Участница:Наталья отмахова
(→Тема учебного проекта) |
|||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:Example.jpg]] | [[Файл:Example.jpg]] | ||
| − | [[Проект .Как считали древние Египтяне | + | [[Проект .Как считали древние Египтяне]] |
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | [[Участник:ОтмаховаНаталья]], учитель математики и информатики [[МБОУ СОШ 11(Борский район, Нижегородская область)]], | + | [[Участник:ОтмаховаНаталья]], учитель математики и информатики [[МБОУ СОШ 11(Борский район, Нижегородская область)]] |
| + | | [[школа №11 (город Бор, Нижегородская область)]] ||606440, Нижегородская область, город Бор, улица Лермонтова, дом 2 | ||
| + | |- | ||
| + | , | ||
г.Бор, , Нижегородской области. | г.Бор, , Нижегородской области. | ||
. | . | ||
| Строка 10: | Строка 13: | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
Текущая версия на 22:03, 26 марта 2013
Проект .Как считали древние Египтяне
[править] Авторы проекта
Участник:ОтмаховаНаталья, учитель математики и информатики МБОУ СОШ 11(Борский район, Нижегородская область) | школа №11 (город Бор, Нижегородская область) ||606440, Нижегородская область, город Бор, улица Лермонтова, дом 2 |- , г.Бор, , Нижегородской области. .
[править] Тема учебного проекта
Проект .Как считали древние ЕгиптянеПолужирное начертание
[править] Дидактические цели учебного проекта
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
[править] Методические задачи учебного проекта
Формирование умений:
- обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных социологических опросов, поиска данных в Интернет;
- грамотно оценивать полученную информацию;
- представлять результаты исследований различными способами: в виде презентаций, буклетов, текстовых документов;
- выделять главное, структурировать информацию.
[править] Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как свободное время сделать не только приятным, но и полезным?
Проблемные вопросы:
- Компьютерная игра: друг или враг?
- Влияет ли занятость в кружках и секциях на успеваемость и здоровье детей?
- Самые громкие трагедии, связанные с компьютерными играми.
- Исследование предложений детских учреждений п.Октябрьский по занятости учащихся во внеурочное время.
[править] Творческое название учебного проекта
Свободное время подростков.
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- Определение уровня занятости учащихся МОУ Октябрьской СОШ.
- Исследование предложений детских учреждений п.Октябрьский по занятости учащихся во внеурочное время.
- Каковы интересы учащихся школы в области компьютерных игр?
- В чем причина бессмысленного время провождения подростков?
- Свобода принимать решения.
[править] Предметные области
- Граждановедение
- Обществоведение
- Информатика
- Управление карьерой.Основы личностного самоопределения
[править] Возраст учащихся
5-9 класс или 10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Выполнение проекта направлено на изучение и осмысление проблемы рационального использования свободного от учебы времени. В результате самостоятельных исследований: определение уровня занятости учащихся, уровня здоровья учащихся, сбора информации о кружках и секциях функционирующих на территории п.Октябрьский, учащиеся ответят на вопросы: какое место в жизни школьника занимают компьютерные игры, действительно ли компьютерная игра враг, почему некоторые выбираю улицу, а не кружок или секцию для своего времяпровождения, что нас заставляет сделать выбор?
[править] Продолжительность работы над проектом
5 недель
[править] Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
- Преснякова Л. "Брошенные дети" (о проблеме организации досуга детей и подростков) [Электронный ресурс]. Режим доступа http://bd.fom.ru/report/cat/societas/sport/d022534 , (27.06.2002).
- Журнал Компьютера №43 от 15 ноября 2002 г [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.computerra.ru/offline/2002/468/21520/
- Белорусская школа, автор сайта магистр педагогических наук Колосовский Андрей Анатольевич, [Электронный ресурс] Режим доступа: http://school.iatp.by/roditel/eigra/tragedii.htm
