Учебный проект Мои завтрашние дети сегодня

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

Жуков Федор Александрович

Жуков Федор Александрович

Учитель химии, биологии и информатики Б. Терсенской средней общеобразовательной школы Уренского района Нижегородской области

Тема в учебном плане

Общая биология, 10 класс. Тема "Основы генетики"

Творческое название проекта

Рабочее название проекта "Мои завтрашние дети сегодня"

Предметные области

Биология, обществознание, история, математика

Возраст учащихся

Учащиеся 10 класса, 15-16 лет

Краткая аннотация проекта

Тема учебного проекта: изучение и прогнозирование генотипа и фенотипа последующих поколений на основании изучения фенотипа учащихся и их родственников на основании статистического и генеалогического методов генетики. Учебный предмет: биология 9,10 класс, тема "Основы генетики". Методы работы:

  1. Исследование литературы по вопросам генетики человека.
  2. Составление генеалогического дерева семьи, выявление доминантных и рецессивных фамильных черт, а также признаков сцепленных с полом.
  3. Моделирование генотипа и фенотипа следующего поколения через решение задач на наследование признаков.

Продолжительность работы над проектом

Проект рассчитан на 9 недель.

Дидактические цели учебного проекта

Методические задачи учебного проекта

  • Учащиеся приобретают навыки исследовательской деятельности, навыки самостоятельного поиска и анализа информации, обработки материалов исследования, навыки работы в группах, проведения социологических опросов

Компетентности, формируемые учебным проектом

  • развитие коммуникативных способностей в рамках неформального и делового обешения,
  • развитие способностей презентовать результаты своего труда,
  • формирование умения выступать на публике,
  • формирование умений вести дискуссию, доступно и четко излагать свои идеи, приводить доказательства, быть терпимым к точке зрения и критике оппонентов,
  • поощрение творческого подхода к решению проблем и предоставлению результатов работы,
  • формирование чувства ответственности за результаты своего труда и свое образование в целом

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  • Каким образом можно увидеть людей из будущего?

Проблемные вопросы:

  • Как осуществить прогноз фенотипа потомков, который определяется несколькими сотнями генов?
  • Каким образом семья как организационная структура общества позволяет избежать инбридинга?
  • Почему наследование при полигибридном скрещивании по 24 и более генам нельзя рассматривать как систему моногибридных скрещиваний? Оцените вклад этой проблемы в сложность составления карты генома человека.
  • Объясните, почему только знание генома каждого человека не позволяет полностью решить проблему наследственных заболеваний?
  • Мутации – это надежда или рок человечества?

Учебные вопросы:

  • Каким образом можно доказать законы Менделя с точки зрения цитологии, генетики, математического моделирования на основании данных по вероятности и комбинаторики?
  • Какие методы используются для изучения генетики человека?
  • Каковы особенности наследования доминантных и рецессивных признаков, наследования при неполном доминировании и неаллельном взаимодействии, наследования генов, сцепленных с полом и друг с другом?
  • Как на основании третьего закона Менделя доказать, что полигибридное скрещивание в отсутствии сцепления генов можно рассматривать как совокупность моногибридных скрещиваний?
  • В чем особенность сцепленного наследования?
  • В чем особенности наследования признаков, сцепленных с полом?
  • Каким образом родственные браки влияют на процентное соотношение гомозигот и гетерозигот в популяции? В чем состоит опасность повышения количества гомозигот в популяции?
  • В чем различие в наследовании болезней, связанных с доминантными и рецессивными мутациями, мутациями в половых хромосомах?
  • Каковы причины и проявление мутационной, комбинативной и модификационной изменчивости? Какие факторы увеличивают частоту мутаций?

Продукты проектной деятельности

Отчет группы "Аналитики"

Вики-статья учащихся

Отчет группы "Экологи"

Презентация о влиянии алкоголя, психотропных препаратов и продуктов сгорания табака на наследственность человека Гусева Ксения

Влияние вредных привычек на наследственность Никитенко Мария

Презентация о влиянии алкоголя, психотропных препаратов и продуктов сгорания табака на наследственность человека Лицова Екатерина

Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся

Критерии оценки презентаций по проекту

Критерии оценки вики-статьи по проекту

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • Учащиеся размещают свои замечания, пожелания, информацию о проблемах по проекту в блоге
  • Презентация по выявлению способностей и склонностей учащихся, направленая на помощь учащимся в опредлении своей рабочей группы и роли учащегося в этой группе.

презентация на Scribd

презентация на Google

  • Презентация по выявлению степени сформированности учебных умений и навыков у учащихся, начального уровня владения теорией по теме проекта.

презентация на Скрибд

презентация на Гугл

Прошу прощения за недостатки презентаций, к сожалению, при переформатировании в swf теряется возможность работать с триггерами.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

Закладки на BobrDobr

Эссе История успеха моих учеников

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта