Эссе «Это так увлекательно - делать открытия..."
Автор: Блинова Вера Алексеевна, Хорькова Любовь Алексеевна
Самодержавною рукой
Он смело сеял просвещенье,
Не презирал страны родной:
Он знал ее предназначенье. А. С. Пушкин
Петр I — великий реформатор. Одним из главных его дел великих была реформа образования. Вот и мы, следуя заветам Петра I о важности обра-зования и поисках новизны, предложили ученикам открыть новые страницы в истории петровской эпохи, используя проектную методику и знания по ис-тории России и немецкому языку.
Казалось бы два разных предмета. Как найти общие точки соприкосновения? Но, основополагающий вопрос «Каково влияние немецкой культуры на формирование личности Петра I?» сделал возможным образование твор-ческого союза учителей и учеников 7 класса.
Следующие три недели были временем поиска и новых открытий. Любое открытие начинается с гипотезы. Мы предположили: «Немцы многому научили Петра I». И закипела работа. В ходе выполнения проекта ученики вели общий дневник, в который записывали свои впечатления о работе. Вот некоторые цитаты из этого дневника.
17 марта
«Личность Петра I, по нашему мнению, не может оставить равнодуш-ным русского человека. Каждый из нас, приступая к работе в проекте, имел начальные сведения об этом историческом деятеле. Так мы считали. Но как были удивлены, изучив подробнее факты его биографии! Дополнительным стимулом послужило то, что мы могли привлечь страноведческие знания и владение немецким языком, полученные на уроках. В работе над проектом нам открылись интереснейшие страницы жизни Петра I, истории германской культуры, истории России.» Маслова Таня
20 марта
«Работа была кропотливой, но интересной и познавательной. Мы раз-делились на группы, каждая из которых выполняла задание по своему источ-нику. Я и Маслова Таня изучали письма Лейбница Петру I, в которых он дает советы по созданию кабинета редкостей». Максимов Дима
22 марта
«Мы читали страницы романа А. Толстого «Петр I» о немецкой слобо-де. На уроках иностранного языка работали со словарями, анализировали иноязычные слова, которые были заимствованы Петром I из немецкого язы-ка, знакомились с местами, в которых побывал наш царь, путешествуя по германским княжествам, и с чем он там увидел. Иногда мы даже спорили, обсуждая свои мнения, но потом приходили к единому мнению». Вершков Алеша
23 марта
«Мне досталась самая ответственная роль эксперта. Я обобщил все на-ходки и предложил свой вариант презентации по теме «Зачем Петру I немцы?». Москалюк Слава
3 апреля
«На общем уроке мы рассказывали о Петре I и отношениях России с немецкими княжествами, проводили экскурсию на немецком языке по карте, где показаны немецкие княжества и города, в которых побывал Петр I. Слава представлял презентацию, и мы поняли, что это было наше общее первое научное открытие!!!» Коврижных Вова
4 апреля
«Мы считаем, что такая форма изучения предметов очень интересна и полезна. Она способствует получению крепких знаний, расширяет кругозор, воспитывает интерес к учебным предметам. Не отказываясь категорично от традиционной формы преподавания, думаем, что работа в проекте — это просто здорово!» Любовь Алексеевна и Вера Алексеевна.
А общее мнение участников проекта таково: «Это так увлекательно — делать для себя потрясающие открытия в знакомых, казалось бы, предметах!!!»
