Просмотр исходного текста страницы Совместное решение проблем

PISA 2015 DRAFT COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING FRAMEWORK - умения совместного решения проблем и отдельно сетевая [[коллаборация]]
* [[Компетенция]] [[Совместное решение проблем]] = способность индивидуума эффективно участвовать в процессе, когда двое или более [[агент]]ов пытаются решить проблему разделяя общее понимание этой проблемы и объединяя свои усилия, знания и навыки в поисках решения данной проблемы.
** An agent could be considered either a human agent or a computer agent that interacts with the student. - http://postnauka.ru/longreads/53548 В качестве партнера каждого из участников выступает не реальный подросток, а компьютерная программа - [[агент]] («бот»), имитирующая человеческую коммуникацию (о чем школьник заранее предупреждается). Этот «виртуальный агент» задает вопросы, имитирует непонимание, предлагает те или иные ходы по решению задачи, высказывает мнения и оценки. Использование именно программы, а не живого человека обосновывается тем, что оно позволит сделать данного «партнера» одинаковым для всех участников и сделать взаимодействие с ним более управляемым и единообразным с точки зрения контроля переменных. Ведь поведение живого партнера непредсказуемо, оно зависит от характера, настроения и ситуативных факторов, и это, как пишут разработчики, создало бы серьезные трудности для строгой процедуры тестирования. интерактивные задачи на совместное решение

* OECD (2013). PISA 2015 Collaborative  Problem Solving Framework. OECD Publishing. 
* http://21k12blog.net/2013/06/24/assessing-collaborative-problem-solving-pisa-2015/

В концептуальной модели исследования PISA 2015 определены три ключевые компетенции, необходимые для совместной работы (работы в команде):
* Достижение и поддержка общего понимания ситуации
* Совершение подходящих для достижения результата действий
* Достижение и поддержка организованной работы команд

В дополнение к этому концепция CPS включает в себя ключевые компетенции, необходимые для решения проблем:
* Изучение и понимание
* Представление и умение формулировать
* Планирование и выполнение
* Наблюдение и рефлексия

Из перечисленных компетенций выстраивается [[матрица]] компетенций 3 * 4


{| class="standard"
|-
!Empty||1 || 2 || 3
|-
|А||A*1 || A2 || A3
|-
|B||B1 || B2 || B3
|-
|C||C*1 || C2 || C3
|-
|D||D1 || D2 || D3
|}

[[Категория:Компетенция]]