.воспитание по-русски и по-другому
Воспитание по-русски и по-другому
Приоритеты.
Воспитание детей-это одно из необходимых условий для достижения той цели,которая выходит за пределы нашей жизни.Именно на этом и построена вся человеческая жизнь,как высшего по разуму существа на Земле,но в этом ничем не отличающегося от животных, у которых инстинкт размножения и продолжения рода доминирует,несомненно.Любое хищное животное обучает своих детёнышей, формируя необходимые навыки для выживания.Здоровый шовинизм классов, видов и подвидов.Кто-то очень чётко подметил,что на самом деле, человека интересуют только три вещи-это секс ,собственность, и религия. Секс-для продолжения рода,собственность-это то, что мы оставим этому продолжению после себя и религия потому-что всем интересно что с нами станет после смерти и есть ли продолжение этому триумфальному,но такому, как оказывается,короткому шествию нас любимых по этой Земле.Как можно заметить,два приоритета связаны с нашими детьми.
Итак, путь ребёнка. От рождения до трёх лет. Не стоит спорить об обычаях и традициях разных народов, которые формируют все сферы бытия той или иной культуры.Неоспоримо, что все они очень не похожи друг на друга. Но есть опыт, настолько приемлемый, настолько понятный и не противоречащий тому или иному жизненному укладу, что только самый ленивый им не воспользуется. Все знакомы с системой воспитания в Японии. Нельзя сказать, что она совершенна ,но один из самых приемлемых принципов гласит: « До трех лет, ребенок–царь». То же самое практикуется в Европе. Ребёнок не ограничен в своих действиях, кроме тех, которые угрожают его жизни. Родители и все окружающие взрослые, даже незнакомые, настолько терпимы к любым проявлениям малыша, что создается впечатление совместного участия в воспитании. Вспомним повадки обезьян в дикой природе, когда много мамочек воспитывают одного детеныша. Реплики типа: « Мамаша, успокойте своего ребенка» или замечание: « Он у вас до сих пор не может завязывать шнурки, а ему уже три года», к сожалению, звучат на наших просторах. И ещё возмутительнее, когда-то же самое говорится самому ребенку в детском саду или мамой, например в общественном транспорте или на улице «Если ты не прекратишь,я уйду», которая почему-то больше обеспокоена спокойствием окружающих, чем состоянием «горя» собственного чада. И это перекликается с другой японским принципом в воспитании « Торчащий гвоздь забивают»,следование которому, как известно, тоже не привело ни к чему хорошему японское обществ.Ну не может он завязывать шнурки. Научится лет через пять. Зато он может собрать пазл, или сочинить стихотворение.Кто придумывает эти нормативы, которым заставляют следовать родителей с момента рождения их ребёнка? Человек рождается не для того, чтобы оправдывать чьи-то ожидания, как и никто не обязан оправдывать его. Принимать друг друга такими, какие мы есть и особенно это важно в отношении взрослый-ребенок. Ни этот ли принцип, называемый толерантностью настолько актуален сегодня. Только так можно создать для ребенка то необходимое пространство для самопознания и самовыражения, которые необходимы для гармоничного развития его личности. Быть в гармонии с собой и окружающим миром –это то чему мы должны научить наших детей ,создать им все условия для этого. Только тогда они будут счастливы и мы вместе с ними.
Детский сад. В Швеции на четыре ребенка–один воспитатель. С самого раннего детства дети гуляют не только на площадке перед садиком, но и по городу, предварительно надев на них яркие жилетки и перевязав между собой веревочкой, чтобы никто не потерялся. Очень трогательное зрелище.И эти яркие цепочки маленьких жителей создают ощущение общности взрослого и детского мира,ощущение заботы и покровительства, ощущение состоятельности и благополучии общества, которое, прежде всего, заботится о своем будущем, вкладывая в него огромные средства. Достаточно сказать, что в первый класс дети идут только с портфелем, все остальное выдаётся государством и до девятого класса питание в школах бесплатное. Ярко прослеживается система приобщения маленьких граждан к жизни в социуме. Ребёнок с детства видит свой город и наблюдает за его жизнью. Он видит её такой, какая она есть и это еще одна отличительная особенность воспитания не по-русски. Наш менталитет немного отличается от такой подачи общественных ценностей. Часто мы считаем необходимым, скрыть от ребёнка настоящую суть вещей, обрекая его на неправильное восприятие человеческих отношений, а себя на то, что рано или поздно придется возвращаться к той или иной теме снова и снова. Если мы научились грамотно объяснять им, откуда берутся дети, почему бы ни научится правильно говорить о лжи, предательстве и о разочаровании, и о том, как с этим справляться. Можно было бы назвать это принципом природосообразности в воспитании. Тогда не пришлось бы слушать в кабинете психолога, через несколько лет, что все проблемы родом из детства. Пусть ребёнок живёт эту жизнь с нами,а не ждёт, когда начнётся его собственная, тем более она уже началась.
Школа. Первое сентября для каждого ребенка было совсем недавно важным событием. Сейчас большинство детей уже за год до поступления в школу знают, что это такое. Подготовительные курсы после детского сада, несомненно помогают многим научиться читать и писать еще до первого класса, но при этом надолго отбивают желание учиться дальше. Не говоря уже о том, что они, курсы, не являются гарантией поступления в понравившуюся школу.Этот факт вызвал неподдельное изумление западных коллег, так как им непонятно почему 6-7 летний ребёнок оказывается в условиях конкурса. Права ребёнка-это первый документ,на котором основывается вся деятельность взрослых по взращиванию потомства. Во Франции нет ничего позорного в том, что ты можешь остаться на второй год. Все просто: или ты сдаешь экзамены или нет. Нет-значит тебе так удобнее сейчас. Свобода собственного выбора,как необходимое условие и ответственность за него, которая неизбежно формируется при созданных условиях–это те необходимые элементы успешности и самодостаточности, которых,порой, не хватает нашим детям. Они живут в постоянной атмосфере соответствия или несоответствия, участвуя в гонке взрослых амбиций.
Плюсы. Признанный факт–образование в России, одно из сильнейших в мире.В результате,русские дети очень образованы и воспитаны, они знают, какова высота Эвереста и глубина Мариинской впадины, как вести себя за столом и как танцевать мазурку.Они говорят по-английски грамотнее самих английских детей, играют на скрипке и патентуют свои изобретения.В 11 лет они становятся мастерами спорта, а в 15 ,закончив экстерном среднюю школу,поступают в лучшие институты Москвы и Санкт-Петербурга.Мы безусловно гордимся ими и считаем самыми гениальными и лучшими на Земле.
Минус. А счастливы ли они?
