Просмотр исходного текста страницы Социальный проект Общение без границ

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 2px solid #339933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

==Автор, координатор проекта ==
:
<p align=justify>
[[Участник:Макарова Дарья | Макарова Дарья]]

</p> 
:
<p align=justify>
[[Участник:Слащева Анастасия Владимировна | Слащева Анастасия]]

</p> 
:
<p align=justify>
Лунева Юлия
</p> 
:
<p align=justify>
[[Участник:Жирнов Дмитрий | Жирнов Дмитрий]]
</p> 
:
<p align=justify>
[[Участник:Павлов Игорь | Павлов Игорь]]
</p> 
:
<p align=justify>
[[Участник:Анна Есина | Есина Анна Павловна]]
</p> 
:
<p align=justify>
[[Участник:Алексей Бардынин | Бардынин Алексей Борисович]]
</p>

==Исполнитель проекта==

Команда [[Профессиональный лицей №8 города Астрахани|«ПЛ № 8»]] Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования [http://www.pr-l-8.narod.ru «Профессиональный лицей № 8»]

==Краткое описание проекта==
<br clear="both" />[[Изображение:DSC06173.JPG|200px|thumb|right]]
:
<p align=justify>
Цель проекта: Создание условий для получения лицами с ограниченными возможностями здоровья качественного профессионального образования.
</p> 
:
<p align=justify>
В процессе реализации проекта предполагается решить проблемы инвалидов (глухих, слабослышащих, слабовидящих, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и заболеваниями внутренних органов) посредством вовлечения их в процесс интегрированного, инклюзивного и дистанционного обучения. 	
</p> 
:
<p align=justify>
Для того, чтобы начать подготовку таких групп детей, как слабовидящие  и «колясочники», необходимо приобрести специальное оснащение, компьютерную технику, программное обеспечение. Под информационными технологиями понимается организация учебно-познавательной деятельности, основанной на адаптивных педагогических системах с применением интерактивных обучающих средств.
</p> 
:
<p align=justify>
Есть категория лиц с ОВЗ, которая не имеет возможности обучаться в стационарных учебных заведениях. Для них выходом из положения может стать дистанционное обучение, при котором осуществляется целенаправленное взаимодействие обучающегося и преподавателя на основе информационных технологий независимо от места проживания участника учебного процесса.

