Троицкая школа №5 (Талицкий район, Свердловская область)/Программа информатизации школы

ПРОГРАММА информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения МОУ «Троицкая СОШ №5» на период 2009-2011гг. "Информационная школа XXI века"

Цели  и задачи программы:

• создание модели школы, отражающей систему организации учебно-воспитательного процесса, где большую роль играют компьютерные средства и информационные технологии, обеспечивающие качество образования, открытость и прозрачность деятельности образовательного учреждения:

• переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники, информационных и сетевых технологий;

• повышение эффективности применения ИКТ в учебно – воспитательной деятельности, как необходимого условия формирования ключевых компетенций обучающихся, необходимых им для успешной жизни в современном информационном обществе;

• развитие информационного пространства школы с внедрением компьютерных технологий в информационно-управленческую деятельность школы;

• обеспечение автоматизации процессов контроля, коррекции результатов учебной деятельности, тестирования и психодиагностики.

Поставленная цель обуславливает следующие задачи:

• проведение ежегодного анализа сведений о состоянии технического оснащения учебного заведения и содержания программного обеспечения;

• определение потребностей учебного заведения в техническом оснащении, программном обеспечении и обучении сотрудников;

• организация мониторинга и анализа результативности работы педагогического коллектива на основе применения информационно- коммуникационных технологий;

• формирование и представление сообществу педагогических практик на основе ИКТ;

• обеспечение условий для формирования информационной и сетевой культуры педагогов, учащихся и родителей.

Сведения об уровне информатизации учебного заведения

Итоги работы школы по реализации программы информатизации «Информатизация образовательного процесса как условие модернизации школы» и внедрению информационных технологий в учебно-воспитательный процесс в 2005-2008гг. 1. Школа – победитель конкурса среди общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках национального проекта «Образование» в 2007 году. 2. Школа имеет статус областной экспериментальной базовой площадки ИРРО в проекте «Оптимизация образовательного процесса через использование ИТ» (2006-2009гг. ) 3. Школа является районной базовой площадкой по организации курсов повышения квалификации для педагогов Талицкого района по программам «Информационная культура педагога» и «ИКТ в практике работы учителя».

На базе школы регулярно проводятся учебно-методические семинары районного, окружного, областного уровней по проблемам внедрения ИКТ в образовательный процесс для различных категорий школьных работников.

На базе компьютерных классов организуются и проводятся районные олимпиады по информатике, информационным технологиям и другим предметам, районные НПК учащихся, дистанционные олимпиады и конкурсы, сетевые проекты, организовано дистанционное обучение старшеклассников.

Сведения о состоянии технического оснащения:

Количество ПК - 40

Сервер - 1

Количество учащихся на 1 ПК - 17

проектор - 5

интерактивная доска - 7

принтеры, копиры - 8

цифровая фото-видеокамера - 2

Распределение компьютерной техники и технических средств обучения производится с учетом обеспечения всех направлений информатизации школы и доступности средств ИКТ для всех субъектов образовательного процесса.

Уровень ИКТ – компетентности педагогического коллектива

Реализация программы информатизации включает постоянное повышение квалификации, которое рганизовано по следующим направлениям:

• организация обучения тьюторов на базе ИРРО;

• 95% педагогического коллектива школы прошли обучение на базе школы по программе «INTEL. Обучение для будущего» под руководством тьюторов;

• сложилась система постоянного повышения квалификации педагогов школы в направлении овладения НИТ;

• дистанционное обучение педагогов на курсах Педагогического университета «Первое сентября», в среде «Открытый класс»;

• организация и проведение учебных семинаров, тренингов по проблемам внедрения ИТ в ОП, проводимые на базе школы и участие в других ОУ- базовых площадках проекта «Оптимизация ОП через использование информационных технологий»;

• курсы для педагогов на базе ИРРО;

• участие педагогов в семинарах, конференциях, конкурсах, сетевых проектах.

Обучение коллектива на курсах «ИНТЕЛ»:

 в региональном центре «Интел» (г. Екатеринбург) -15

 тьюторы (в ИРРО) – 5

 на базе школы – 34

 вторично повышали квалификацию в 2007г. По программе «Информационная культура педагога» - 27 педагогов, по программе «ИКТ в практике работы учителя» в 2008г. – 17.

