- Весь текст "Публичного доклада" - (файл в .pdf) скачать
Адаптивная модель «школы для всех»
Оценка образовательного процесса за последние три года позволяет сделать вывод о позитивной тенденции в построении адаптивной модели «школы для всех»:
| Параметры статистики |
2004-2005 |
2005-2006 |
2006-2007
|
Уровень обученности, из них выпускников:
- начальной школы (4 кл.)
- основной школы (9 кл.)
- средней (полной) школы (11 кл.)
|
99%
100%
100%
100% |
99%
100%
98%
100% |
98%
100%
100%
100%
|
Качество знаний, из них выпускников:
- начальной школы (4 кл.)
- основной школы (9 кл.)
- средней (полной) шк.
|
32%
77%
38%
41% |
37%
73%
20%
21% |
36%
57%
23%
33%
|
| Процент выпускников (от общего числа обучающихся в параллели), награжденных медалью «За особые успехи в учении»
|
17% |
- |
3%
|
| Процент выпускников основной школы (от общего числа обучающихся в параллели), получивших аттестат с отличием |
- |
3% |
3%
|
Всего обучающихся, оставленных на повторный курс обучения,
из них по параллелям: |
2 ученика
6-е – 1
8-е – 1 |
3 ученика
6-е – 1
8-е – 1
9-е – 1 |
7 учеников
2-е – 2
5-е – 2
8-е – 3
|
| Количество обучающихся, состоящих на учете в ОВД |
2 |
3 |
2
|
| Количество обучающихся, не получивших основного общего образования до достижения 15 лет и выбывших в вечернюю школу |
5 |
- |
2
|
Для обучающихся, имеющих проблемы со здоровьем, было организовано индивидуальное обучение на дому: все 9 детей переведены в следующий класс, двое из них закончили 9 классов.
Анализ результатов ЕГЭ
В течение ряда лет школа вместе с регионом участвует в эксперименте «Апробация новых форм государственной (итоговой) аттестации».
В условиях проводимой независимой оценки качества образования результаты выпускников нашей школы сохраняются на уровне и даже выше показателей по городу, области и России.
Несмотря на то, что государственная итоговая аттестация в форме ЕГЭ является экспериментом, дети расширяют диапазон предметов, выбираемых для сдачи экзаменов в новой форме:
| Предмет |
2005 |
2006 |
2007
|
| обученность |
качество |
обученность |
качество |
обученность |
качество
|
| Математика |
100% |
67% |
86% |
33% |
91% |
23%
|
| Русский язык |
100% |
59% |
97% |
46% |
100% |
74%
|
| Химия |
не сдавали |
не сдавали |
100% |
0% |
75% |
0%
|
| Биология |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
100%
|
| Английский язык |
не сдавали |
не сдавали |
100% |
100% |
не сдавали |
не сдавали
|
| История |
100% |
100% |
0% |
0% |
100% |
100%
|
| Обществознание |
не сдавали |
не сдавали |
не сдавали |
не сдавали |
100% |
100%
|
Развитие интеллектуального потенциала обучающихся
С целью формирования и развития интеллектуально-творческих способностей обучающихся в школе разработана программа «Развитие интеллектуально-творческих способностей детей».
- В рамках программы в этом году продолжали участвовать во Всероссийском и Международном конкурсах:
| Название конкурса |
2004-2005 |
2005-2006 |
2006-2007
|
| участие |
награды |
участие |
награды |
участие |
награды
|
| «Кенгуру» |
86 чел.
20% |
5 чел. |
66 чел.
23% |
7 чел. |
97 чел.
27% |
9 чел.
|
«Русский медвежонок -
языкознание для всех» |
22 чел.
6% |
5 чел. |
39 чел.
11% |
5 чел. |
76 чел.
23% |
16 чел.
|
Впервые приняли участие в конкурсе «Золотое руно» 57 чел. (17%) учащихся, награждены 5 человек.
- Дети 5-8 классов (101 человек) участвовали в VII общешкольной конференции «Учись учиться». Для сдачи творческого отчета были выбраны различные формы: реферата, творческие проекты, компьютерные презентации, тестирование.
- Школьная комиссия отметила, что впервые 95% рефератов были написаны учениками в строгом соответствии с требованиями.
- Обучающиеся школы принимали активное участие в различных олимпиадах, конференциях, конкурсах и проектах:
| № п/п |
Предмет |
Мероприятие |
Место, уровень
|
| 1 |
Математика |
Олимпиада для учащихся 5-8 кл. |
Три третьих места, округ,
(личное первенство):
Кузминская Е. – 6 «А»,
Носова Е. – 7 «А»,
Радюкевич А. – 8 «А»
|
| 2 |
Физика
Русский язык
География
Психология |
Научно-практическая конференция
«Юные исследователи – будущее Севера» |
Участие (5 человек),
город
|
| 3 |
Психология |
IX региональная научная и инженерная выставка
молодых исследователей
«Будущее Севера» |
Участие,
регион,
Ерженинова Е. – 11 «А»
|
| 4 |
Информатика |
Конкурс «Компьютерная анимация» |
3-е место,
личное первенство,
город,
Туркина О. – 11 «Б»
|
| 5 |
Информатика |
Конкурс «Мы помним» в рамках
Общероссийского образовательного проекта
Летописи.ру «Время вернуться домой» |
1-е место,
Россия,
Кузминская Е. – 6 «А»
|
| 6 |
Английский язык |
Городской фестиваль творчества школьников
на иностранных языках
«Вдохновение» |
Участие,
город,
девушки 10 «Б»
|
Уровень социальной адаптации учащихся
Одним из этапов социальной адаптации обучающихся является осознанный выбор дальнейшего жизненного пути. За последние три года уровень социальной адаптации наших выпускников имеет тенденцию к стабильности: среди выпускников 11 классов высоким остается процент поступающих в ВУЗы и СУЗы, сократилось количество желающих работать без профессионального образования и не ориентированных в выборе дальнейшего обучения.
В школе 3-й ступени с 2000 года функционирует социально-гуманитарный профиль, задачи профессионального и личностного самоопределения обучающихся решаются через:
- апробацию и внедрение программы Г.К. Селевко «Самосовершенствование личности»;
- систему тренингов «Мой выбор», «Конкурентоспособная личность»;
- факультативы «Психология», «Основы профессионального выбора».
О целенаправленной работе по управлению профессиональным самоопределением учащихся свидетельствуют результаты поступления выпускников:
| Год |
2005 |
2006 |
2007
|
| Процент выпускников, продолжающих обучение, из них:
|
95%
63%
22%
49% |
92%
46%
38%
33% |
100%
56%
33%
42%
|
вернуться к Оглавлению
|
