Школа №5 посёлка Троицкий Свердловской области/Учебный план
Учебный план
Календарный график работы МОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа №5» на 2011-2012 учебный год [1]
Режим работы МОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа №5»
2011- 2012 учебный год.
1.Количество классов-комплектов:
•Всего- 34
•I ступень
1кл. – 4
2 кл.– 3
3 кл.– 3
4 кл – 3
Всего - 13
•II ступень
5 кл. – 3
6 кл. – 4
7 кл. – 3
8 кл. – 3
9 кл. – 3
Всего - 16
•III ступень
10 кл.– 3
11 кл. – 2
Всего – 5
2.Количество групп продленного дня:
1 кл. – 4
Всего –4
3.В режиме 5-дневной недели обучаются 1-е классы.
В режиме 6-дневной недели обучаются 2 – 10-е классы.
4.Сменность:
1 смена – 1абвг,5абв, 8абв, 9абв, 10 авбв, 11аб
2 смена – 2абв, 3абв, 4абв, 6абв, 7абв.
5.Начало учебных занятий:
1 смена – 8.00
2 смена – 13.30
6.Продолжительность уроков:
1 класс в I – 30 мин.; во II – IV четверти – 35 мин.
2 – 10 кл. – 40 мин.
Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312; Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 г. №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»; Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённого постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196, Государственного образовательного стандарта, Программы развития образования области, района, Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. №2821-10), зарегистрированных в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер19993; Устава и образовательной программы школы, Примерных программ по предметам.
В связи с тем, что школа является общеобразовательной, учебный план направлен на реализацию следующих целей: обеспечение общего образования для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта и выше; формирование ОУУН на уровне, достаточном для продолжения образования и самообразования; создание условий для развития учащихся школы в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями, сохранения и укрепления их физического, психического и социального здоровья.
Проведённая аналитическая работа (данные изучения образовательных потребностей учащихся и их родителей, итоги трудоустройства выпускников, мониторинга качества образования, результаты годовых контрольных работ и результаты ЕГЭ) помогла скорректировать учебный план на 2011-2012 учебный год. Направленность нового учебного плана соответствует предназначению школы с учётом образовательных потребностей родителей и учащихся.
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней общего образования. I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года).
II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет).
III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года).
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающихся, для развития их склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам введены предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.
Структура учебного плана представлена инвариантной (федеральный компонент) и вариативной (компонент образовательного учреждения) частями. Инвариантная часть учебного плана гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования. За счёт компонента образовательного учреждения (КОУ) реализуется разностороннее развитие учащихся начальной школы, предпрофильная подготовка учащихся основной школы, углублённое и расширенное изучение предметов в старшей школе.
Деятельность школы направлена на:
- формирование общей культуры обучающихся на основе обязательного минимума общеобразовательных программ;
- достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня на основе удовлетворения личностных запросов;
- охрану здоровья и жизни обучающихся;
- адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
- воспитание у обучающихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье;
- формирование внутренней потребности в знаниях;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками школы;
- обеспечение прав обучающихся на удовлетворение обязательных и дополнительных образовательных услуг.
Содержание общего образования в школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных программ, курсов, дисциплин.
Образовательные программы, реализуемые в школе, направлены на:
- формирование у обучающихся современной научной картины мира;
- формирование человека и гражданина, готового к творческой деятельности;
- интеграцию личности в систему мировой и национальной культуры;
- решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности в жизни в обществе;
- решение задач речевой, коммуникативной и социальной компетентности;
- освоение информационных технологий.
Обучение детей носит личностно-ориентированный характер, активно создаются условия для самостоятельного самоопределения личности, становления её социальной компетентности, гражданской ответственности.
Вариативная часть учебного плана (КОУ) реализуется через обязательные занятия по выбору, индивидуальные и групповые занятия, школьный компонент заполняется элективными курсами в соответствии с интересами обучающихся, основными направлениями деятельности школы, исходя из кадровых и материальных возможностей. Нагрузка учебного плана рассчитана на 6-дневную неделю.