ИКТ активно используются в учебно-методической деятельности при: 

• проведении уроков информатики и информационных технологий (на протяжении 4 лет в школе ведется непрерывное изучение информатики во 2-11 классах);

• компьютерной поддержке школьных дисциплин, использовании цифровых образовательных ресурсов из Единой коллекции ЦОР, контента ИИП «КМ-школа»;

• профориентации и предпрофильной подготовке на основе ИКТ в форме проекта с учащимися 9-х классов «Портфолио для успешной карьеры»;

• проектной, исследовательской и научно – методической деятельности педагогов с использованием ИКТ;

• внедрении системы дистанционного обучения на основе сотрудничества со «Школьным университетом» г. Томска и создания IT-классов для учащихся 6, 8, 10, 11 классов;

• отработке системы дистанционного обучения УрГПУ для учащихся 10-11 классов по русскому языку, физике и биологии.

• Информационно - коммуникационные технологии используются в воспитательной работе школы при подготовке классных часов, внеклассных мероприятий, общешкольных праздников, тематических вечеров, дискотек, выпуска школьной газеты, оформления школы.

• Силами учащихся создан школьный сайт http://tso5.u-education.ru, на котором рассказывается о школе и её традициях.

• В 2008 – 2009 уч. году педагогами школы созданы и развиваются школьный сайт и сайты классов на общероссийском портале Letopisi.ru: http://letopisi.ru/index.php/Троицкая_школа_№5_(Талицкий_район,_Свердловская_область)

Школьный сайт стал визитной карточкой школы и обеспечивает открытость и прозрачность педагогической деятельности; позволяет донести информацию, получить обратную связь и найти способы взаимодействия всех субъектов образовательного процесса. Основной задачей сайта является освещение учебной, воспитательной, экспериментальной, проектной деятельности и знаменательных событий в жизни школы.

Результаты формирования ИКТ – компетентности учащихся 

• Использование современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе обеспечивает увеличение доли самостоятельной и творческой деятельности учащихся. Постоянное участие в проектной деятельности способствует оптимизации учебного процесса (уменьшению временных затрат учащихся на поиск необходимой информации).

• Одним из приоритетных направлений использования ИКТ в обучении является проектная деятельность, которая является основой формирований компетенций в разных сферах жизни и позволяет реализовать принципы личностно- ориентированного обучения при организации исследовательской деятельности учащихся. Результаты участия в областных конкурсах учебных и исследовательских проектов: 10 проектов педагогов и учащихся стали победителями с 2006 по 2009гг.

• Проектная деятельность обеспечивает реализацию деятельностного подхода в процессе обучения. Ученик овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражается в его непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения.

• В течение 2008 и 2009 гг. педагоги и учащиеся школы стали активными участниками и победителями дистанционных олимпиад, конкурсов, сетевых проектов:

• 120 человек учащихся 5-11 классов приняли участие в Международной дистанционной олимпиаде по основам наук, награждены дипломами 2 и 3 степени;

• учащиеся начальной школы – участники дистанционного «Эрудит – марафона». Команда участников – лидер проекта;

• 39 учащихся «IT-классов» приняли участие в дистанционной олимпиаде по информатике, награждены дипломами 3 степени;

• с 2008г. в школе реализуется общешкольный социальный проект «Школьная газета», в котором принимают участие юные корреспонденты 2-11 классов, педагоги и родители;

• команда 8 классов – участница сетевого проекта ассоциации Relarn «Гео-Квест. Осень. Небеса. Красные леса -2008» признана одной из самых активных команд проекта;

• более 100 учащихся школы стали участниками Международной экологической акции «Зелёный палец»;

• команда 3-4 классов стала победителем проекта «Наш друг Светофор»;

• команда 11 классов «Копирайт» - победитель проекта «Пираты XXI века»;

• районная НПК-2009: 38 учащихся 4 - 11 классов приняли участие в работе кафедр информатики и филологии; физики и технологии; экологии, биологии, географии и истории;

• региональная НПК учащихся, студентов и аспирантов на физфаке УрГПУ: 15 учащихся представили исследовательские проекты и экспериментальные исследования;

• педагоги школы инициировали, организовали и провели международный сетевой проект «История письменности».

 Административная деятельность 

В административное управление школой активно внедряется ИИП «КМ-школа», позволяющий вести учет и анализ данных об учащихся и сотрудниках, планировать учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения, использовать возможности сети Интернет в управленческой деятельности (БД Учащиеся, БД Сотрудники, учебный план, расписание уроков, электронные журналы, каталог цифровых информационных ресурсов школы, портфолио учащихся).

