Раздаточный материал 2. Тренинг «Шаги по тропе исследования»

О других шагах Задача: вспомнить основные этапы исследования

Рассмотрев схему, вспомните основные исследовательские шаги, которые проходит исследователь. Только ли такие этапы проходит исследование? Известны ли вам другие его протекания?

Посоветуйтесь с группой и составьте схему вашего варианта хода исследования.

А теперь попробуйте увидеть исследовательские шаги, которые предприняли ребята из рассказа Н.Носова «Живая шляпа» . По какой модели оно развивалось?

Володя обернулся и увидел на полу возле комода шляпу. Он подошёл, нагнулся, хотел поднять шляпу и вдруг как закричит: — Ай-ай-ай! — и бегом в сторону. — Чего ты? — спрашивает Вадик. — Она жи-жи-живая! — Кто живая? — Шля-шля-шля-па. — Что ты! Разве шляпы бывают живые? — По-по-посмотри сам. Вадик подошёл поближе и стал смотреть на шля¬пу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как за¬кричит: — Аи! — и прыг на диван. Володя — за ним. Шляпа вылезла на середину комнаты и останови¬лась. Ребята смотрят на неё и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану. — Аи! Ой! — закричали ребята. Соскочили с дива¬на — и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли… — Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила. — А может быть, её кто-нибудь за верёвочку дёр¬гает? — Ну, пойди посмотри. — Пойдём вместе. Я возьму кочергу. Если она к нам полезет, я её кочергой тресну. — Постой, я тоже кочергу возьму. — Да у нас другой кочерги нет. — Ну, я возьму лыжную палку. Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату. — Где же она? — спрашивает Вадик. — Вон там, возле стола. — Сейчас я её как тресну кочергой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе. Но шляпа лежала возле стола и не двигалась. — Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам. — Сейчас я её спугну, — сказал Вадик. Он стал стучать по полу кочергой и кричать: — Эй ты, шляпа! Но шляпа не двигалась. — Давай наберём картошки и будем в неё картош¬кой стрелять, — предложил Володя. Они вернулись на кухню, набрали из корзины кар¬тошки и стали швырять её в шляпу. Швыряли, швы¬ряли, наконец Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху! — Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котёнок выскочил.

Советы по организации групповой работы. Не забудьте выбрать того, кто будет фиксировать ваши решения.

Работа закончена? Кто будет выступать от группы?]]