В учебном плане сохраняется в необходимом объёме содержание, являющееся обязательным для каждой ступени развития, соблюдается сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами, между обязательными предметами и предметами по выбору. Выбор учащимися вариативной части сориентирован на развитие образовательных потребностей каждого ученика, развитие его творческих способностей. Учебные дисциплины школьного компонента не являются случайным выбором по ступеням, а структурированы в соответствии с выбранными содержательными линиями и дополняют изучение основных учебных дисциплин федерального компонента. Есть курсы общеобразовательного характера на отдельных ступенях по просьбе детей. Вариативные предметы сохраняют преемственность и цели образования от ступени к ступени.
В учебном плане школы отражено изучение такого предмета как «Информатика и ИКТ» со второго по одиннадцатый классы. Это направление обусловлено образовательными потребностями учащихся, родителей и материальными возможностями школы (в школе функционируют 2 кабинета информатики, работают 2 учителя).
С целью создания условий для практического овладения родным языком как средством общения, формирования коммуникативной культуры обучающихся в учебный план (КОУ) включён курс «Речь и культура общения» со 2 по 9 классы.
Согласно изменениям, внесенным в федеральный базисный учебный план приказом Министерства образования и науки РФ от 30. 08.2010г. №889, в компонент образовательного учреждения включены курсы «Развитие письменной речи» (со 2 по 4 кл.), «Русская словесность» (с 1 по 7 кл.), которые логично дополняют, углубляют изучение родного языка и литературы. Данные курсы предполагают интегрированное обучение русскому языку и литературе. Программы курсов предусматривают дифференцированный подход в обучении.
В учебный план школы включён учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Преподавание курса планируется провести в течение четвертей: в 4 классе (III-IV четверть) и в 5 классе (I-II четверть). Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях. Не случайно данный курс предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир». С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История».
В Базисном учебном плане Свердловской области для ОУ предполагается изучение ОБЖ только в 8 и 10 классах, но поскольку школа вправе самостоятельно формировать свой учебный план в соответствии с принятой ею образовательной программой, творческая группа учителей предложила продолжить изучение указанного предмета с 5 по 11 класс. В результате в учебный план включён курс «Культура безопасности жизнедеятельности». Такой подход объясняется контингентом учащихся, расположением школы (район около железнодорожного вокзала, близость перекрёстка) и участившимися случаями терактов в стране. Учащиеся должны быть вооружены прочными знаниями, которые помогут им обеспечить безопасность собственной жизнедеятельности. Школьный компонент I ступени обучения продолжается спецкурсами:
• Информатика
• Речь и культура общения
• Развитие письменной речи
• Русская словесность
• Основы религиозных культур и светской этики
• Основы безопасности жизнедеятельности
Школьный компонент II ступени обучения продолжается следующими спецкурсами:
• Речь и культура общения
• История Урала
• Информатика и ИКТ
• Ритмика и танец
• Черчение
• Твоё здоровье
• Экология
• Краеведение
• Культура безопасности жизнедеятельности
• Русская словесность
• Электротехника
• Профессиональное самоопределение
• Основы религиозных культур и светской этики
В 9 классах за счёт часов школьного компонента вводится предпрофильная подготовка, которая представлена элективными курсами: «Основы цитологии», «Введение в экономическую географию России», «Решение уравнений и неравенств», «Основы экономических знаний», «Методы решения физических задач», «Реформы и реформаторы на рубеже 19-20 вв.», «Химия в нашей жизни», «Средства автоматизации работы в табличном процессоре MS Excel», «Образование в англоязычных странах». Элективные курсы введены в учебный план школы на основании выбора учащихся по результатам анкетирования. Они призваны помочь ученику уточнить свой интерес к предмету, расширить возможности предпрофильной подготовки, сделать правильный выбор профиля обучения в дальнейшем. Преподавание элективных курсов осуществляется по программам, рекомендованным МОиН РФ, а также адаптированным программам, рекомендованным для внедрения в образовательный процесс; преподавание осуществляется по учебным четвертям, курсы посещают все учащиеся.
