Учебный проект Создай свою карту/группа Экологи
Результаты исследования учащихся группы "Экологи" в проекте "Создай свою карту"
Содержание |
Название проекта
Геоинформационные системы в географии- "Создай свою карту"
Авторы и участники проекта
Группа "Экологи" , учащиеся 10 классa:
1. Савельева Мария;
2. Николаев Петр;
3. Яковлев Иван;
4. Прошунина Ирина;
5. Воронов Сергей.
Тема исследования группы
- Построить цифровую карту загрязнения местности с учетом уровней загрязнений.
Проблемные вопросы(вопросы для исследования)
- Как составлять краткую географическую характеристику разных территорий?
- Как определить на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов ?
- Как использовать географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных?
- Как отобразить на карте зону неблагоприятного экологического воздействия (загрязнение, выброс, перенос)?
Гипотеза исследования
Считаем, что картографический подход к исследованию географических объектов позволяет показать пространственное распределение любых объектов исследования. Можно преобразовать любие цифровые ряды измерений из табличной в картографическую форму при условии, если у этих цифр есть географические координаты.
Цели исследования
- Познакомить учащихся с основами использования информационных технологий в географии;
- Научить пользоваться пакетом программ для создания и редактирования Географических Информационных Систем;
- Дать представление о цифровых картах.
Ход исследования
- В процессе выполнения проекта нами были пройдены следующие этапы исследовательской работы:
- Мы познакомились с программами по созданию цифровых карт (пакет программ ArcView фирмы ESRI).
- Мы освоили понятия системы координат на местности и научились наносить точки, линии, полигоны, имеющие свои индивидуальные координаты на цифровые карты.
- Мы научились подбирать системы координат для наиболее точного отображения этих объектов (точек, линий, полигонов) на карте.
- Мы получили таблицы с результатами определений уровней загрязнений в регионе. В виде электронных таблиц. Два столбца в каждой из таблиц отражали координаты точек (широту и долготу), где проводились измерения концентраций загрязняющих веществ.
Остальные столбцы показывали значения загрязнений.
- Мы загрузили в программу по построению цифровых карт эти таблицы и после отработки таблиц получили цифровые карты распределения загрязнений по территории региона.
- И в завершение исследования, мы сравнили значения уровней загрязнения с таблицами допустимых уровней загрязнений и выяснили, какие участки находятся в зоне сильного загрязнения, какие участки находятся в зоне слабого загрязнения.
- Все эти зоны мы отразили на цифровых картах загрязнения.
Результаты исследования
Карта района исследований
Карта зоны загрязнения
В результате проведенных нами исследований была построена цифровая карта загрязнения местности с учетом уровней загрязнения. Выделена зона опасная для проживания- зона сильного загрязнения. И зона, где возможно проживание, но необходимо исключить фактор накопления загрязняющих веществ - зона слабого загрязнения.
Выводы
- 1. Можно построить любую цифровую карту для любого объекта исследования, если знать пространственные координаты этого объекта.
- 2. Можно наглядно показать зоны экологической опасности для жизни и деятельности людей, тогда как табличные данные по уровням загрязнения не так информативны.
- 3. Зона загрязнения от выбранного нами источника загрязнения захватывает большую площадь с Севера на Юг, и меньшую площадь с Востока на Запад. Эта картина объясняется тем, что роза ветров, преобладающих в регионе имеет направление с Севера на Юг. И преобладает перенос загрязнений с Севера на Юг.
