Просмотр исходного текста страницы Дневник семинара группы Красноярских сетевых методистов (ИСО, январь 2008)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

← Дневник семинара группы Красноярских сетевых методистов (ИСО, январь 2008)

У вас нет прав на редактирование этой страницы по следующей причине:

---

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

=Фото дня= [[Изображение:PhotoFirst.gif]] Все перепуталось вверх дном:<br> Мотивы, цели, делегации...<br> Возникли сложности с умом и...<br> Половой ориентацией! =Фраза дня= <font color="#2f8b17">'''День первый'''</font> * Все учителя ленивые. Елена Саплина * Эти ЦОР не удачные, но их выбирало НФПК! Елена Саплина <font color="#2f8b17">'''День второй'''</font> * Вы из Редбула? - ''вопрос водителя автобуса'' * Кто лучше разбирается в музыке, тот лучше разбирается в отходах - ''фраза, возникшая во время работы группы СОТ2'' * Вы не знаете, НФПК сегодня будет или нет? - ''Татьяна Анатольевна Иванова'' <font color="#2f8b17">'''День третий'''</font> * Образовательный результат СОТ2 - умение плести интриги... - ''Гаряев Александр, Пермь'' <font color="#2f8b17">'''День чевертый'''</font> * Вставьте диск в белую коробочку, где есть дырочка ''Юлия Владимировна, преподаватель в секции МХК и ИЗО'' * Ваш любимый раздаточный материал? - Талоны на обед и ужин - ''Олег Хасанов'' =Событие дня= <font color="#2f8b17">День второй</font> Сетевые методисты угнали два автобуса из-под носа Редбула... [[Изображение:SetMet.gif]] Сетевые методисты<br> Нос утерли террористам!<br> Два автобуса не знали,<br> Что '''методисты''' их угнали... =Совет дня!= * Люди! Учитесь отделять мух от компота! * И в самом плохом можно найти хоть что-то хорошее :) Ищите и находите! * Улыбайтесь :) Ведь жизнь продолжается! =Рефлексия дня в картинках. День четвертый= [[Изображение:Puh_2.gif]] [[Изображение:Puh_1.gif]] [[Изображение:Puh_3.gif]] - Куда идем, дружок с тобой?<br> - Большой-большой секрет!<br> - О чем расскажем мы в сети?<br> - О... О нет! О нет! О нет... ____________________________ Ты сидишь на семинаре<br> И лучишь тоску из глаз...<br> А гуляющие пары<br> Наслаждаются сейчас... ____________________________ "Доктор, уберите мне мозги" - ''фраза из анекдота'' =Состояние дня! День четвертый= [[Изображение:Kol.gif]] [[Изображение:Kol_.gif]] [[Изображение:Kol_1.gif]] [[Изображение:Kol_2.gif]] =Групповая рефлексия= ''Каждый день во время работы с дневником семинара отвечайте на приведенные ниже вопросы:'' == День первый == ''1. Насколько оправдались Ваши ожидания от первого дня семинара?'' <font color="#2f8b17">Что мы ожидали:</font> * Познакомиться с новой программой повышения квалификации методистов ММЦ, учителей-предметников * Что входит в 36 часов дистанционного и 36 часов очного курса * Способы организации сетевого сообщества * Познакомиться с новыми ЦОР ('''ИУМК''') * Деятельностный подход в обучении <font color="#2f8b17">Что мы получили:</font> * Согласно расписанию ознакомление с программой ИКК и СОТ не предусмотрено. * Узнали, что программы будут готовы к концу марта. Теперь мы в шоке - ЧЕМУ учить наших методистов и КАК проводить курсы ПК учителей-предметников в ММЦ (1 квартал 2008 года). * Познакомились с Moodle. * Обнаружили содержательные ошибки в представленных ЦОР. * В ряде групп нерациональное использование времени (затянутость...) ''2. Какие вопросы Вы хотели-бы задать организаторам семинара?'' * Получим ли мы программу (методическое и дидактическое сопровождение) ИКК и СОТ? Если да, то когда? * Может ли регион предложить свое видение построения ПК учителей-предметников на базе ММЦ? (Так как план по обучению учителей на 1 квартал никто не отменял, а обучение по старой программе рекомендовано приостановить с сентября по решению миссии Мирбанка.) * На какой базе планируется организация дистанционного обучения? Возможно ли использование Moodle, установленной в регионе? * Можно ли начинать работать с методистами с февраля месяца на базе ЦОР, рассмотренных на данном семинаре? ''3. Дайте оценку содержанию и формам учебной работы в течение первого дня.'' Первый день... Всем тяжело, все ошибаются, все напряжены и нервничают. Так есть, но это не нормально! [[Изображение:Smily_1.jpg]] == День второй == ''1. Оцените учебные достижения Вашей группы по итогам второго дня семинара.'' Позиция организаторов очень интересна - если вам что не ясно, обращайтесь в РКЦ. Налицо нежелание выслушать и понять слушателей. Рассуждать о достижениях группы