Цели и задачи работы в школе №2 г.Суздаля
Цели и задачи работы в школе №2 г.Суздаля
Цели и задачи работы в школе.
Воспитательная система школы предполагает следующие функции:
- развивающую, направленную на изменение мотивации учебной деятельности, развитие творческой личности, способной к самовыражению, самореализации;
- интегрирующую, обеспечивающую расширение и углубление внутришкольных и внешкольных связей;
- защитную, способствующую изменению типа взаимоотношений ребенка и взрослого, в основе которых должно быть сочувствие, сопереживание, взаимопонимание;
- корректирующую, направленную на коррекцию поведения и общения ребенка с целью предупреждения негативного влияния на формирование личности;
- компенсирующую, предполагающую создание в школе условий для самовыражения, демонстрации творческих способностей, развитие коммуникабельности, обеспечивающей успешность совместной деятельности детей и взрослых;
- управленческую, ориентированную на оптимизацию функционирования и развития школы, создание условий для профессионального роста педагога, взаимодействие всех участников воспитательной системы.
Цели Школы:
1) Формирование у школьников творческих компетентностей, готовности к переобучению, навыков непрерывного образования, умения обучаться в течение всей жизни, выбирать и обновлять профессиональный путь.
2) Создание оптимальных условий для культурноличностного развития обучающихся.
3) Формирование физически здоровой личности, способной адаптироваться к меняющимся социально-экономическим отношениям.
4) Внедрение технологий дистанционного обучения для поддержки талантливых детей и обеспечения развития школьников с учетом их способностей и образовательных потребностей.
5) Обеспечение общедоступности образования всех уровней, создание единой образовательной информационной среды.
6) Совершенствование предпрофильной подготовки. Применение современных управленческих образовательных, информационных и телекоммуникационных технологий в учебном заведении.
Основные задачи Школы:
1) Обеспечение прав ребенка на доступное и качественное образование.
2) Обеспечение успешности (в том числе социальной) школьника в процессе образования и по его окончании.
3) Обеспечение преемственности и открытости образования школьника.
4) Построение образовательной практики на основе возрастных закономерностей развития и обучения и взаимодействия всех субъектов образования школьника как внутри школы, так и в местном сообществе.
5) Развитие ресурсного обеспечения образовательного процесса.
6) Поэтапное преобразование школы в образовательное учреждение с высоким уровнем образования
7) Обеспечение вариативности учебных планов и программ.
8) Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям, на базе содержания образования за счет использования лучших государственных программ, рекомендованных МО.
9) Определение оптимального содержания образования, новых образовательных технологий обучения с учетом требований современного общества к выпускнику школы и особенностей школы.
10) Формирование творчески мыслящей личности, способной адаптироваться к условиям новой жизни, способной к самообразованию, самоконтролю и самосовершенствованию.
11) Укрепление кадрового потенциала, формирование творчески работающего коллектива школы.
12) Совершенствование воспитательной системы школы: развитие творческой, созидающей деятельности.
13) Обеспечение условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, отработка здоровьесберегающих технологий, пропаганда ценности здоровья и здорового образа жизни через формирование активной позиции ребенка по отношению к своему здоровью Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития.
Заключение:
Мы видим школу как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее физическое развитие ребенка, обладающие своей системой воспитания гуманистического типа, с сетью кружков и секций во вторую смену, позволяющими ученику найти здесь занятие по своим интересам.
Миссия нашей школы состоит в том, чтобы создать оптимальные условия для развития познавательных интересов детей и подростков в городе Суздале посредством личностноориентированного образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий. Цель адаптивной школы состоит в создании образовательной среды, способствующей тому, чтобы каждый ученик мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения.