Школьный компонент III ступени продолжается следующими элективными курсами:
• Стилистика
• Личность в истории
• Человек и общество
• Решение задач по химии
• Решение задач по биологии
• Методы решения физических задач
• Анализ литературного произведения
• Готовимся к ЕГЭ по информатике
• Дети и молодёжь в англоязычных странах
• Страноведение
• Практикум по математике
• Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
• Культура безопасности жизнедеятельности
• Политическая география
Учебный план школы осуществляет дифференциацию и индивидуализацию образования. В целях формирования у учащихся опыта самоопределения и самореализации, развития творческих и интеллектуальных возможностей им предлагаются предметы, курсы и кружки дополнительного образования. На базе 9 – 10 классов продолжает работу класс «Введение в профессию электромонтёра», который организует администрация Талицких электрических сетей. Третий год осуществляется дистанционное обучение (IT-класс) по программе, предложенной Томским университетом. В этом учебном году на базе школы продолжают работать кружки: «Вокальный», «Ритмика и танец», «Основы журналистики», «Астрономия», «Клуб военно-патриотической песни «Виват, Россия!». С целью создания оптимальных условий для интеллектуального, культурного, физического и нравственного развития учащихся, формиро-вания основы для их подготовки к достойному служению Отечеству на гражданском, военном поприще на базе 6 классов в школе открыты два кадетских класса МЧС. Кадетский класс реализует общеобразова¬тельные программы основного и среднего пол¬ного образования и специальные образователь-ные программы, имеющие целью военную при¬кладную и физическую подготовку учащихся-кадетов. Специализированная направленность ка¬детского класса определяет наличие в учебном плане цикла военно-психологических дисцип¬лин, профилирующих практикумов спортивно-технического характера (практика организации военно-патриотического воспитания младших школьников, летние и зимние военно-полевые сборы, военно-техническая и физическая подго¬товка), спецкурсы. Обучение по профилирующим дисципли¬нам (основы военной подготовки, спецкурсы и профи¬лирующие практикумы) осуществляется по спе¬циально разработанным учебным программам. При обучении профилирующим дисципли¬нам, а также иностранному языку, технологии, информатике класс делится на подгруппы. Уровень образованности, общая культура, физическое и интеллектуальное развитие, содержательный досуг кадетов обеспечиваются дополнительным образованием, которое предусматривает реализацию программ внеурочной деятельности по профильным дисциплинам, культурологической и спортивной направленности. Кадетам рекомендуется заниматься в кружках и секциях, создаваемых при школе («Клуб военно-патриотической песни «Виват, Россия!», «Ритмика и танец», «Светская этика»), музыкальных, художественных, спортивных и других учреждениях дополнительного образования детей, участвовать в соревнованиях, смотрах, конкурсах, олимпиадах, выставках и других массовых мероприятиях различного уровня В школе имеются кадры с достаточным творческим потенциалом и высокой квалификацией. Качественное образование гарантируется.
I ступень
| №1 | Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||
| Федеральный компонент | 21 | 19 | 20 | 20 | |
| 1. | Русский язык | 5 | 3 | 3 | 3 |
| 2. | Литературное чтение | 4 | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | |
| 4. | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5. | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 6. | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 7. | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 8. | Технология (труд) | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 9. | Физическая культура | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Компонент образовательного учреждения | 0 | 7 | 6 | 6 | |
| 10. | Речь и культура общения | 0 | 1 | 1 | 0,5 |
| 11. | Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 1 | |
| 12. | Русская словесность | 2 | 1 | 1 | |
| 13. | Развитие письменной речи | 2 | 2 | 2 | |
| 14. | Основы религиозных культур и светской этики | 0,5 | |||
| 15. | Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 | |
| Предельно допустимая учебная нагрузка обучающегося | 21 | 26 | 26 | 26 | |
| Внеучебная работа (кружки, секции, проектная деятельность) | |||||
| 16. | Ритмика и танец | 1 | 1 | 1 | |
| 17. | Современная песня | 1(2-4) | |||
| 18. | Юный краевед | 1 (1а) | |||
| 19. | Народные промыслы | 1 (1а,б) | |||
| 20. | Экология | 1 (1б) | |||
| 21. | Радуга творчества | 1 (1в) | |||
| 22. | Здоровье человека | 1 (1в) | |||