можно только тогда, когда материал, который предлагается, несет в себе новизну - содержания, методики... Однако достижения в группе есть - мы теперь все ломаем голову над тем, что мы будем делать у себя в регионе - чтобы и перед людьми стыдно не было, и НФПК, который отчет будет тебовать, несмотря на то, что семинар, явно терпит крах... ''2. Вопросы организаторам семинара'' Вопросы НФПК (мысли после прочтения ответов Александры Великановой) * Александра, если регионы получат программы для проведения курсов ПК только в конце марта, то как быть с тем, что в рамках Контракта мы (ММЦ) должны обучить определенное количество учителей-предметников. * Правильно ли мы поняли, что "новая" программа ПК учителей-предметников состоит из 36 часов (Компетеносто-ориентированные задания...) очного обучения и 36 часов некоего предметного обучения в дистанционной форме. В связи с этим, как быть с тем, что авторы очных 36 часов утверждают, что для того чтобы подготовить тьюторов по очному модулю (компетентностно...) необходимо их проучить по этой программе и из их личного опыта это составляет около 4 месяцев (преподаватель - Екатерина). И второе - когда нас познакомят с содержанием дистанционной части курсов ПК? ''3. Познакомьтесь со страницами других команд семинара.'' Познакомились, странички пустоваты, свое мнение написали... == День третий == ''1. Чем полезен оказался для Вашей группы сегодняшний учебный день?'' '''Встреча, состоявшаяся сегодня утром, еще раз показала неопределенность организаторов с целями и результатами данного семинара.''' 1. "..Смешались в кучу кони... люди..." А в в нашем случае смешались: "сетевое взаимодействие", "сетевое сообщество", "дистанционное обучение" и компьютерный ликбез. Проведение такого семинара требует четкого понимания ожиданий и целей участников и четкое соотнесение их с содержанием семинара и методами работы. В очередной раз убедились, что декларировать применение обучающей технологии и применять ее - абсолютно разные вещи! А еще полезно наблюдение применения интерактивных методов и современных технологий с точностью до наоборот, при этом аудитория априори обвиняется в методической безграмотности и незнании современных технологий. Полезно тем, что '''никогда не будем делать так со своими слушателями'''. 2. Все, что происходит на семинаре, очень похоже на басню Крылова "Лебедь, рак и щука". * Одни - учат Moodle, с которым мы уже знакомы и в котором проводим курсы ПК. * С новыми ЦОР нас не познакомили. * Непонятно, зачем введен блок знакомства с новыми образовательными технологиями. Представленные технологии не являются новыми, по крайней мере для нас. У нас в ИПК есть лицензированные программы по образовательным технологиям. Непонятно, как материал данного блока использовать сейчас при работе с методистами, если в качестве раздаточного материала мы получили 2 презентации и несколько печатных листов с заданиями. То есть для того, чтобы методистам преподавать данный блок, им придется САМИМ собирать материал и планировать курсы. * Программы, согласно которым преподавать очно и дистанционно - мы не видели. Информация, которая дается на семинаре, предоставляется, но мы не знаем, зачем это нам, как и где это использовать. ''2. Оцените степень готовности Вашей команды к реализации проекта после возвращения домой.'' Команда пришла к выводу, что для того, чтобы воплотить идею НФПК в жизнь, нам необходимо САМОСТОЯТЕЛЬНО разработать курсы, наполнить их содержанием, а это все требует времени, которого, согласно тем же требованиям НФПК, у нас нет... ''3. Перечислите основные трудности, с которыми Вы столкнетесь прежде всего при реализации проекта.'' * Отсутствие программы курсов ПК * Отсутствие дидактики * Отсутствие дистанционной части (36) курсов, которые должны реализовать сетевые тьюторы в рамках курсов ПК учителей-предметников. == День четвертый == ''1. Назовите три главных учебных достижения четвертого дня в Вашей группе.'' ''2. Какие элементы содержания данного семинара Ваша группа считает необходимым повторить в программе региональной Зимней школы? Что Вы считаете важным добавить в содержание Зимней школы с целью повышения эффективности реализации проекта в Вашем регионе?'' Возврат на страницу [[Дневник семинара ИСО для сетевых предметных методистов|семинара]] [[Категория:Семинары]] [[Категория:Семинары]] [[Категория:ИСО]] [[Категория:Сетевое сообщество]]

Возврат к странице Дневник семинара группы Красноярских сетевых методистов (ИСО, январь 2008).