Учебный проект В городе богини Афины
Автор проекта
Калмыкова Светлана Валентиновна
Название проекта
В городе богини Афины
Предмет, класс
Всеобщая история
5 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе исторических источников, литературы, иллюстративного материала учащимися 5 класса исследуется процесс развития древнегреческого искусства, изучаются наиболее значимые достижения культуры Древней Греции и прослеживается, какое влияние оказали древние греки на развитие мировой культуры. В ходе проекта учащиеся формируют понимание того, как культурные ценности, созданные одним народом, становятся частью мировой культуры.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как культура сохраняется в веках?
Проблемные вопросы
- Почему афиняне гордились и восхищались своим городом?
- Чему научили древние греки будущих строителей?
Учебные вопросы
- Почему один из районов Афин называли Керамик?
- Чем был знаменит Керамик?
- Какие виды вазописи существовали в Афинах?
- Что такое Агора?
- Что собой представляла Агора?
- Какую роль играла Агора в жизни афинян?
- Что такое Акрополь?
- Чем греки украсили Акрополь?
- Кто создал бессмертные произведения архитектуры и скульптуры Акрополя?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Продукты проектной деятельности учащихся
Вики-статья
Буклет "Афинская Агора"
Презентация "Афинский Акрополь"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
План реализации проекта в школе
Ресурсы проекта
Печатные материалы
- Косидовский З. Когда солнце было богом [Текст]: - М.: Детская литература, 1970.
- Энциклопедия для детей [Текст. Графика]: Т.7. Искусство. Ч.1. – М.: Аванта+, 1997. – 688 с.: ил.
- Хачатурян В. Древняя Греция [Текст. Графика]: История, быт, нравы. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2002.- 48 с.: ил.
Интернет - ресурсы
Возврат к странице Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Обучение для будущего НИРО, ноябрь 2008
