Участница:Наталья отмахова

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 2: Строка 2:
 
[[Проект .Как считали древние Египтяне]]
 
[[Проект .Как считали древние Египтяне]]
 
==Авторы проекта==
 
==Авторы проекта==
[[Участник:ОтмаховаНаталья]], учитель математики и информатики [[МБОУ СОШ 11(Борский район, Нижегородская область)]],
+
[[Участник:ОтмаховаНаталья]], учитель математики и информатики [[МБОУ СОШ 11(Борский район, Нижегородская область)]]
 +
|      [[школа №11 (город  Бор, Нижегородская область)]] ||606440, Нижегородская область, город  Бор, улица Лермонтова, дом 2
 +
|-
 +
,
 
г.Бор, , Нижегородской области.
 
г.Бор, , Нижегородской области.
 
.
 
.

Текущая версия на 22:03, 26 марта 2013

Example.jpg Проект .Как считали древние Египтяне

Содержание

[править] Авторы проекта

Участник:ОтмаховаНаталья, учитель математики и информатики МБОУ СОШ 11(Борский район, Нижегородская область) | школа №11 (город Бор, Нижегородская область) ||606440, Нижегородская область, город Бор, улица Лермонтова, дом 2 |- , г.Бор, , Нижегородской области. .

[править] Тема учебного проекта

Проект .Как считали древние ЕгиптянеПолужирное начертание

[править] Дидактические цели учебного проекта

[править] Компетентности, формируемые учебным проектом

[править] Методические задачи учебного проекта

Формирование умений:

  • обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных социологических опросов, поиска данных в Интернет;
  • грамотно оценивать полученную информацию;
  • представлять результаты исследований различными способами: в виде презентаций, буклетов, текстовых документов;
  • выделять главное, структурировать информацию.

[править] Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Как свободное время сделать не только приятным, но и полезным?

Проблемные вопросы:

  • Компьютерная игра: друг или враг?
  • Влияет ли занятость в кружках и секциях на успеваемость и здоровье детей?
  • Самые громкие трагедии, связанные с компьютерными играми.
  • Исследование предложений детских учреждений п.Октябрьский по занятости учащихся во внеурочное время.

[править] Творческое название учебного проекта

Свободное время подростков.

[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

  • Определение уровня занятости учащихся МОУ Октябрьской СОШ.
  • Исследование предложений детских учреждений п.Октябрьский по занятости учащихся во внеурочное время.
  • Каковы интересы учащихся школы в области компьютерных игр?
  • В чем причина бессмысленного время провождения подростков?
  • Свобода принимать решения.

[править] Предметные области

  • Граждановедение
  • Обществоведение
  • Информатика
  • Управление карьерой.Основы личностного самоопределения

[править] Возраст учащихся

5-9 класс или 10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Выполнение проекта направлено на изучение и осмысление проблемы рационального использования свободного от учебы времени. В результате самостоятельных исследований: определение уровня занятости учащихся, уровня здоровья учащихся, сбора информации о кружках и секциях функционирующих на территории п.Октябрьский, учащиеся ответят на вопросы: какое место в жизни школьника занимают компьютерные игры, действительно ли компьютерная игра враг, почему некоторые выбираю улицу, а не кружок или секцию для своего времяпровождения, что нас заставляет сделать выбор?

[править] Продолжительность работы над проектом

5 недель

[править] Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта

[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

  • Преснякова Л. "Брошенные дети" (о проблеме организации досуга детей и подростков) [Электронный ресурс]. Режим доступа http://bd.fom.ru/report/cat/societas/sport/d022534 , (27.06.2002).
  • Журнал Компьютера №43 от 15 ноября 2002 г [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.computerra.ru/offline/2002/468/21520/
  • Белорусская школа, автор сайта магистр педагогических наук Колосовский Андрей Анатольевич, [Электронный ресурс] Режим доступа: http://school.iatp.by/roditel/eigra/tragedii.htm
Персональные инструменты
Инструменты