==Актуальность проекта==
</p> 
:
<p align=justify>
Проблема профессионального образования и последующей адаптации лиц с ОВЗ является актуальной и практически значимой, поскольку ежегодно возрастает количество выпускников специальных школ и интернатов, нуждающихся в освоении профессии и социализации в обществе.
</p> 
:
<p align=justify>
В настоящее время в РФ существует 26 специальных  учебно-методических центра по начальному профессиональному обучению лиц с ОВЗ. Однако этого недостаточно, т.к. потребности инвалидов в профессиональном образовании превышают возможности государства в этой сфере. В Астраханской области таких центров нет, поэтому инвалиды проходят обучение в других регионах, что в условиях экономического кризиса и ухудшения материального состояния населения представляет огромную трудность. Выходом из этого положения может стать инклюзивное и интегрированное обучение лиц с ОВЗ на базе Лицея, в котором будет реализовываться проект, а также дистанционное обучение не только молодежи, получающей образование впервые, но и взрослого населения с ОВЗ. На это и направлен проект.
По данным региональной службы занятости, для детей с ОВЗ, которые являются основным контингентом для обучения, характерно основное общее  образование, они относятся к категории безработных, характеризующихся низкой конкурентоспособностью  и низким потенциалом трудоустройства.
</p> 
:
<p align=justify>
В регионе проживают 49 тысяч инвалидов, в том числе 12 тысяч – с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, 6 тысяч инвалидов по зрению и 2 тысячи – по слуху. Среди этих категорий – около 4 тысяч детей, из них 1,5 тыс. находятся на индивидуальном обучении на дому, еще 1,6 тыс. посещают школу и находятся на инклюзивном обучении. Ежегодно до 2 тыс. человек с ОВЗ обращаются в службу занятости по вопросу трудоустройства.
</p> 
:
<p align=justify>
Существующая в Астраханской области форма вовлечения лиц с ОВЗ в трудовую деятельность предполагает обучение, в основном, навыкам монотонного труда. 
</p> 
:
<p align=justify>
Освоение информационных технологий позволит лицам с ОВЗ расширить область занятости в сфере труда, что особенно важно в условиях экономического кризиса.  Предлагаемый проект - программа действий, направленная на улучшение положения определенной категории людей
==Пути реализации проекта==
</p> 
:
<p align=justify>
создать образовательно - воспитательную среду для личностного развития и формирования глубоких разносторонних теоретических и профильных знаний, практических навыков, обеспечивающих профессиональный рост и профессиональную мобильность в условиях информатизации общества и развития инновационных технологий в период экономического кризиса;
</p> 
:
<p align=justify>
адаптировать лиц с ОВЗ в социальном обществе, дать  профессию, позволяющую реализовать себя, стать конкурентоспособным на рынке труда, обеспечить экономическую независимость  лицам с ограниченными возможностями здоровья; 
</p> 
:
<p align=justify>
проводить профессиональную реабилитацию,  направленную на формирование профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным возможностям каждой личности и запросам общества, профессиональному образованию, профессионально - производственной адаптации и трудоустройству;
</p> 
:
<p align=justify>
развивать  взаимодействия с социальными партнерами с целью повышения аде-кватности результатов деятельности учебного заведения потребностям сферы труда;
</p> 
:
<p align=justify>
использовать высокие технологии обучения, такие как: мультимедиа технологии, реализуемые на основе специализированного программно-аппаратного обеспечения, проектные методики, здоровьесберегающие технологии, дистанционное образование;
</p> 
:
<p align=justify>
привлекать дополнительные источники для развития материально-технической базы;
</p> 
:
<p align=justify>
готовить  и переподготавливать лиц с  ОВЗ, работе в сфере информационно-коммуникативных технологий.
==Мероприятия, обеспечивающие реализацию проекта==
</p> 
:
<p align=justify>
1. Проведение маркетинговых исследований территориального рынка трудовых ресурсов и образовательных услуг. 
</p> 
:
<p align=justify>
2. Разработка модульных учебных программ, учебно-методического, программного, тестового обеспечения,  с учетом требований работодателей, а также   специфики обучения лиц с ОВЗ.
</p> 
:
<p align=justify>
3. Обеспечение внедрения в учебный процесс информационных технологий, личностно - ориентированного, компетентностного под¬ходов, здоровьесберегающих технологий.
</p> 
:
<p align=justify>
4. Совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение мотивации обучающихся с ОВЗ к обучению через информационные коммуникативные технологии. 
</p> 
:
<p align=justify>
5. Разработка интерактивных сред управления процессом познавательной деятельности и доступа к современным информационно-образовательным  ресурсам. 
</p> 
:
<p align=justify>
