Этап 4 (Проект необычное в обыкновенном рисунке)
4 этап: 29.02.08г. – 9.03.08г
Как заставить глаз ошибаться?
Цели этапа:
• Развитие мотивации познавательной активности учащихся;
• Формирование, закрепление и применение знаний по работе с ГР
Задание.
- I группа:
Каждой команде предлагается на основе предыдущих этапов придумать и описать свои методы использования и создания картин с эффектом иллюзий, подготовив памятку «Как заставить глаз ошибаться?» с приведением примеров.
- II группа:
Каждой команде предлагается на основе предыдущих этапов придумать и описать свои методы использования и создания картин с эффектом иллюзий. Результатом также является подготовка памятки «Как заставить глаз ошибаться?», в которой дать советы, как влияет на эффект иллюзии ксерокопирование и сканирование. И обязательно ли быть художником, чтобы используя компьютерную графику создавать эффекты иллюзий?
- Работы выполняются в текстовом редакторе MS Word или программах Publisher (для I группы) и PowerPoint (для II группы) с картинками в качестве примеров.
- Технические требования к пересылаемым работам:
• Рисунок сохранить с расширением jpg или bmp
• Текст описания сохранить с расширением txt или doc
• Работы необходимо проверить на вирусы, заархивировать.
• Объем пересылаемых файлов не должен превышать 300 Кб.
• Имена файлов и соответствующих архивов должны совпадать и состоять из названия тура, номера задания и названия команды (фамилии индивидуального участника) , например: работа команды «Смайлик» должна быть названа tvtur-1zad-smaylik
• Тема письма «Необычное в обыкновенном»
Критерии оценивания
№ этапа (задания) | баллы | Точность исполнения | оригинальность | Описание алгоритма работы |
3 этап | 0 | Описанного эффекта нет | Работа «как у всех» | Описание алгоритма работы нет |
1 | Эффект не соответствует описанию | Работа содержит некоторую «изюминку» | Описание непонятно | |
2 | Эффект соответствует описанию | Работа творческая, оригинальная | Описание понятно и интересно |
Дополнительно за исследовательскую работу добавляются 3 балла