Программа внедрения ИИП «КМ-школа» в образовательный процесс школы стала победителем конкурса «Мы – лучшие!», проводимого компанией «КМ-школа» в 3 квартале 2008г.

Экспериментальная и инновационная деятельность

Заявляемая тема работы базовой площадки: «Развитие электронной образовательной среды как условия развития компетенций всех субъектов образовательной деятельности».

Цель работы по проекту: Повысить качество образования на основе развития электронной образовательной среды, внедрения современных образовательных технологий (интерактивных, дистанционных и др.) и учебных материалов нового поколения, изменения методических подходов к организации образовательного процесса, использования современных методов, средств и технологий.

С новыми информационными технологиями мы сегодня связываем реальные возможности построения открытой электронной образовательной среды, позволяющей каждому ученику выбирать свою собственную траекторию обучения; коренного изменения технологии получения нового знания посредством более эффективной организации познавательной деятельности обучаемых в ходе учебного процесса на основе такого важнейшего дидактического свойства компьютера, как индивидуализация учебного процесса при сохранении его целостности за счет адаптируемости учебных программ.Экспериментальная работа позволяет развивать и углублять основные направления информатизации школы.

Для экспериментальной деятельности была выдвинута следующая гипотеза:

если организация взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса осуществлена в условиях функционирования электронной образовательной среды, реализованной на основе интегрированного информационного продукта «КМ-школа», единой коллекции цифровых образовательных ресурсов: повышается мотивация педагогов к использованию электронных ресурсов, их профессионализм, совершенствуются умения учителей и администрации школы по применению средств ИКТ в профессиональной деятельности и управлению образовательным процессом; повышается уровень знаний учащихся, стремление к самообразованию, формируется ИКТ- компетентность и развивается информационная культура.

Результаты работы школы в качестве базовой площадки ИРРО представляются в ежегодных отчётах, конкурсах и выставках педагогической продукции, на региональной конференции «ИКТ в системе образования Свердловской области». Выступления педагогов отмечены дипломами конференции.

Определение перспектив развития образовательного учреждения

В связи с активным внедрением в учебный процесс Интернет - технологий изменились образовательные цели, которые в значительной степени теперь направлены на формирование и развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и представлению информации. Современный учебный процесс предполагает внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли: учителя как консультанта и ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационно-коммуникационные технологии для получения необходимой информации. Возрастает роль компьютерных и Интернет – технологий; непрерывного, в том числе дистанционного образования, требующего постоянной работы участников педагогического процесса с мультимедиа и Интернет-ресурсами.

Задача 1. Совершенствование информационной среды школы и обеспечение ее полноценного функционирования и развития:

• совершенствование системы сбора информации и формирование единой информационной базы данных учреждения;

• расширение возможностей основных направлений информатизации деятельности школы на основе внедрения сетевого программного комплекса управления школой ИИП «КМ-школа»;

• дальнейшее развитие и поддержка системы единого документооборота;

• продолжить развитие школьного информационного пространства на основе сервисов и инструментов Интернета и сайта школы; участия педагогов в работе социально- педагогических сообществ; учащихся –в дистанционных проектах, курсах, олимпиадах; родителей – в Интернет – конференциях и форумах.

Задача 2. Формирование ИКТ – компетентности и сетевой культуры педагогов и учащихся

• развивать систему дальнейшего повышения квалификации педагогов в дистанционной форме для формирования опыта педагогического проектирования учебного процесса с использованием электронных образовательных сред и электронного образовательного контента,

• участие педагогов в работе сетевых педагогических сообществ, виртуальных семинарах, вебинарах, мастер – классах, тренингах, Интернет – конференциях, сетевых проектах. Создание педагогами цифровых образовательных ресурсов и развитие собственных сайтов.

Задача 3. Использование учащимися всех ресурсов электронной образовательной среды для формирования универсальных учебных действий, навыков самообразования, развития критического мышления.

• Формирование универсальных учебных действий в ходе исследовательской, проектной деятельности, использования дистанционных и интерактивных образовательных технологий, участия в дистанционных олимпиадах, творческих Интернет – конкурсах, виртуальных мероприятиях, IT – конференциях.