6. Модернизация ресурсной базы Лицея в соответствии с используемыми на предприятиях технологиями и учетом специфики обучения лиц с ОВЗ.
</p> 
:
<p align=justify>
7. Совершенствование организации производственной практики, разработка рабочих программ практики с привлечением работодателей.
</p> 
:
<p align=justify>
8. Повышение профессиональной квалификации и  стажировки мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин на предприятиях.
==Ожидаемые результаты==
</p> 
:
<p align=justify>
овладеть профессиями, востребованными на рынке труда лицам с ОВЗ с помощью информационных технологий и  дистанционного обучения;
</p> 
:
<p align=justify>
обеспечить возможность самозанятости и профессиональной самореализации молодежи и взрослого населения  с ОВЗ на предприятиях высокотехнологичных производств с использованием информационных технологий;
</p> 
:
<p align=justify>
обеспечить интеграцию инвалидов в социально-производственную сферу;
</p> 
:
<p align=justify>
воспитывать у учащихся Лицея толерантное  отношение к  лицам с ОВЗ;
</p> 
:
<p align=justify>
развить предпринимательскую активность для уверенного поведения на рынке труда в период экономического кризиса;
</p> 
:
<p align=justify>
разработать методические рекомендации для других учреждений НПО, занимающихся профессиональным образованием лиц с ОВЗ;
</p> 
:
<p align=justify>
создать положительный образ учебного заведения в регионе работы;
</p> 
:
<p align=justify>
сформировать активную позицию  участников проекта, сотрудников в качестве проявления гражданской инициативы;
</p> 
:
<p align=justify>
перейти на новый уровень благотворительности, направленный на обеспечение инструментами творческого развития; 
</p> 
:
<p align=justify>
обогащение организаторов и участников проекта разнообразным полезным опытом; 
</p> 
:
<p align=justify>
внести существенный вклад в развитие национального человеческого капитала.
==Методики мониторинга текущих и конечных результатов реализации проекта==
</p> 
:
<p align=justify>
Сбор и изучение фактического материала (анкетирование, опросы, наблюдение, методика экспресс-диагностики) о реально протекающих процессах проекта, и разработка на этой основе планов работы. 
</p> 
:
<p align=justify>
Изучение документации, позволяющее собрать качественную информацию.
</p> 
:
<p align=justify>
Координационные совещания между представителями участников проекта.
</p> 
:
<p align=justify>
Контрольные срезы,  промежуточная и текущая аттестация учащихся в рамках внутренней системы контроля качества образования. Анализ результатов участия в олимпиадах, конкурсах и др.
</p> 
:
<p align=justify>
Анализ используемых на разных ступенях обучения учебных программ, учебников, учебных и методических пособий, методов, форм и средств обучения.
</p> 
:
<p align=justify>
Анализ результатов аттестации педагогов, динамики их профессионального роста, развития педагогического мастерства.
</p> 
:
<p align=justify>
Анализ управленческих решений, результат взаимодействия с социальными институтами, учреждениями и организациями
==Уникальность проекта==
</p> 
:
<p align=justify>
Перечень подготавливаемых профессий для детей с ограниченными возможностями, участвующих в проекте  основывается  на информационно-коммуникационных технологиях. Деятельность предприятий, социальных партнеров, также связана с информационными технологиями. Уникальность проекта заключается  в том, что посредством него внедряются инновационные образовательные программы, для государственной поддержки подготовки рабочих из числа детей с ограниченными возможностями здоровья,  в том числе для решения актуальных задач приоритетных национальных проектов «Здоровье»  и  «Образование».
</p> 
:
<p align=justify>
Уникальность проекта также заключается  в его масштабном  влиянии:
</p> 
:
<p align=justify>
на развитие системы образования, что проявляется в разработке инновационного программно-методического обеспечения для обучения лиц с ОВЗ на инклюзивном, интегрированном и дистанционном обучении; в создании новых моделей обучения, основанных на принципах проектного, дистанционного обучения, которые будут отработаны в процессе реализации проекта и могут быть использованы в образовательном процессе других учебных заведений. 
</p> 
:
<p align=justify>
на развитие кадрового потенциала предприятий-партнёров отрасли и региона, что проявляется в получении квалифицированных рабочих кадров, владеющих информационными технологиями, повышении конкуренто-способности лиц с ОВЗ по профессиям, пользующимся спросом на рынке труда; в  психологической поддержке и социальной адаптации обучающихся, направленной на повышение мотивации к трудовой деятельности; в обучении навыкам активного самостоятельного поиска работы;  в содействии  обучающимся в поиске подходящей работы, а работодателям - в подборе необходимых работников. 
</p> 
:
<p align=justify>
на развитие  предпринимательской деятельности и самозанятости лиц с ОВЗ.
==Календарный план реализации==

