Учебный проект Воспитание молодого поколения в русской литературе 18 века
 |
Авторы проекта
Кузнецова Валентина Александровна
Тема учебного проекта
Воспитание молодого поколения в русской литературе 18 века
Творческое название учебного проекта
Дидактические цели учебного проекта
• Формирование компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности; критического мышления.
• Приобретение навыков работы в команде; с большими объёмами информации.
• Формирование умения увидеть проблему, наметить пути её решения.
Методические задачи учебного проекта
• Дать представление о классицизме как литературном направлении.
• Способствовать формированию навыков анализа драматического текста.
• Научить кратко, излагать свои мысли устно и письменно
• Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов
Основополагающий вопрос
Что влияет на судьбу человека?
Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
Что важнее - воспитание или обучение?
Кто он – герой своего времени?
Предметные области
Литература
Результаты исследования учащихся
- Буклет "Кто он - герой нашего времени?"
Страница 1
Страница 2
Презентация "Что важнее: обучение или воспитание?"
Критерии оценки работ учащихся
Критерии оценивания презентации
Дидактические материалы в поддержку проекта
Возраст учащихся
Среднее звено (8 класс)
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассматривает вопросы нравственного воспитания учащихся, касающиеся взаимоотношений в семье, проблемы «отцов» и «детей». Хорошо, если эти уроки помогут лучше разобраться в себе и окружающих людях и построить молодым людям крепкий фундамент своего будущего дома.
Комедия Д.И.Фонвизина "Недоросль" - правдивая картина жизни России 18 века. Произведение не устарело и в наши дни, так как поднимает и решает общечеловеческие "вечные" вопросы.
Проект охватывает учебный материал по литературе. Предназначен для учащихся 8 класса. Предварительно с учащимися обсуждается тема и проблемные вопросы (формулировать могут дети). Учащиеся делятся на группы для поисковой деятельности. Дается пояснение, где можно найти нужную информацию и как ее оформить. Работа над данным проектом стимулирует учащихся к более глубокому и внимательному подходу при изучении других художественных произведений.
Этапы и продолжительность работы над проектом
5 академических часов – сроки проведения проекта
1 этап (1 урок) – вводный урок.
2 этап (1 урок – консультация) – самостоятельная работа учащихся над вопросами проекта.
3 этап (2 урока) – защита творческих проектов.
4 этап (1 урок)– урок контроля.
