Эссе проекта «Птицы строят»

Автор: Алексеева Марина Анатольевна

Биология – это, пожалуй, единственная наука, которая интересна не только специалистам, а всем людям, от мала до велика. Интерес к окружающему нас миру, к нашим братьям меньшим присущ буквально всем. Сколько разных вопросов задаёт малыш, едва научившись говорить. И к сожалению взрослые не всегда могут удовлетворить любопытство своих любознательных чад. Школьная программа также не в состоянии охватить всех вопросов, которые интересны детям. Очень многое остаётся за её рамками. Данный проект задуман с целью осветить более подробно одну небольшую страничку из жизни птиц, более полно раскрыть тему проекта реально, используя кружковую работу. На дополнительных занятиях ребята могут заниматься исследовательской работой не только изучая специальную литературу и Интернет, но и осуществлять собственные наблюдения за жизнью птиц в природе.

Разработка темы началась осенью 2005 года, и естественно, что ребята пока работали только с информационными источниками. Но тема проекта ребят очень заинтересовала. Для начала для исследований были взяты достаточно общие вопросы.

Сформулировали их ребята следующим образом:

1.Какие гнёзда бывают у птиц?

2.Существует ли эволюция гнездостроения?

По первому вопросу была дана презентация. По второму буклет. Но одновременно учащиеся обозначили темы исследований для более подробного изучения вопроса гнездостроения.

По данным темам ведётся работа по сей день.

1.У всех ли птиц есть гнёзда?

2.Надземные постройки птиц.

3.Постройки птиц на воде.

4.Особенности построек в зависимости от размера птиц.

5.Особенности построек по семействам.

6.Какие материалы используют птицы для построек гнёзд?

7.Что побуждает птиц строить или чем обусловлен инстинкт гнездостроения?

Как вы понимаете, тема проекта очень объёмна. Обширна и интересна. Разрабатывать её можно не один год. И если изначально в исследовательскую работу были вовлечены ученики в основном 9 класса, то в процессе работы стало ясно, что целесообразно привлекать ребят и 7-го, и 8-го класса. Тем более что ребята этих классов сами примкнули к работе кружка.

Познание окружающего мира и его законов развивает у ребят наблюдательность, логическое мышление, чувство ответственности за своё поведение к природе. Даёт ощущение гармонии окружающего мира и ощущение себя, как частички этого мира, разумного существа, от которого зависит как будет развиваться и существовать всё живое на Земле.