Учебный проект Литература в нашей жизни

Содержание

1 Авторы проекта
2 Тема проекта
3 Название проекта
4 Предмет,группа
5 Краткая аннотация проекта
6 Направляющие вопросы
7 План проведения проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Примеры проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Полезные ресурсы
14 Проекты с аналогичной тематикой

Авторы проекта

Осипова Дария

Тема проекта

Литература

Название проекта

Литература в нашей жизни

Предмет,группа

Английский язык, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан для учащихся 5 класса в возрасте от 11 – 12 лет. Проект направлен на популяризацию и повышение престижа книг в жизни каждого ученика, формирование новой политики отношения к книгам в современном обществе через внедрение нетрадиционных подходов в пропаганде прочтения книг и создание мотивационных элементов к получению знаний посредством прочтения литературы.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Зачем людям книги?

Why do people need books?

Проблемные вопросы

1. Помогли ли вам книги в реальной жизни?

Does reading books help you in real life?

2. Может ли прочтение книг сделать тебя креативным человеком для того, чтобы написать книгу?

Can reading books make you a creative person to write a book?

Учебные вопросы

1. Какова роль книг в вашей жизни?

What role do books play in your life?

2. Если бы вы собрались написать книгу, то о чем она была бы?

What about your book would be if you're going to write your own book?

План проведения проекта

1. Собрать педагогический совет и рассказать о своих идеях по поводу данного проекта. Продемонстрировать презентацию, отображающую основное содержание проекта. На этом же педагогическом совете уточнить возможность пользования компьютерным классом.

2. Собрать родительское собрание и поставить в известность родителей о проведение проекта - его основных целях, задачах, этапах. Также согласовать со взрослыми возможность поощрения детей: если все родители согласны, то они могут проявить инициативу и купить своим детям подарки и подарить их по окончанию проекта.

3. На педагогическом совете или же на родительском собрании обсудить вопрос о составе жюри. Если некоторые родители согласны выступить в роли жюри и проявят желание оценить работу своих детей, то обсудить на родительском собрании списки членов жюри. Если же родители откажутся, то обсудить вопрос на педагогическом совете с коллегами и определить списки учителей, входящих в жюри.

4. Организовать собрание с детьми и провести с ними беседу, в которой нужно согласовать тему проекта, количество команд, задания, сроки сдачи проекта. Определить время встреч, рассказать о внеурочных встречах и уделить время на разъяснение итогов работы.

5. На первом занятии с помощью анкеты выяснить уровень знаний детей в области проекта. Анкета рассчитана на 15-20 минут. После проведения анкеты обсудить с детьми первые этапы их работы: сбор информации, в который входит анализ источников, поиск нужной литературы; разъяснить некоторые моменты по работе с компьютером в компьютерном классе - рассказать правила поведения во время работы с компьютером; объяснить как работать с некоторыми программами в компьютере, необходимыми для создания проекта; объяснить правила работы в команде.

6. На втором занятии обсудить найденный материал, помочь детям выделить самую основную информацию.

7. На третьем занятии помочь детям преобразовать информацию в буклет или презентацию, направляя и контролируя их работу. Помочь детям организовать работу в командах и рассказать основные положения о работе в группах.

6. На последнем уроке провести итоговый тест. Тест рассчитан на 25 минут. В оставшееся время обсудить значимость проекта и его самые актуальные стороны.