Проект Телевидение XXI века для детей/Дневник личного участия Светланы Логвиновой
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
- Команда Клякса Рождественской школы Тверской области/Проект Телевидение XXI века для детей
- 'Светлана Логвинова
- Тверская область село Рождество сайт школы [1]
- Проект Телевидение XXI века для детей
Фамилия:
Имя:
Команда:
| Критерии самооценки | Да | Скорее "да", чем "нет" | Нет |
|---|---|---|---|
| 1 этап «Что мы хотим смотреть?» | |||
| Я активно участвовал(а) в проведении социологического опроса | + | ||
| Я участвовал(а) в анализе ответов респондентов | + | ||
| Я группировал(а) и классифицировал(а) ответы для последующего их оформления в виде диаграммы | + | ||
| Я взял(а) на себя ответственность оформить все ответы в виде диаграммы | + | ||
| Я предлагал(а) идеи по эффективному оформлению результатов в виде диаграммы | + | ||
| Я тоже вместе с другими респондентами отвечал(а) на вопросы анкеты, потому что хочу, что бы мои ответы повлияли на общую картину | + | ||
| Я считаю, что своими ответами помог увидеть другим существенное и уникальное | + | ||
| Я сравнивал(а) результаты, полученные нашей командой и результаты других команд | + | ||
| Я видел(а) существенные отличия и сходство этих ответов Я назвал(а) несколько причин полученных отличий | + | ||
| Я принимал(а) участие в обсуждении команды о том, какие телепередачи нужны нам и нашим сверстникам | + | ||
| Я проявлял(а) инициативу в оформлении наших результатов на странице нашей команды | + | ||
| Члены группы, работая над заданиями 2 этапа, часто прислушивались к моему мнению | + | ||
| Я старался(ась) всегда вести себя корректно с членами группы и спокойно выдвигал аргументы | + | ||
| Я делал(а) всё, чтобы наша работа на этапе принесла нам максимальное удовлетворение | + | ||
| 2 этап «Какой должна быть наша телепередача» | |||
| Я изучил(а) правила работы на данном этапе | + | ||
| Я предлагал(а) правила работы в группе на данном этапе | + | ||
| Я участвовал(а) в обсуждении при выборе критериев | + | ||
| Я активно предлагал(а) различные варианты критериев | + | ||
| Я обращал (а) внимание на те критерии, которые считал(а) наиболее важными для детских телепередач | + | ||
| Я самостоятельно определился(ась) в отношении того, какие критерии должны быть приоритетными | + | ||
| Моё мнение часто совпадет с мнением группы | + | ||
| Моё мнение чаще всего отличается от мнения группы | + | ||
| Я не боюсь высказывать свои мысли, убеждения группе | + | ||
| Я умею аргументировать свои высказывания | + | ||
| Я проявлял(а) инициативу в оформлении наших результатов | + | ||
| Я могу сказать, что выбирая критерии для качественных детских телепередач, научился выделять главное и второстепенное и смогу самостоятельно определить степень важности того или иного критерия | + | ||
| Я соотношу результаты, полученные при социологическом опросе с выбранными критериями | + | ||
| Я заметил(а), что члены группы часто прислушивались к моему мнению и брали его за основу | + | ||
| Я вижу слабую сторону наших рассуждений и выбранных критериев | + | ||
| Прежде чем ответить на вопрос, нужно его внимательно прочитать и только после этого отвечать на него - я всегда придерживаюсь данной схемы | + | ||
| Я переживал(а) за успех нашей группы в процессе работы над этим этапом | + | ||
| Я делал(а) всё, чтобы наша работа на этапе принесла нам максимальное удовлетворение от деятельности и результата | + | ||
| 3 этап «Вот это мы и будем смотреть!» | |||
| Проанализировав результаты, полученные во время выполнения заданий 2 этапа, я выдвинул идеи по созданию телепередачи | |||
| Я прислушивался(лась) к мнению своих товарищей по созданию телепередачи | |||
| Я пытался(лась) настаивать на своей идее создания телепередачи | |||
| Я предлагал(а) существенные изменения в сценарий телепередачи | |||
| Я принимал(а) активное участие в создании телепередачи, проявлял инициативу во всём | |||
| У меня возникла идея создать свою телепередачу, потому мою идею ребята не поддержали, чтобы доказать, что идея заслуживает внимания | |||
| Я принимал(а) активное участие в анализе телепередач других команд | |||
| Я сопоставлял(а), находил достоинства и недостатки, которые считаю важными и существенными | |||
| Я подходил к анализу объективно и если видел существенные плюсы, то обращал на них особое внимание | |||
| Члены группы, работая над заданиями 2 этапа,часто прислушивались к моему мнению | |||
| Я старался(лась) всегда вести себя корректно с членами группы и спокойно выдвигал аргументы | |||
| Я старался(лась) всегда вести себя корректно с членами группы и спокойно выдвигал аргументы | |||
| Я делал(а) всё, чтобы наша работа на этапе принесла нам максимальное удовлетворение | |||
| Я осознавал(а) ответственность за общее дело | |||
