Участник:Кузьминых Света
Кузьминых Светлана Дмитриевна
НТГСПИ (ф) РГППУ
Факультет естествознания, математики и информатики
3 курс
Математика, геометрия, арифметика
kuzminy.svetlana@yandex.ru
[[Изображение:KJhOLfDkY7I.jpg - Некорректное имя файла! См. правила именования файлов!
Учебный проект Степени в математике
Автор проекта
Кузьминых Светлана Дмитриевна, студентка 3 курса ФЕМИ 31 МИ группы
Название проекта
Степени в математике
Учебная тема проекта
Великие ученые
История степеней
Понятие степени
Операции над степенями
Творческое название
Путешествие в страну степеней
Предметные области
Математика, геометрия, арифметика
Возрастная категория участников
8-9 класс
Триада вопросов
Основополагающий вопрос: Степени
Проблемный вопрос Понятие степени, операции со степенями, история степени, решение примеров со степенями
Учебные вопросы (вопросы исследований): Что такое степень? Когда и где ее открыли? Какие действия выполняются над степенями?
Дидактические цели
Дать общее представление о понятии "степень", показатель степени, основание степени, научить читать выражения, содержащие степень, научить решать примеры с содержанием степеней
Методические задачи
Образовательные
• Научить учащихся преобразовывать произведение одинаковых чисел в степень;
• Познакомить с понятием степень, показатель степени, основание степени;
• Научить читать выражения, содержащие степень; находить значение числовых выражений, содержащих степень натурального числа.
Развивающие:
• Формирование культуры устной речи;
• Формирование культуры письменной речи;
• Формирование умения организовать свой учебный труд;
• Формирование умения работать с книгой и другими источниками знаний;
• Развитие познавательных процессов: памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения, навыков и умений;
• Развитие речи: обогащение и усложнение её словарного состава, обогащение содержания, совершенствование коммуникативных свойств речи;
• Развитие мышления путем формирования умения осуществлять все необходимые мыслительные операции: анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, различие, выделение главного;
• Развитие двигательной сферы: сноровки, соразмерности движений, двигательных действий и т.д.;
• Развитие сенсорной сферы: глазомера, точности, тонкости различия цветов, света и тени, звуков, оттенков речи, ориентировке во времени и пространстве;
• Развитие памяти, воображения, восприятия, внимания;
• Формирование навыков самоконтроля, сравнения и обобщения, умения ставить вопросы.
Воспитательные:
• Социализация мышления в процессе взаимодействия;
• Формирование позитивного поведения;
• Формирование культуры человеческих отношений;
• Сплочение классного коллектива;
• Формирование культуры поведения.
Сроки реализации
10 уроков
Ход проекта (этапы)
Постановка цели урока
Определение задач урока
Формирование теоретического и практического материала
Выдача домашнего задания
Способы контроля и оценивания
Опрос
Самостоятельная работа
Контрольная работа
Материалы проекта
Презентация [1]
Публикация [2]
Визитка проекта [3]
План проекта [4]
Кроссворд [5]
Тест [6]
Дополнительные материалы [7] [8]
Ментальная карта
Закладки по теме проекта [9]
Сайт проекта [10]
Ресурсы
Интернет материалы:
Печатные ресурсы:
