Учебный проект Мое открытие Канады
 |
Содержание |
Номинация
исследовательский проект
Автор(ы) проекта, образовательное учреждение
Марина Геннадьевна Гетманская, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока"
Сайт проекта
сайт проекта http://school57vlad.narod.ru
визитка проекта http://school57vlad.narod.ru/vizitka.doc
Аннотация проекта
Можем ли мы назвать Канаду неизвестной землёй? Скорее нет, чем да. Ведь это современная экономически развитая страна с прочными позициями на международной арене. Но она так далеко. И у нас так много вопросов… Как ответить на них?
Взяться за исследовательский проект. Итак, вперёд!
Мы будем открывать для себя эту страну. Это станет нашим открытием Канады!
Эссе История успеха моих учеников
"Настоящее путешествие к открытиям не в поиске новых мест, а в новом взгляде." Марсель Пруст
Эти слова известного писателя как нельзя лучше отражают суть нашего проекта Канада – terra incognita? Толчком к работе над этим проектом послужило приглашение участвовать в работе Весенней школы, посвящённой 140-ой годовщине образования Канадской федерации, 75-летию Вестминстерского статута и 65-летию Российско-Канадских дипломатических отношений Моё открытие Канады, проводимой Дальневосточным госуниверситетом (ДВГУ) совместно с консульством Канады в г. Владивостоке на базе ПИППКРО. Вообще-то было предложено несколько тем для рефератов, но так как я являюсь выпускником курсов Intel - обучение для будущего, обычные рефераты меня не вдохновили. Родилась идея создать сайт. Итак, мы с одиннадцатиклассниками (чуть позже к нам присоединились и девятиклассники) взялись за довольно трудную, но увлекательную работу. Ребята выбрали темы для своих исследований: История освоения и заселения Канады, Культурные истоки, Политическое устройство, Похожи ли Канада и Россия? и др. Сначала ребятам было трудно. Ведь нужно было научиться задавать вопросы, выдвигать гипотезы, а потом доказывать их или опровергать. А такая методика в корне отличается от привычного копирования чужих мыслей и зачитывания их у доски. Один древний философ сказал: «Начните с того, что необходимо, затем сделайте всё, что возможно, и вдруг окажется, что вы делаете невозможное». И мы начали с необходимого – составили план, распределили задания, пошли в библиотеки, погрузились в Интернет. Словом, занялись исследовательской работой. В итоге получился продукт, материалы которого были представлены на школьной конференции Моё открытие Канады и с которым мы участвовали в работе Весенней школы в ПИППКРО. В работе этой школы принимали участие преподаватели и студенты ДВГУ, школьники г. Владивостока и Приморского края. Работа наших ребят поразила всех своей наглядностью, динамичностью подачи информации, чёткой организацией материала, а главное, самостоятельностью выводов старшеклассников. Они получили не только Грамоты, но и приглашение поступать в Университет в Институт Международных отношений стран АТР. Честно сказать, я горжусь своими учениками и их успехами. Я считаю проектную методику очень хорошим способом сделать процесс обучения живым, интересным, соответствующим реалиям времени и возможностям современных технологий. Мы не втолковываем прописные истины, которые могут и не задержаться в головах наших питомцев. Мы провоцируем их на самостоятельный поиск знаний. И уж если они самостоятельно докопались до чего-то, то это останется при них. Они захотят поделиться своими знаниями с другими людьми, они будут горды собой, повысится их самооценка. А именно это и есть наша цель.
