Просмотр исходного текста страницы Б.И.О.логия (команда)

'''Девиз:УПРАВЛЯЙ БУДУЩИМ!''' 
[[Изображение:Biologo.JPG|thumb]]


== Участники команды==
[[Изображение:Bio26.JPG‎|thumb|left|Команда Б.И.О]]

* [[Участник:Магадиева Наталья|Магадиева Наталья]]
* [[Участник:Бирюк Наталья| Бирюк Наталья]]
* [[Участник:Котелкина Наталия|Котелкина Наталия]]
* [[Участник:Резвякова Светлана|Резвякова Светлана]]
* [[Участник:Ведьмочка|Сердюк Юлия]]
<br clear=all />  
== Полезные ссылки ==

* [[Правила игры в Летописи.ру|Правила Летописи.ру]] 
* [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Практический справочный материал по работе в вики-среде]]
* [[Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс]]
* [[Новый учебник Intel Обучение для будущего|Пилотный вариант нового учебного пособия по программе Intel. «Обучение для будущего»]]
* [[Социальные сервисы|О размещении и использовании материалов в социальных сервисах]]
* [[Навыки высокого мышления]]
* [[Сообщества Живого Журнала]]

== Ресурс для создания карты выступления ==

http://www.bubble.us

== Воспоминания о... ==

'''Лектор:'''[[Участник:Sergey Bulanov|Буланов Сергей]]

'''Тема:'''Программа [[Intel "Обучение для будущего"]]как ресурс изменений образовательного учреждения.



*'''Что услышали нового ?'''
Зачем нам нужна Программа [[Intel "Обучение для будущего"]]?
Быть адекватными изменяющимся условиям современного мира. Отвечать новому социальному заказу, соответствовать изменяющимся целям и направленности образования.

О новом инструменте. О том, что докладчик считает, что [[проектный метод]] -- самый эффективный и лучший в обучении.


*'''С чем не согласны?'''
С тем, что вообще есть что-то лучшее (например, проектный метод -- самый эффективный), есть и другие педагогические системы и технологии , в которых предполагается продуктивная активность ученика, его субъектность в процессе обучения. Наверное, в наше время все же лучше иметь выбор из программ и технологий, использовать в разумных пределах их комбинации и сочетания.

*'''Что было известно?'''
Проектная технология всегда ведет к достижению конкретного результата. Результат проекта должен быть личностно значим для каждого участника. Ценность проектной технологии в том, что она дает возможность каждому приобрести свой опыт, приучает к системности и критическому мышлению. Проектная методика встраивается в классно-урочную систему.

*'''Что осталось непонятно?'''
Так что же такое сетевая структура учебного занятия, как ее организовать и что, кроме собственного желания, для этого нужно?

Как метод проектов спсобствует формированию целостной картины мира, как совершается эволюционный переход от наглядно-практических способов освоения действительности к мыслительным моделям.
*'''"Фраза дня"'''
#''Не бывает технологий идеально хороших и идеально плохих...''
#''Педагогическая осознанность''
#''Мы осваиваем проектную деятельность средствами ИКТ''

== Как мы работали ==

<gallery>

Изображение:Био2.JPG 
Изображение:Био1.JPG
</gallery>

=== Карта в  графвиз ===
Воспользуйтесь [[графвиз]] и посмотрите [[графвиз руководство]]

<graphviz>
digraph G {
rankdir=TB;
"Intel обучение для будущего. Зачем нам это нужно?" -> "Социальный заказ" -> "Изменение целей и направленности образования" -> "Проектная деятельность средствами ИКТ" -> "Intel обучение для будущего как ресурс изменений образовательного учреждения";
}
</graphviz>

== Мысли о Вики ==
''Педагогические возможности ВикиВики''
#совместная работа с различными видами текстов, создание [[гипертекст|гипертекста]]
#совместная работа с документами (ведение документооборота)
#создание библиотеки учебно-методических материалов (текстовых, аудио,видео, фото)
#инициация,организация, проведение и участие от внутришкольных до сетевых региональных и даже международных проектов
#распостранение и обмен информацией
#организация профессиональных сообществ и сообществ по интересам

''Возможно ли с помощью этой технологии качественно изменить образовательный процесс?''

Однозначно, да. Потому что технология ВикиВики позволяет:
#поддерживать обмен навыками и умениями
#расширить информационное пространство
#приучать к сотрудничеству, ведению дискуссии, "разговору на одном языке", конструктивной критике, быстрому реагированию и "принятию" изменяющихся условий
#изменить позицию (а следовательно сознание) участников образовательного процесса согласно новому соц.заказу и изменяющимся условиям современного мира ("педагогическая осознанность"-"ученическая осознанность"-"родительская осознанность")

''Что нам для этого не хватает?''

Культуры использования замечательной, способной качественно изменить образовательный процесс ВикиВики.
[[Категория:КлассмейтПК]]
[[Категория:Классмейт 1 семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]


== Массовое внедрение школьного ноутбука. Группа:Учителя ==

== Анализ ситуации ==

''''' Шесть шляп мышления (без одной!)'''''

'''''Красная шляпа'''''
 
Страх, растерянность, тревога, надежда, любопытство, любознательность, сомнения, надежда

'''''Желтая шляпа'''''
*Доступ к сети Интернет
*Обмен навыками и умениями 
*Расширение информационного пространства 
*Приучение к сотрудничеству, ведению дискуссии, "разговору на одном языке", конструктивной критике, быстрому реагированию
*Возможность изменить отношения учитель-ученик на партнер-партнер,встать на позицию тьютора как учителю, так и ученику в различных учебных ситуациях
*Приучение к самообразованию как учителя, так и ученика
*Прозрачность учебного процесса (доступ родителей, учеников, администрации)
*Создание библиотеки учебно-методических материалов и общения с профессиональными сообществами
*Освоение и развитие самостоятельных исследовательских и проектных умений и навыков как учителя, так и ученика, и даже родителя
*Это стоит сделать потому, что, во - первых, мир не стоит на месте и будущее начинается здесь,а во-вторых, в основе двигателя самолета-личные амбиции и стремление к совершенству
*Это сработает, потому что мы убеждены в необходимости этого ("педагогическая осознанность")

'''''Черная шляпа'''''

*Бесконтрольность поступления информации
*Опасность физическому здоровью
*Опасность психическому здоровью
*Сомнения в собственных компетентностях, страх несоответствия
*Опасность минимизации человеческого общения
*Расширение возможности влияния на детей

'''''Зеленая шляпа'''''

Проекты, конкурсы, фестивали, акции, исследовательские работы, дискуссионные клубы, клубы по интересам, выставки, экскурсии и путешествия, собственное творчество, обучающие дистанционные курсы, электронные СМИ, Портфолио, зачетная книжка, журналы, дневники, записные книжки (в т.ч.адресные), дидактические материалы, рабочие тетради...

'''''Белая шляпа'''''

Консультационно-методический центр, Школа молодого специалиста

== Массовое внедрение школьного ноутбука в ОУ ==

== Цель и задачи ==

'''''Цель:'''''
Ввести использование Classmate PC в повседневную практику образовательного процесса ОУ за период 2007-2008 учебного года.

'''''Задачи:'''''

#Определить возможности использования Classmate PC в образовательном процессе.
#Освоить средства и возможности применения Classmate PC на уроках разной целевой направленности, в различных предметных областях и во внеурочной деятельности (учебно-исследовательская и проектная деятельность, творчество).
#Сформировать у учащихся ЗУН по использованию Classmate PC и сетевых технологий в образовательных целях.
#Фиксация педагогического опыта по использованию Classmate PC.
#Организация обратной связи "учитель-ученик-родитель" по использованию Classmate PC в рамках предмета.

'''''Результат:'''''

''Учитель''

*Сформированные ЗУН по использованию Classmate PC и сетевых технологий.
*Использование Classmate PC в повседневной практике образовательного процесса.
*Увеличение количества учителей, использующих сетевые ресурсы в образовательном процессе.
*Появление профессиональных сообществ, обмен опытом.
*Создание и поддержание работы электронных библиотек-хранилищ учебно-методических материалов.
*Создание сборника рекомендаций по использованию Classmate PC.

''Ученик''

*Использование Classmate PC в повседневной практике образовательного процесса.
*Сформированные ЗУН по использованию Classmate PC и сетевых технологий.
*Увеличение количества учащихся, самостоятельно использующих сетевые ресурсы в образовательных целях.
*Повышение качества образования.
*Появление сообществ по интересам.

'''''Критерии:'''''
*Уровень владения Classmate PC и сетевыми технологиями(неуверенный пользователь - уверенный пользователь - автор проектов - тьютор - эксперт)
*Частотность использования Classmate PC при организации образовательного процесса.
*Спектр используемых возможностей Classmate PC.
*Применение возможностей Classmate PC в различных видах деятельности: урок, проект. учебное исследование.
*Количественное соотношение активных и пассивных пользователей.
*Результативность участия в предметных олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах, сетевых проектах и т.д.
*Создание учительских и ученических сайтов и блогов.
*Регулярность пополнения электронных библиотек-хранилищ учебно-методических материалов.
*Разработки уроков или фрагментов уроков, проектов, исследовательских, творческих работ (сценарии, проектные продукты, рецензии, отзывы, статьи Википедии) с использованием Classmate PC.

== Разработка плана мероприятий ==
''Организация обратной связи "учитель-ученик-родитель" по использованию Classmate PC в рамках предмета.''
{| class="standard" border=1

!'''Мероприятия'''||'''Сроки'''||'''Условия реализации'''||'''Результат'''
|-

|-
!  Изучение форм обратной связи с использованием Cm PC||1 день|| наличие материально-технической базы, консультанта.||Создание каталога возможных форм
|-

|-
!Организация взаимодействия с психологической службой школы.||1 день||психолог ||Программа психологического сопровождения
|-

|-
!Выбор форм ОС в зависимости от: возрастных особенностей, своеобразия класса, типа урока.||1 день||Психологический портрет класса
УТП по предмету
||
|-

|-
!Разработка методов ОС: вопросы, незаконченные предложения, метафоры, мнения и т.д.||1 день||||Методический материал
|-

|-
!Выбор режима, места и времени проведения  ОС (конец, начало урока, дома в определенное время и т.д.)||1 день||||Сценарный план урока
|-

|-
!Проведение ОС.||на протяжении учебного года||Наличие материально-технической базы|| Созданные тексты
|-}