Школа №29 (г. Кострома) - Проект «Школа Марии Монтессори»

_{Вернуться к статье "Школа №29 (г. Кострома)"}

Цель: адаптировать технологию обучения М.Монтессори на первой и второй ступени обучения на основе принципов педагогики М.Монтессори.

Участники эксперимента: администрация, научный руководитель, педагоги, педагог-психолог, учащиеся, родители.

Формы предъявления результата работы за 2005-2007 учебные года

1. Международный семинар «Методы и приёмы работы учителей с математическим материалом в системе М. Монтессори» (Педагоги Монтессори город Мюнстер, Германия).
2. Встреча с правительственным директором госканцелярии Северный Рейн Вестфалия господином Петером Меттеном
3. Городской образовательный форум. Семинар для заместителей директора по УВР, курирующих начальную школу.
4. Семинар заместителей директора по УВР школ города, курирующих коррекционно-развивающее обучение.
5. Школьная научно-практическая конференция.
6. Круглый стол «О реализации международного проекта по апробации технологии М. Монтессори в образовательных учреждениях города Костромы»
7. Международный конгресс «Идея М.Монтессори «о космическом воспитании в образовательном процессеХХI век» (город Белгород).

• НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ:
• School29-dip01.jpg

  Победитель смотра-конкурса учебных кабинетов

• School29-dip02.jpg

  Победитель конкурса «Педагогическое мастерство»

• School29-dip03.jpg

  Лауреаты гранта «За практическое освоение технологии Марии Монтессори»

Участники эксперимента	Практическая деятельность	Ожидаемые результаты
Педагоги (уроки, внеурочная деятельность) Основу этой деятельности составляют принципы, метод воспитания, технология трёхступенчатого урока, дидактические материалы, разработанные по системе М. Монтессори	Наблюдение за учащимися и оказание им помощи в нужный момент. Помощь в самостоятельном изучении выбранной темы на основе деятельности с дидактическим материалом. Движение от общего к частному, от целого к деталям: презентация общих схем. Пробуждение и активное использование силы воображения учащихся Групповые занятия по некоторым дисциплинам. Создание атмосферы доброжелательности, доверия, сотрудничества, принятие каждого ребёнка	Создание конкретных разработок в области предметно-развивающей среды. Освоение новых технологий обучения и воспитания совместимых с принципами обучения по М.Монтессори. Освоение технологий проектной деятельности.
Учащиеся (предметно-развивающая среда, которая включает в себя помещение класса, оборудованное обучающими и развивающими материалами)	Свобода выбора материала. Свобода выбора времени и продолжительности работы с материалами. Свобода выбора места работы. Свобода выбора партнёров для совместной деятельности. Свобода общения с учителем или с другими детьми.	Позитивная динамика в качестве развития и воспитания качеств личности: личная независимость, самостоятельность действий и суждений , свобода выбора и ответственность, самодисциплина, дружелюбие, взаимопонимание, взаимопомощь, творческая активность. Соединение в сознании ребёнка предметного мира и мыслительной деятельности.
Администрация (педагогический совет, малые совещания, творческие микрогруппы). Технологии – лекционно-практических занятий, (образец – практика – внедрение), семинаров, «Круглого стола».	Выявление организационно-педагогических условий, при которых возможна адаптация модели «Школа М. Монтессори» в системе начального образования. Освоение педагогами технологии проектирования. Описание основных методических подходов, обеспечивающих адаптацию педагогических принципов системы М. Монтессори в общеобразовательную школу. Выявление и описание влияния системы М. Монтессори на повышение качества образования в начальной школе.	Проект (основная идея) образовательной модели, основанная на принципиальных педагогических основах Марии Монтессори.

_{Вернуться к статье "Школа №29 (г. Кострома)"}