Проект Речевой этикет как показатель культуры общения

Проект «Речевой этитет как показатель культуры общения»

Аннотация проекта

В коммуникации люди передают друг другу ту или иную информацию, те или иные мысли, что-то сообщают, к чему-то побуждают, о чем-то спрашивают, совершают определенные речевые действия. Однако прежде чем перейти к обмену информацией, необходимо вступить в речевой контакт, а это совершается по определенным правилам. Мы их почти не замечаем, поскольку они привычны. Заметным становится как раз нарушение неписаных правил: продавец обратился к покупателю на «ты», знакомый не поздоровался при встрече, кого-то не поблагодарили за услугу, не извинились за проступок. Как правило, такое неисполнение норм речевого поведения оборачивается обидой, а то и ссорой, конфликтом в коллективе. Поэтому важно обратить внимание на правила вступления в речевой контакт, поддержания такого контакта - ведь без этого деловые отношения невозможны.

Цель проекта: выявить причины изменения норм речевого этикета в общественной жизни и литературных произведениях.

Задачи проекта

1. Исследовать отражение данной проблемы в произведениях художественной литературы XIX в.и XX в.

2. Провести социологическое исследование (интервью, анкетирование) среди сверстников, представителей разных социальных слоев общества по отношению к исследуемой проблеме.

3. Сделать выводы по теме исследования.

Предметы, классы

Русский язык

7-8 классы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос проекта:

Почему выражения речевого этикета обладают «волшебной силой», почему их правильное применение приносит людям удовлетворение, а неисполнение в нужной ситуации приводит к обиде? (это ДВА вопроса!)

Проблемные вопросы:

1. Как отражается данная проблема в произведениях художественной литературы XIX в.?

2. Как отражается данная проблема в произведениях художественной литературы XX в.?

3. Как относятся сверстники и представители разных социальных слоев общества к данной проблеме?

План проведения сетевого проекта

1. Изучить историю вопроса.

2. Исследовать отражение данной проблемы в произведениях художественной литературы XIX в.

3. Исследовать отражение данной проблемы в произведениях художественной литературы XX в.

4. Провести социологическое исследование (интервью, анкетирование) среди сверстников, представителей разных социальных слоев общества по отношению к исследуемой проблеме.

5. Проанализировать результаты опроса и выводы разместить в диаграммах.

6. Систематизировать материал.

7. Сделать выводы по теме исследования.

Рекламный буклет (листовка) для школ

• (ссылка) Скачать, распечатать, разместить в школе.

Вводная презентация

• (ссылка)

Материалы к плану оценивания (формирующего и итогового) в помощь авторам учебных проектов

• (примерные шаблоны табличек, форм, карточек и т.д.) по всем стратегиям оценивания.

Критерии оценивания в сетевом проекте и награждение

[[Категория: ?