{| class="wikitable"
|-
!№
!Мероприятие
!Сроки
!Ожидаемые итоги
|-
|1
|Подготовительный этап
| <p align=center> | До 24 апреля 2009 г.
|обсуждение модели проекта;
формирование критериальной базы оценки эффективности работы; 
разработка алгоритмов и методик проведения проекта 
|-
|2
|<p align=justify> | Создание блога и формирование  Интернет-сообщества - постоянно действующего информационного канала для работы среди подростков и молодежи с ОВЗ
|<p align=center> | 24 апреля по 16 мая 2009 г.
|<p align=justify> | Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов
|-
|3
|<p align=justify> | Пропаганда опыта проведения проекта в средствах массовой информации.
Проведение конференций, семинаров, мастер-классов, консультаций по реализации проекта, размещение информации на общедоступном сайте
|<p align=center> | Май – октябрь 2009 г.
|<p align=justify> | Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани  популяризации профессионального обучении детей с (ОВЗ)
|- 
|4
|Республиканский форум 
|<p align=center> | Январь 2010
|<p align=justify> | Подведение итогов реализации проекта, анализ эффективности, обобщение и систематизирование накопленного опыта. Рассмотрение вопросов развития проекта в долгосрочной перспективе. 
|}

==Ресурсы для реализации проекта==
- человеческие (кто будет участвовать в проекте);
</p> 
:
<p align=justify>
Необходимо поддерживать связь со своими партнерами, которые вносят предложения по изменению содержания образования профессий в соответствии с современными производственными технологиями, на всех итоговых  аттестациях должны присутствовать представители от работодателей. 
Рекомендуется действие маркетинговой службы, изучающей рынок труда и содействующей трудоустройству выпускников с ОВЗ. 
</p> 
:
<p align=justify>
Следует запланировать повышение квалификации педагогами на курсах  института повышения квалификации и переподготовки для изучение новых педагогических технологий для обучения детей с ОВЗ, выделение ставки психолога и врача, оснащение медицинского кабинета необходимым оборудованием, приобретение специального автобуса для транспортировки  детей с ОВЗ, заручиться поддержкой специалистов Управления социальной защиты населения округа, районных отделов социальной защиты.
</p> 
:
<p align=justify>

- оборудование, материалы, сервисы;
</p> 
:
<p align=justify>
Для реализации проекта необходимо разработать специальное комплексно-методическое обеспечение с учетом специфики заболевания обучающихся, приобрести специализированное оборудование, программное обеспечение.
</p> 
:
<p align=justify>

Запланировать размещение и ввод в эксплуатацию высокотех¬нологичного оборудования в учебных мастерских лицея, создание автоматизированных рабочих мест специалистов и служб, что повлечет за собой совершенствование методов и средств организации об¬разовательного процесса:
</p> 
:
<p align=justify>
- внедрение интерактивных форм учебных занятий, реализация учебных проектов;
</p> 
:
<p align=justify>
- привлечение  специалистов   предприятий-работодателей к процессу обучения;
</p> 
:
<p align=justify>
- разработка новых и совершенствование имеющихся образовательных модулей;
</p> 
:
<p align=justify>
- проведение научно-практических конференций для развития навыков общения обучающихся;
</p> 
:
<p align=justify>
- совершенствование системы производственных практик учащихся и стажировок мастеров  и преподавателей  на предприятиях работодателей;
</p> 
:
<p align=justify>
- развитие системы повышения квалификации и переподготовки в рамках сотрудничества с социальными партнерами;
</p> 
:
<p align=justify>
- оснащение аудиторий, лабораторий современной эргономичной учебной мебелью, способствующей созданию комфортных условий обучения, снижению утомляемости, повышению концентрации внимания обучающихся с ОВЗ;
</p> 
:
<p align=justify>
- модернизация систем освещения, отопления и вентиляции кабинетов и мастерских, направленная на повышение сопротивляемости организма к заболеваниям на основе оптимального сочетания условий обучения;
</p> 
:
<p align=justify>
- финансовые средства.
</p> 
:
<p align=justify>
1. Использовать все возможности частных лиц, спонсорскую помощь, меценатство. 
</p> 
:
<p align=justify>
2. Самостоятельно организовать свой проект на сайте [http://www.person-people.ru www.person-people.ru], 
</p> 
:
<p align=justify>
3. Присоединиться к любому глобальному проекту на сайте [http://www.globalsocialproject.ru www.globalsocialproject.ru]

==Ссылки==
:
[http://pl-8.livejournal.com/ Блог проекта]
:
[http://community.livejournal.com/socpl_8/ Сообщество социального проекта]
:
[http://www.youtube.com/view_play_list?p=4DA21707CE1391E3 Видеоблог проекта]


[[Категория:Социальные проекты]]