Проект Диалог столиц / Требования к уроку

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Объявляется конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия, посвященного 1150 – летию становления российской государственности.

В соответствии с концептуальными особенностями ФГОС второго поколения выработана новая иерархией целей школьного исторического образования: выделение в качестве основной цели – воспитание и развитие личности на основе знаний, умений и социальной практики учащихся. Ее достижение возможно в результате перехода от описательной парадигмы к познавательно-аналитической, организации обучения через деятельностный подход, активное использование информационных технологий, Интернет-ресурсов.

Уроки педагогов, представленные на данный конкурс, должны соответствовать выше названным целевым установкам.

Требования к уроку с позиций системно – деятельностного подхода:

  • формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
  • проектирование и конструирование развивающей образовательной среды;
  • организация активной учебно-познавательной деятельности обучающихся;

Характерные особенности урока на основе системно-деятельностного подхода:

1.Учитель формирует не только содержательную цель урока, но и деятельностную цель.

2. Учитель планирует и организует работу по актуализации опорных знаний учащихся.

3. Учитель продумывает систему мотивации учащихся к учебной деятельности; создает условия для фиксации учащимися границы между знанием и незнанием.

4. Цель урока формулируется учащимися самостоятельно как собственная учебная задача.

5. На этапе первичного закрепления учитель выбирает форму коммуникативного взаимодействия учащихся для проговаривания каждым учеником нового знания.

6. Наличие самостоятельной работы с проверкой по эталону.

7. Формы организации познавательной деятельности учащихся и методы обучения обеспечивают реализацию девиза учителя «не давать готовые знания» 8. Итоговая экспресс – диагностика результатов учащихся.

9. Учитель планирует формы и методы организации этапа рефлексии учащимися собственной деятельности на уроке.

10. Домашнее задание носит дифференцированный характер в зависимости от результатов экспресс – диагностики учителя и рефлексии учащимися собственной деятельности.

Deiatpodchod.jpg

Требования к оформлению работы:

1. Титульный лист: ФИО учителя, название ОУ, территория, тема урока, класс

2. Пояснительная записка

3. Цель, задачи урока

4. Технологическая карта урока:

N п/п Этап урока Содержание Деятельность учителя Деятельность учащихся


Внимание!

Урок (внеклассное мероприятие) будут оцениваться с позиций системно-деятельностного подхода.


Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта