Семинар "Экологическая культура школы" в Красноярске (секция). Команда №4
Содержание |
Участники команды
- [[Участник:|Участник:]] (летописец)
- [[Участник:|Участник:]]
- [[Участник:|Участник:]]
- [[Участник:|Участник:]]
- [[Участник:|Участник:]]
- [[Участник:|Участник:]]
- [[Участник:|Участник:]]
- [[Участник:|Участник:]]
- [[Участник:|Участник:]]
20.09.07 ДЕНЬ 1
Группа №4 Тема: «Большая экология»
Состав группы:
- Вшивкова Людмила Николаевна
- Лыткина Елена Геннадьевна
- Круподер Олеся Владимировна
- Шпагина Евгения Ильинична
- Овченко Галина Петровна
- Стародубцева Зинаида Алексеевна
- Пермякова Надежда Викторовна
- Сагдеев Рашид Романович
Большая экология – это взаимосвязь и взаимодействие живых организмов с окружающей средой; - сохранение жизни, быта этносов, живущих в традиционных обществах; - наука об ОБЩЕМ ДОМЕ, воспитывающая бережное отношение к окружающей среде.
Проблема:
Нарушение экологического равновесия озер Ширинского района Республики Хакасия как рекреационного ресурса юга Сибири.
Задачи:
- Провести экологический мониторинг территории, прилегающей к озерам Ширинского района;
- Выявить влияние «дикого отдыха» на изменение экологического состояния озер;
- Сформировать практические навыки экологически грамотного поведения людей во время «дикого отдыха»;
- Организовать просветительскую работу через СМИ;
- Создать летний экологический лагерь школьников в районе озер.
21.09.07 ДЕНЬ 2
Тема: Большая экология
Программа "Ожерелье Сибири"
Проблема: нарушение экологического равновесия озер Ширинского района как рекреационного ресурса Юга Сибири.
Цель: Сформировать практические навыки экологически грамотного поведения обучающихся во время «дикого отдыха» через создание и реализацию программы "Ожерелье Сибири"
Сроки реализации программы: 2007-2010 года
АКЦИИ
| Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Сроки,ответственные |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Фотовыставка "Ожерелье Сибири" | 1 – 11 классы | Развитие чувства к прекрасному, научить видеть красоту родного края | Фотогалерея в школе | Родители, экологический совет | У1, 3, 4, 5, 6, 10А2,3 | |
| Подведение итогов летнего задания сентябрь
Раздача листовок «SOS! Озера в опасности» |
учащиеся 1-11 классов | Формирование экологической культуры и информирование населения | Привлечение внимания общественности | Родители, учителя, школьники | У1, 3, 4, 5, 6, 9, 10А 4, 1 | Май Экологический совет |
Мероприятия
| Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Сроки,ответственные |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Конкурс презентаций «Ожерелье Сибири» | 6-11 класс | Ознакомить с проблемой озер | Создание информационного ресурса | Справочная, научно-популярная литература, Интернет, музеи, библиотеки, представители экологических комитетов | У 1, 5М 2, 3, 7, 8, 9 | Октябрь Экологический совет |
| Научно-практическая конференция «Нарушение экологического равновесия озер Ширинского района как рекреационного ресурса Юга Сибири» | Учащиеся 9-11 классов школ города, края | Выявить экологические проблемы и определить пути их решения | Научно-исследовательские работы учащихся | Интернет, научно-популярная литература, родители | У 1М 2, 3, 5, 7, 8, 9 | Декабрь Руководители научно-исследовательских обществ, экологический совет |
| Ярмарка идей «спасение озер» | 5 – 11 классы | Найти лучшую идею (реальную) по спасению озер | Частичное улучшение экологической обстановки на озерах | Учащиеся, преподаватели | М 2, 3, 5, 7, 8, 9 | Февраль Экологический совет |
| Обучающий практический семинар | 1 - 11 | Формирование практических навыков поведения в местах отдыха | Участие в проведении Дня здоровья | Родители, преподаватели, учащиеся | У 1, 8М 1, 3, 4, 5, 6, 8 | В течении года |
| Конкурс листовок«SOS! Озера в опасности» | 1 - 11 | Выявить лучшую листовку | Издание типографским способом лучших листовок | Родители, учителя, типография | У 1, 5, 10М 2, 3, 7, 8, 9 | апрель |
| Летний экологический лагерь на озере Беле | 7- 11 класс | Воспитание экологической культуры подростков, просветительская работа среди отдыхающих | «Экопатруль» | Преподаватели, учащиеся | У 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10М 2, 3,7 | Июль Координационный центр |
| Исследовательская экспедиция | 10 – 11 класс, студенты | Мониторинг окружающей среды и забор проб | Анализ состояния озер и прибрежной зоны | Учащиеся старших классов, комитет по экологии, студенты | У 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9М 3, 7, 8 | июль Координационный центр |
| Круглый стол «Проблемы озер Ширинского района» | Участники экспедиции, лагеря, представители комитета | Обсуждение результатов экспедиции | Включение в крупномасштабные экологические проекты и информирование население через СМИ | СМИ, администрация района | У 1, 6, 7, 9М 2, 3, 5, 8 | август Координационный центр |
ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ Универсальные Шифр Критерия Критерий Примечания У-1 Актуальность У-2 Безопасность В соответствии с законодательством РФ, здравым смыслом У-3 Возрастные группы У-4 Время реализации У-5 Количество участников У-6 Категории участников Учащиеся, родители, педагоги, администрация, органы правопорядка и т.п. У-7 Освещение в СМИ Наличие публикаций в печати (местная, окружная, федеральная), телевидение, радиостанции, электронные издания, Internet У-8 Продолжительность У-9 Степень участия внешкольных организаций Пассивное, непосредственное участие, финансовая поддержка У-10 Степень новизны Уникальное, авторское, типовое У-11 Наличие локальных нормативных актов Положения, приказы, акты… Акция Шифр Критерия Критерий А-1 Количество розданных агитационных материалов А-2 Имеет ли акция продолжение, количество проектов А-3 Необходимость повторных акций А-4 Площадь охваченной территории
Мероприятие Шифр Критерия Критерий Примечания М-1 Проработанность сценария Место действия, участники, роли, необходимое оборудование М-2 Степень самостоятельность детей при подготовке и реализации М-3 Количество и объем выполненных работ М-4 Объем методико-дидактических материалов по планируемому мероприятию М-5 Объем предварительной подготовки кадров Количество часов на обучение, репетиции и др. М-6 Регулярность мероприятия Разовое, с продолжением, периодическое М-7 Наличие структурированной обратной связи, количество отзывов. Творческие работы, анкеты, опросники М-8 Объем, структура и содержание отчетных материалов Фотографии, стенгазеты, фильм и т.п. М-9 Конкурсная оценка Состав жюри или экспертной группы, структура экспертного листа, состав организационного комитета, содержание положения о проведении мероприятия