Задача 4. Поддержка, обновление и совершенствование школьных сайтов (информационный сайт ОУ – на Letopisi.ru и сайт – сопровождение образовательного процесса на портале «КМ-школа»): Разработка новых информационно-консультационных услуг для всех категорий пользователей:

• учащиеся – расписание уроков, план общешкольных мероприятий, электронный журнал, дистанционные курсы, форум;

• педагоги – представление и обобщение педагогического опыта в виртуальном методическом кабинете;

• родители - нормативные документы, электронные журналы, вопросы администрации и педагогам, форум;

• общественность – план общешкольных мероприятий, направления дополнительного образования и воспитательной работы в школе.

Задача 5. Развитие и углубление основных направлений информатизации школы в ходе инновационной и экспериментальной деятельности.

• Заявляемая тема работы базовой площадки: «Развитие электронной образовательной среды как условия развития компетенций всех субъектов образовательной деятельности».

Задача 6. Модернизация технического оснащения и программного обеспечения В школе требуется регулярный ремонт, модернизация (наращивание оперативной памяти, замена сетевых карт на 100 Мбит) и обслуживание компьютерной и оргтехники, обеспечение расходными материалами. Планируется поэтапная замена устаревшего оборудования (2002 год выпуска) и приобретение:

 АРМ учителя на базе переносного мобильного комплекса (ноутбук, проектор, экран) – 5 рабочих мест

 АРМ учителя на базе ноутбука – 10 рабочих мест

 АРМ администратора, психолога, медработника -5 рабочих мест

 компьютерный класс для проведения сетевых уроков – 14 рабочих мест

 графический планшет

 интерактивное оборудование (5 интерактивных досок)

 система интерактивного голосования

 цифровые лаборатории по физике, химии, биологии, электронные микроскопы- 2

 комплекс оборудования для издательской деятельности

 электронный синтезатор звука для организации внеурочной деятельности и уроков музыки

 организация выделенного канала для качественной работы с ресурсами Интернета

 учебно-методические комплекты (УМК), включающие в себя электронные среды учебного назначения, элект¬ронные средства методической поддержки преподавателей и коммуникационные среды образования (си¬стемы управления образованием, электронные библио¬теки и образовательные порталы, дистанционную под¬держку образования), программное обеспечение для интерактивных досок

 программный комплекс «Школьный мониторинг», «Управление школой».

Ожидаемые результаты реализации Программы.

1. Обеспеченность персональными компьютерами и мультимедийными средствами современного уровня - 100% (20 учебных кабинетов).

2. Продолжение внедрения и освоение новых информационно – коммуникационных технологий в образовательный процесс на основе использования электронных учебных материалов современного поколения.

4. Устойчивое функционирование дистанционного обучения в школе по разным предметам.

5.Систематическое проведение учебных и инициирование сетевых проектов.

6.100% педагогического коллектива профессионально владеют вопросами информатизации образования.

7. Управление качеством образования на основе информационной системы и образовательного мониторинга.

8. Осознание Интернет - технологий как части общей информационной культуры педагогов, учащихся и родителей. Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования участников образовательного пространства.

9. Повышение показателя доступности компьютерной техники: 1 ПК на 18 учащихся (1 ПК на 8 -10 участников образовательного процесса).

10. Повышение уровня регулярного использования новых технологий педагогами школы в преподавании учебных дисциплин до уровня интеграции ИКТ.

11. Повышение уровня использования дистанционных образовательных технологий в УВП школы учащимися и педагогами.

12. Охват дистанционным обучением учащихся 5-11 классов и 70% педагогов.

13. Автоматизация управления образовательным процессом.

Внедрение педагогических технологий на основе интеграции ИКТ в образовательный процесс позволит коренным образом изменить технологию получения новых знаний, что повысит мотивацию и качество образования учащихся, индивидуализирует учебный процесс, усовершенствует систему управления школой. Современные средства информационных и коммуникационных технологий дают возможность повышения эффективности и качества образовательного процесса на основе новых моделей организации учебного процесса (индивидуальный маршрут обучения, тьюториал, экстернат, дистанционное обучение, дистанционные олимпиады, конкурсы и фестивали, сетевые и интерактивные проекты) и способствуют созданию модели новой – информационной школы XXI века.

Для реализации данной программы разработан поэтапный план внедрения в 2009, 2010, 2011гг.