Школьная площадка:Камызякского района
Содержание |
Регион
Астраханская область, г. Камызяк
Название обучающей площадки
МОУ «Камызякская средняя общеобразовательная школа №4»
Координаты
- Почтовый адрес: 416340, Астраханская область, г. Камызяк, ул. Молодежная, 24
- Телефон с кодом города: (8245)91-5-39
- E-mail организатора:school4@kam.astranet.ru
Организатор
- Панченко Тамара Борисовна – тьютор программы Intel «Обучение для будущего»
Немного о себе: учитель информатики и ИКТ МОУ «Камызякская средняя общеобразовательная школа №4», учитель высшей категории. Общий трудовой стаж – 35 лет, педагогический стаж 35 лет, в данной школе работаю 32 года, в должности учителя информатики и ИКТ с 1985 года.
Образование – высшее, в 1972 году окончила Астраханский государственный педагогический институт по специальности учитель физики и математики. Имею звание «Старший учитель», награждена значком «Отличник народного просвещения», неоднократно награждалась грамотами районного отдела образования, Министерства образования и науки Астраханской области, Министерства просвещения Российской Федерации, лауреат Гранта Сороса, получила Грант Президента в конкурсе «Лучших учителей общеобразовательных учреждений». Руководитель методического объединения учителей информатики и ИКТ Камызякского района Астраханской области.
Опыт
- Программа Intel «Обучение для будущего» представлена в учебном плане Обучающей площадки: в качестве самостоятельной программы краткосрочного повышения квалификации (40 час.)
- 40 % - примерный процент педагогов, прошедших обучение по Программе (всего с начала работы Обучающей площадки по Программе) от общего количества педагогических работников МОУ «КСОШ №4».
- 10 слушателей Программы Обучающей площадки приняло участие в региональных конкурсах проектов в 2006 году, 6 - в 2007 году.
- 4 выпускника Программы (из числа слушателей Обучающей площадки) стали лауреатами, 2 выпускника стали победителями различных конкурсов (территориальных, региональных).
Активность площадки в 2007 году
- 8 обученных с начала 2007 года
Наше лучшее мероприятие 2007 года
- Название «Литературная гостиная»
Дата проведения май 2007 года Количество участников - 60
- Целевые установки:
расширение знаний по истории Великой Отечественной войны;
формирование мировоззрения о реальной действительности;
побуждение молодых людей заняться самостоятельными исследованиями,
посвященными российской истории минувшего века;
выработка навыков получения и обработки информации;
развитие творческих способностей и мышления;
владение идеями и методами познания реальной действительности.
- Программа:
представление проекта «Урок длиною в жизнь»
встреча с учителями - ветеранами Великой Отечественной войны
демонстрация сайта «На войне как на войне …»
защита проекта
- Анализ результатов (см. История успеха моих учеников)
- Отзывы участников:
«Проделана очень большая творческая работа. В проект вошли уникальные материалы. Слушала и смотрела с огромным интересом. Следует обратить особое внимание на данную программу».
«Видел широко распахнутые глаза детей, их внимание, сопереживание. Это дорогого стоит».
«Мир информационных технологий для меня был полон загадок. На проекте увидела, что есть к чему стремиться, в чем совершенствоваться».
История успеха моих учеников
(учитель информатики и ИКТ МОУ «Камызякская средняя общеобразовательная школа №4», тьютор программы Intel «Обучение для будущего» Панченко Т. Б.)
Мне кажется, что успех определяется не столько позицией учителя, сколько пониманием современных требований к образованию, которое должно помочь школьникам найти свой путь к карьере и другим жизненным достижениям. В XXI веке образование невозможно без использования информационных технологий. У обучающихся постоянно возникают потребности в новых знаниях, удовлетворять которые им часто приходится самостоятельно. Следовательно, главная задача школы – обучить учащихся способам самостоятельной познавательной деятельности.
Учебный процесс должен приносить радость, удовлетворение. Путь для этого – разнообразие педагогических технологий. Для учащихся более интересной является деятельность, предполагающая свободный выбор заданий или поисковая, исследовательская деятельность. Все это присутствует в программе Intel «Обучение для будущего», которая дает не только необходимые знания и умения, но и влияет на миропонимание, стимулирует профессиональный рост, изменяет отношения с коллегами и учениками.
Об успехе моих учеников хочу рассказать на примере одного из последних проектов «Урок длиною в жизнь». Все началось со старой фотографии из школьного альбома. Рассматривая её, учащиеся увидели знакомые лица. Это наши учителя? Как соединить сегодня и вчера? Кто же Вы, наши учителя?
