Статья "Веб-квест как форма организации проектной деятельности посредством компьютерных телекоммуникаций"
С 2004 года в Костромской области реализуется программа Intel® «Обучение для будущего». За этот период выпускники программы стали активно применять полученные знания для подготовки учебных исследовательских проектов.
Примером может служить веб-квест «Твори добро!», который проводился в феврале-апреле 2006 г. для учащихся Костромской области в рамках областного эксперимента «Модель сетевого интерактивного взаимодействия».
Перед началом мероприятия для учителей, руководителей школьных команд учащихся, был проведён тренинг по теме «Веб-квест: теоретические основы, организация работы». Программа тренинга включала следующие этапы:
1. Разработка веб-квеста: этап планирования
2. Разработка веб-квеста: этап создания
3. Знакомство с положением веб-квест «Твори добро!»
4. Дистанционное консультирование по организации исследовательской работы учащихся в ходе веб-квеста.
На первом этапе участники тренинга знакомились с основными понятиями, используя ресурсы Интернет, и отвечали на вопросы:
1. Что такое веб-квест?
2. Каковы отличительные черты образовательного веб-квеста?
3. Какие веб-квесты бывают?
4. Какие требования выдвигаются к образовательному веб-квесту?
Участникам тренинга была предложена тема веб-квеста "Твори добро!", в рамках которой проводилось исследование. Такая тема была выбрана неслучайно, т.к. 2006 год в России объявлен годом Благотворительности.
Все участники разбились на команды «Меценаты», «Благотворители», «Благотворительные организации», «Гранторы», «Филатропы», «Волонтёры», «Спонсоры» и распределили роли внутри команды (журналист, оформитель, документовед, веб-мастер, историк).
На втором этапе участники:
1. планировали свою деятельность в рамках исследования в соответствии с ролью команды и ролью каждого ее члена,
2. осуществляли информационное исследование по теме веб-квеста: благотворительность в мире, России, регионе, районе, в своем городе/поселке,
3. проводили планирование социологического исследования по теме,
4. предлагали возможные варианты благотворительности в своем регионе (проведение социально значимых акций),
5. формулировали свои выводы и предложения,
6. разрабатывали структуру веб-сайта, на котором и был размещен весь материал исследования.
На третьем этапе тренинга участники ознакомились с Положением о проведении веб-квеста «Твори добро!» для учащихся области, обсудили варианты организации исследовательской работы с детьми. Организаторами мероприятия была предложена постоянно действующая групповая дистанционная консультационная линия «Организация работы над веб-квестами» по средством электронной почты. Итогом работы над веб-квестом стал сайт с результатами проектно-исследовательской деятельности учащихся четырех команд школ Костромской области из гг. Костромы, Нерехты, Шарьи, п.Чухломы, опубликованный в Интернете на сервере КОИПКРО по адресу: http://www.koipkro.kostroma.ru:8083/webquest. Структура сайта включает в себя главную страницу со ссылками на сайты команд-участниц веб-квеста.
На тренинге в городе Псков будет представлен учебно-методический пакет, включающий:
1. Положение о проведении веб-квеста "Твори добро!"
2. Словарик основных понятий по теме: «Благотворительность»
3. Требования к оформлению Web-сайта
4. Критерии оценивания проекта
5. Список погрешностей по критериям оценивания проекта
6. Анкета участника веб-квеста «Твори добро!»
7. Программа Форума участников сетевого взаимодействия
