общую таблицу оценивания

Таблица оценивания в проекте

Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый

Здесь надо разместить ссылку на фотофильм

5 этап

• Шаг первый Обсуждение ответов на все вопросы проекта участниками команды:

Зачем знать свои права?

Какими правами вы обладаете уже сейчас?

Соблюдаются ли основные права и свободы человека и гражданина?

На кого возлагается защита прав и свобод человека и гражданина?

Чем права детей отличаются от прав взрослых?

В каких документах описаны права ребёнка?

В каких документах изложены права человека?

Что такое нарушение прав?

В каком году была выпущена декларация о защите прав детей?

Какие права имеет любой человек?

Что такое конвенция о правах ребенка?

До скольки лет человек считается ребенком?

• Шаг второй Познакомиться с Критериями оценивания облака слов
• Шаг третий Составление списка слов, характеризующих понятие права человека
• Шаг четвёртый Создание облака тегов из слов, характеризующих понятие права человека Инструкция
• Шаг пятый Сохранить получившееся изображение, загрузить файл в Letopisi.ru
• Шаг шестой Разместить загруженное изображение на странице команды
• Шаг седьмой Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Узнали"

• Шаг восьмой Принять участие в коллективной работе по обобщению итогов проекта в карте Рефлексии
• Шаг девятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды

1. Что нового ты узнал о правах людей в проекте?
2. Какой вклад ты внес в работу команды (в чём участвовал)?
3. Показались ли тебе задания непонятными? Какие?
4. Будешь ли ты еще участвовать в сетевых проектах?
5. Чему ты научился за время работы в проекте?
6. Как тебе работалось в команде? (Все работали вместе, каждый сам)

• Шаг десятый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 12-15)

Здесь надо вставить изображение облака тегов

Наши результаты

Здесь размещаются ссылки на работы к каждому этапу

2. (указать № слайда)