Instrukcii pochemu my tak govorim

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи

ИНСТРУКЦИЯ 1

для работы в группе по созданию публикации (бюллетеня, буклета)

1. Обсудите в команде, какие материалы и с какой целью вы хотели бы разместить в публикации.

2. Распределите обязанности:

 поиск информации (в школьной, городской, домашней библиотеке, Интернет и др.);

 подбор соответствующего оформления (картинки, фотографии);

 редактирование текстов;

 оформление собранного материала в виде бюллетеня или буклета (можно использовать шаблоны программы Microsoft Office Publisher).

3. Обсудите собранные материалы, отберите наиболее значимые и интересные. Подумайте, можно ли их объединить в одной публикации. Сумели ли вы доказать, что язык – живое и изменяющееся явление нашей жизни? Отвечает ли ваш материал на вопрос: есть ли связь между состоянием языка и духовной жизнью нашего народа?

4. Составьте текст статей, подберите заголовки.

5. Разместите материалы в бюллетене (буклете), используя программу Microsoft Office Publisher.

6. Обсудите бюллетень (буклет) в команде и разместите его на вики-странице команды (как изображение). Для работы на Вики-Владимир используйте следующее Руководство: [1]

7. За консультациями обращайтесь к учителям русского языка, библиотекарю, координаторам проекта.



ИНСТРУКЦИЯ 2

для проведения исследования культуры речи носителей русского языка

1. Для проведения исследования определены несколько групп:

 ученики 5-х классов;

 ученики 10-11 классов;

 учителя школы;

 родители;

 бабушки и дедушки (старшее поколение).

По желанию вы можете определить и добавить свои группы для исследования.

Обсудите в команде,каким образом вы будете собирать материалы для исследования. Рекомендуем задавать респондентам вопрос (например, как Вы относитесь к засилью ненормативной лексики в современном языке?). Для достоверности результатов должно быть опрошено не менее 10 представителей каждой группы. Не забудьте также разъяснить опрашиваемым, с какой целью вы берете у них интервью.

2.Распределите обязанности (сбор материала, его запись и проведение статистического анализа).

3. Выберите технологию сбора материала (запись на магнитофон, диктофон, видеокамеру и др.)

4. Запишите собранный материал (100 слов).

5. Проведите анализ лексического состава собранного материала и заполните таблицу, размещенную на странице команды.

6. На основании данных таблицы постройте диаграмму (можно использовать программу Microsoft Office Exel).

7. Соберите примеры слов, характерных для той или иной группы: это понадобится вам для выполнения третьего задания.

7. Проанализируйте результаты исследования: какие факторы влияют на лексический состав речи носителей языка. Свои выводы запишите в соответствующем разделе страницы команды.

8. В случае затруднения обращайтесь за помощью к учителям русского языка, информатики, математики, координаторам проекта.


ИНСТРУКЦИЯ 3

для составления словаря недавно появившихся в языке слов, не вошедших в литературный язык

1. Словарь образуют слова, относящиеся к профессиональному жаргону, молодежному сленгу или др. категориям лексики ограниченного употребления.

2. Словарная статья составляется по образцу словарной статьи толкового словаря с указанием возраста и социального положения носителей языка, в речи которых зафиксировано употребление данного слова. По возможности следует указать частотность словоупотребления или выстроить статьи по данному признаку.

3. В случае затруднения обращайтесь за помощью к учителям русского языка, координаторам проекта.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта