Учебный проект Вездесущая информация

Учебный проект

Информация и информационные процессы

Творческое название

"Вездесущая информация"

Автор проекта

Майстер Алексей Александрович, студент 4 курса специальности "Информатика" Северо-Восточного Государственного Университета

Краткое содержание проекта

В рамках предмета «Информатика и ИКТ» данный проект является основообразующим для последующего освоения материала. Тема в рамках курса информатики: «Информация и информационные процессы». Класс разбивается на 5 групп, каждая получает свой проблемный вопрос, по которому существует свой набор заданий и практик, выполняемых на протяжении изучения темы. Общее для всех задание это презентация по поставленной перед ними проблеме, которую они будут защищать всей командой перед классом. Проект формирует у учащихся целостные представления о понятиях информация и информационные процессы, способы представления информации, свойства информации. Ребята в процессе исследования выявляют роль информации в природе, обществе и технике. Исследуют способы кодирования и декодирования информации, а также определят единицы измерения информации. В материал уроков включаются элементы занимательности, которые развивают познавательную активность учащихся.

Возраст учащихся

8 класс

Основополагающий вопрос

Почему существует информация?

Проблемные вопросы

• Почему сегодня главной ценностью для человека становится информация? - (Тема: «Информационное общество»)
• Как взаимодействуют между собой животные, человек и машина?- (Тема: «Языки»)
• Как происходит круговорот информации в природе и обществе? – (Тема: «Круговорот информации»)
• Как прогресс меняется нашу жизнь? – (Тема: «Технологический прогресс»)
• Как сохранить и защитить информацию? – (Тема: «Шифрование информации»)

Дидактические цели

• Формирование компетентности критического мышления в сфере самостоятельной, познавательной и творческой деятельности
• Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решений
• Формирование у учащихся целостного представления о понятиях информация и информационные процессы, способах представления информации, свойствах информации

Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе проектной деятельности

• Рефлексивные умения (умение осмыслить задачу, умение отвечать на вопрос)
• Поисковые (исследовательские) умения (умение найти недостающую информацию, умение выдвигать гипотезы, умение находить несколько вариантов решения проблемы, умение устанавливать причинно-следственные связи)
• Навыки оценочной самостоятельности
• Умения и навыки работы в сотрудничестве
• Менеджерские умения и навыки (умение планировать время, ресурсы, умение проектировать процесс, умение принимать решения и прогнозировать их последствия)
• Коммуникативные умения (умение вести дискуссию, умение отстаивать свою точку зрения, умение находить компромисс)
• Презентационные умения и навыки (умение уверенно держать себя во время выступления, навыки монологической речи, умение отвечать на незапланированные вопросы)

Описание методов оценивания

• Обсуждение проблемных вопросов по теме на вводном занятии
• Подведение предварительных итогов, промежуточный контроль
• Представление и обсуждение результатов групповых исследований в форме презентации (лист оценивания)