Я предложила ученикам несколько тем исследований, связанных с этой фотографией. Откликнулись ученики 11 «А» класса. Самостоятельно исследовали выбранные темы, которые подсказала фотография.
В чем суть подвига?
Кто Вы, наши учителя?
Война на суше, а как на море?
С чего начинается память?
Работа над проектом проводилась во внеурочное время. Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы человека и искать тропинку к истине, воспитать неприятие к одностороннему подходу к истории человечества, стремление узнавать то, что осталось за пределами учебника. Выработать четкое убеждение, что историю создают люди, жизнь каждого бесценна, а задача потомков – помнить об этом.
В проект вошли уникальные материалы, отражающие судьбы учителей нашей школы.
Дидактические цели проекта:
Расширение знаний по истории Великой Отечественной войны;
формирование мировоззрения о реальной действительности;
Побудить молодых людей заняться самостоятельными исследованиями,
Посвященными российской истории минувшего века;
Выработка навыков получения и обработки информации;
Развитие творческих способностей и мышления;
Владение идеями и методами познания реальной действительности.
Методические задачи:
научить школьников понимать и представлять себе прошлое своей страны;
развитие интереса к урокам истории, информатики;
развитие творческих способностей учащихся в ходе выполнения исследований;
навыки самостоятельной работы с большими объектами информации: поиск, наблюдение, анализ, обобщение и др.;
умение излагать свои мысли устно и письменно;
развитие навыков коллективной работы.
Мои ученики с большим интересом, творчески выполняли свои части проекта. Одни брали интервью у учителей нашей школы, ветеранов войны и трудового фронта. Из интервью с участниками проекта: «Хотелось больше узнать о военном времени, о людях, внесших свой бесценный вклад в победу над фашизмом. О людях, которые живут рядом с нами, об их судьбах, о жизни в довоенные и военные годы мы почти ничего не знаем. Этим было продиктовано желание узнать от живых свидетелей того времени о жизни народа в годы Великой Отечественной войны, познакомить со своими исследованиями как можно больше людей. В этом заключается практическое значение нашей работы». Записывали теоретический материал, отбирали из большого количества фактов самое главное, важное. Другие отвечали за дизайн, проявляя свои оформительские способности.
Результаты этой деятельности:
Буклет (коллаж из малой части фотографий архива нашей школы)
Презентации:
Кто Вы, наши учителя? (автор Лайкова Алена) С чего начинается память? (автор Севастьянова Ольга)
Web-сайты: В чем же суть подвига? (автор Разгонов Михаил) Война на суше, а как на море? (авторы Мажикова Алина, Мажикова Ралина)
Такой вид деятельности позволяет учащимся применить знания других школьных дисциплин. Здесь ярко проявились межпредметные связи истории и информатики, русского языка, психологии.
В ходе работы над проектом я некоторых учеников увидела другими глазами, почувствовала, что каждый ребенок уникален, требует уважения к себе. Программа Intel «Обучение для будущего» позволила раскрыться и учителям, и ученикам. Наш проект был замечен в школе, защитили его в рамках школьного НОУ. На базе проекта было проведено внеклассное мероприятие «Литературная гостиная», где присутствовали те учителя – ветераны, о которых рассказывает проект. Проект был принят более чем тепло.
Ребята очень волновались, но их сверкающие глаза вдохновляют учителей на дальнейшее сотрудничество.
Данный проект участвовал в районном конкурсе информационных ресурсов, получил I место. Web-сайт «Кто вы наши учителя?» Разгонова Михаила в номинации «Сайт о людях родного края» занял I место, презентация «С чего начинается память?» Севастьяновой Ольги – II место. В областном конкурсе проектов программы Intel «Обучение для будущего» в номинации «Лучший исследовательский проект» наш проект получил диплом III степени. Разгонов Михаил в ходе работы над проектом создал информационный ресурс «На войне как на войне…». Эта работа участвовала во Всероссийском конкурсе исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия XX век». Разгонов Михаил стал дипломантом этого конкурса, получив свидетельство международного историко- просветительского и правозащитного общества «Мемориал». Трое из участников данного проекта в качестве своей будущей профессии выбрали информационные технологии, двое профессии филолога и журналиста.
Я благодарна создателям программы Intel Обучение для будущего» за их влияние на наши методы обучения и его качество.
