Учебный проект "Энергетика: проблемы и надежды"
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
 |
Авторы проекта
Хижняк Ирина Михайловна
Тема учебного проекта
Производство электроэнергии на возобновляемых источниках энергии.
Творческое название учебного проекта
Энергетика: проблемы и надежды.
Дидактические цели учебного проекта
Сформировать компетентность в сфере
- самостоятельной познавательной деятельности;
- критического мышления.
Приобретение навыков работы
- в команде;
- с большими объёмами информации
Умение увидеть проблему
Наметить пути её решения
Методические задачи учебного проекта
Освоить представление о:
- производстве электроэнергии на возобновляемых источниках энергии,
- достоинствах и недостатках каждого из видов энергии.
Научить:
- собирать информацию,
- вести наблюдения,
- анализировать положительные и отрицательные факторы использования той или иной энергии в нашем городе,
- пользоваться программами MS Office для оформления результатов,
- кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Основополагающий вопрос
Нужна ли Балахне электростанция на возобновляемом источнике энергии?
Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
- Солнечная энергия
- Ветровая энергия
- Энергия биомассы
- Гидроэнергетика
- Возможность участия г. Балахны в программе « Экологически чистая энергия»
Предметные области
Физика, география, экология, природопользование
Возраст учащихся
11 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте исследуются необходимость и возможность строительства электростанции на возобновляемых источниках энергии в г. Балахне. Проект затрагивает изучение таких тем, как: Энергия и Производство электроэнергии.
Этапы и продолжительность работы над проектом
- «Мозговой штурм»- 1 урок,10 мин.
- Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем- 1 урок,5 мин.
- Выбор творческого названия проекта- 1 урок,5 мин.
- Обсуждение плана работы учащихся в группе-1 урок, 10 мин.
- Обсуждение со школьниками источников информации- 1 урок, 10 мин.
- Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
- Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе.
- Защита полученных результатов и выводов.