| 23. | Шахматы | 1 | |||
| 24. | Театральный «Скоморошины» | 1(1г) | |||
| 25. | Хочу всё знать (развитие речи) | 1 (1г) | |||
II ступень
| №1 | Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||||||||
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | ||||||
| Федеральный компонент | 24 | 25 | 29 | 31 | 30 | |||||
| 1. | Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | ||||
| 2. | Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | ||||
| 3. | Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||
| 4. | Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| 5. | Информатика и ИКТ | 1 | 2 | |||||||
| 6. | Природоведение | 2 | ||||||||
| 7. | Физика | 2 | 2 | 2 | ||||||
| 8. | Химия | 2 | 2 | |||||||
| 9. | Биология | 1 | 2 | 2 | 2 | |||||
| 10. | Музыка | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 11. | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 12. | История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| 13. | Обществознание | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| 14. | География | 1 | 2 | 2 | 2 | |||||
| 15. | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||||
| 16. | Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | ||||||||
| 17. | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||
| Компонент образовательного учреждения | 8 | 8 | 6 | 5 | 6 | |||||
| 18. | Речь и культура общения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 19. | История Урала | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||||||
| 20. | Экология | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| 21. | Культура безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | ||||
| 22. | Русская словесность | 3 | 3 | 1 | 0 | 0 | ||||
| 23. | Краеведение | 1 | ||||||||
| 24. | Ритмика и танец | 1 | ||||||||
| 25. | Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 26. | Твое здоровье | 0,5 | 0,5 | 0.5 | ||||||
| 27. | Электротехника
Профессиональное самоопределение |
1 | 1 | |||||||
| 28. | Черчение | 1 | ||||||||
| 29. | Основы религиозных культур и светской этики | 0,5 | ||||||||
| 30. | Элективные курсы: | 1 | ||||||||
| Основы цитологии |
| |||||||||
| Введение в экономическую географию России |
| |||||||||
| Методы решения физических задач |
| |||||||||
| Реформы и реформаторы в России на рубеже 19 – 20 вв. |
|
|||||||||
| Основы экономических знаний |
| |||||||||
| Химия в нашей жизни |
| |||||||||
| Образование в англоязычных странах |
| |||||||||
| Средства автоматизации работы в табличном процессоре MS Excel |
| |||||||||
| Консультация по русскому языку | 0,5 | |||||||||
| Предельно допустимая учебная нагрузка | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | |||||
| Кружки: | ||||||||||
| Астрономия | 1 (5б) | 1(6в) | ||||||||
| Психология | 1 (5в) | |||||||||
| Клуб военно-патриотической песни «Виват, Россия!» | 1 (6вг) | |||||||||
| Основы журналистики | 1 | |||||||||
| Современная песня | 1 (5-8) | 1(9-11) | ||||||||
| Ритмика и танец | 1(6в)1(6г) | |||||||||
| Светская этика | 1(6в)1(6г) | |||||||||
III ступень
| №1 | Учебные предметы | Количество часов в неделю | Количество часов в неделю | ||||||
| 10 класс | 11 класс | ||||||||
| Федеральный компонент | 27 | 27 | |||||||
| 1. | Русский язык | 1 | 1 | ||||||
| 2. | Литература | 3 | 3 | ||||||
| 3. | Иностранный язык | 3 | 3 | ||||||
| 4. | Математика | 4 | 4 | ||||||
| 5. | Информатика и ИКТ | 1 | 1 | ||||||
| 6. | Физика | 2 | 2 | ||||||
| 7. | Химия | 1 | 1 | ||||||
| 8. | Биология | 1 | 1 | ||||||
| 9. | МХК | 1 | 1 | ||||||
| 10. | История | 2 | 2 | ||||||
| 11. | Обществознание | 2 | 2 | ||||||
| 12. | География | 1 | 1 | ||||||
| 13. | Технология | 1 | 1 | ||||||
| 14. | Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | ||||||
| 15. | Физическая культура | 3 | 3 | ||||||
| Компонент образовательного учреждения | 10 | 10 | |||||||
| Стилистика | 1 | 1 | |||||||
| Анализ литературного произведения | 1 | 1 | |||||||
| Практикум по математике | 1 | 1 | |||||||
| География Свердловской области | 1 | 1 | |||||||
| Элективные курсы: | 6 | 6 | |||||||
| Решение задач по биологии |
|
|
|||||||
| Решение задач по химии |
|
|
|||||||
| Готовимся к ЕГЭ по информатике |
|
|
|||||||
| Личность в истории |
|
| |||||||
| Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (базовый уровень) |
|
| |||||||
| Практикум по математике |
|
| |||||||
| Политическая география |
|
| |||||||
| Человек и общество |
|
| |||||||
| Методы решения физических задач |
|
| |||||||
| Дети и молодежь в англоязычных странах |
|
| |||||||
| Страноведение |
|
| |||||||
| Предельно допустимая учебная нагрузка обучающегося | 37 | 37 | |||||||
