Секция 4. Дистанционное обучене и другие вид дистанционной поддержки учащихся и учителей

• ДО - это не панацея. а одна из форм получения образования, вырванивание возможностей заказчика в получении образовательных улуг
• Каждое ОУ выбирает приемлемую модель ДО в соответствии с целями, возможностями,спецификой предметной области
• Организация эффективного ДО направлена на обеспечение интерактивности всех участников образовательного процесса
• Внедрение ДО затрудняется недостатком нормативной базы, педагогической составляющей, кадрового обеспечения, существующим имиджем ДО
• Повышение эффективности ДО возможно через:
  • Развитие нормативно-правовой базы
  • Учет опыта ВУЗов организации ДО
  • Изучение опыта школ по организации дистанционного профильного обучения на базе ресурсных центров
  • Изучение международного опыта ДО
  • Развитие ДО в России путем обмена опыта образовательных учреждений различного уровня и привлечеие специалистов различного профиля
  • Подгтовку компетентных преподавателей