Программа научно-практической конференции 16 апреля 2007 года, г. Петрозаводск

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карельский государственный педагогический университет»

Факультет начального образования

От идеи - к технологии:исследовательская деятельность младших школьников

Программа научно-практической конференции 16 апреля 2007 года, г. Петрозаводск

16 апреля, понедельник

РЕГИСТРАЦИЯ участников конференции Пушкинская, 17, 5-й этаж, фойе актового зала

Стендовые доклады студентов факультета начального образования

Руководитель: Комарова И.В., к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии начального обучения

• Коллекция «детских вопросов». Анисимов П., студент 221 гр., Самсонова И., студентка 231 гр.
• Опыт исследовательской деятельности. Дырденкова С., Шемчук П., студентки 211 группы; Серова А., Исакова В., студентки 212 группы; Лемешев И., Мишина И., Карчевская Н., Асадова А., Максимова О., студенты 213 группы

Стендовые доклады учащихся начальных классов

• Почему лошадь лечит человека?

Комарова Ю., МОУ «Гимназия №30 им. Д.Н. Музалева»

• История города.

Учащиеся 4 класса МОУ «Школа №8» г. Кондопога; учитель Романова Л. А.

• Апитерапия.

Пономарева А., МОУ «Гимназия №30 им. Д.Н. Музалева»

• Влияние факторов окружающей среды на грызунов.

Беликов С., Булыгин В., Детский республиканский эколого-биологический центр, г. Петрозаводск

Выставки

• Выставка творческих работ студентов факультета начального образования «Искусство вокруг нас» (руководитель: Конкина Т.Ю., старший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин и методики их преподавания).
• Выставка научно-методических трудов преподавателей факультета начального образования.

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ Приветствия участникам конференции

А.М. Федоров, проректор по научной работе, доцент КГПУ

С.И. Смирнова, декан факультета начального образования, к.п.н., доцент КГПУ

• От исследовательской деятельности студентов к исследовательской деятельности школьников.Туркина В.М., доктор педагогических наук, КГПУ
• Теория и практика организации учебно-исследовательской деятельности в начальной школе.

Комарова И.В., зав. кафедрой педагогики и психологии начального образования, к.п.н., доцент

• Особенности организации исследовательской деятельности учащихся начальных классов сельских школ (на материале Минской области).

Осипенко Л.Е., старший преподаватель междисциплинарной кафедры частных методик Минского областного института повышения квалификации и переподготовки кадров

• Презентация вебквеста по русскому языку «Почему Мышонок, Мышка и Мышь никогда не встречаются в стране Склонений?»

Авторский коллектив: Чехунова Л.П. (школа №20 г. Петрозаводска), Романова Н.Н. (Райтавальская средняя школа Лахденпохского района), Рулько Л.Г. (средняя школа п. Таунап Лахденпохского района)

СЕКЦИЯ: «Психолого-педагогические основы исследовательской деятельности младших школьников Руководитель: Корожнева Л.А., Ученый секретарь Диссертационного совета, к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии начального обучения

• Возможности исследовательской деятельности в младшем школьном возрасте в аспекте психологической специфики научного творчества взрослых.Тургель В.А., институт детства РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
• Ценностно-смысловые аспекты организации учебно-исследовательской деятельности младших школьников.Комарова И.В., к.п.н., доцент, кафедра педагогики и психологии начального обучения, КГПУ
• Самоисследование как условие успешности обучения и развития.

Сафарова С.В., старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии начального обучения, КГПУ

• Психолого-педагогические условия организации исследовательской деятельности в начальной школе.

Корожнева Л.А., к.п.н., доцент, кафедра педагогики и психологии начального обучения, КГПУ

• Психологические условия развития информационно-коммуникационной компетентности младшего школьника в учебно-исследовательской деятельности. Григорьева Е.В., заместитель заведующей отделом информационных и образовательных технологий и педагогического проектирования Центра информационных технологий КГПУ, Утицына М.Н., заведующая отделом информационных и образовательных технологий и педагогического проектирования Центра информационных технологий КГПУ
• Реализация проекта «Тропами северных карел».Лобова А.В., учитель информатики, МОУ Софпорогская основная школа Лоухского района
• Конференция младших школьников «Я-исследователь», как форма представления результатов исследовательских проектов.

Смородова Е.А., педагог дополнительного образования МОУ ДОД Сортавальского МР РК «Детский эколого-биологический центр им. А.И. Антропенковой»

• Развитие ребенка с ЗПР через проектную деятельность.

Захарнёва Н.В., учитель начальных классов, МОУ СОШ №7, г. Кондопога.

• Об итогах первой районной учебно-исследовательской конференции учащихся

начальных классов.Башинская Г.Ф., методист МОУ ДПО (ПК) С "Информационно-методический центр г. Кондопога РК"

• Опыт проведения научно-практических конференций в начальной школе.

Сотрудники ММЦ, учителя Суоярвской средней школы

• Исследовательские проекты учащихся 4 класса сельской школы.

Горшкова Е., студентка 244 группы факультета начального образования

• Педагогический диалог как основа реализации исследовательской деятельности младших школьников.

Столяров Г.Г., к.п.н., доцент, кафедра педагогики и психологии начального обучения

• Возрастные особенности креативности младшего школьника.Керц В.П., старший преподаватель кафедры педагогики и психологии начального обучения
• Использование русских народных сказок как материала для изучения животных учащимися 2 классаГераськина А.В., студентка 252 гр. факультета начального образования
• Использование научно-популярной литературы на уроках естествознания в начальной школе.Кучкова О.В. студентка 252 группы факультета начального образования

СЕКЦИЯ: «Учебно-исследовательская деятельность учащихся естественнонаучного направления» Руководитель: Марченко Т.С., зав. кафедрой естественно-математических дисциплин и методики их преподавания, к.п.н., доцент КГПУ

• Возможности особо охранных природных территорий в учебно-исследовательской деятельности младших школьников (Начальника отдела экологического просвещения, туризма и рекреации ГУ НП «Водлозерский»).Кузнецова Е.В., начальник отдела экологического просвещения, туризма и рекреации ГУ НП «Водлозерский», г. Петрозаводск
• Использование заданий на исследование при обучении математике в 5-6 классах. Смирнова С.И., к.п.н., доцент, декан факультета начального образования КГПУ
• Организация исследовательской деятельности учащихся при изучении нового материала по геометрии. Дедовец Ж.Г., к.п.н., доцент, зав.кафедрой геометрии и методики преподавания математики КГПУ
• Исследовательская и природоохранительная деятельность учащихся: необходимость интеграции.

Амбражевич Я.Е, к.п.н., доцент, кафедра естественно математических наук и методики их преподавания КГПУ

• Оценка результатов исследовательской деятельности школьников. Нюман О.В., ассистент кафедры естественно математических наук и методики их преподавания КГПУ
• Возможности учебно-развивающей программы среды «Живая геометрия» в организации исследовательской деятельности младших школьников при изучении геометрического материала.

Витухновская А.А., к.п.н., доцент, кафедра информатики КГПУ, Марченко Т.С., к.п.н., доцент, кафедра естественно математических наук и методики их преподавания КГПУ

• Элементы исследовательской деятельности при обучении математике младших школьников.

Шалак Э.А., ассистент кафедры естественно математических наук и методики их преподавания КГПУ

• Подготовка учителей начальных классов к использованию ИКТ в учебно-исследовательской деятельности.

Григорьева Е.В., заместитель заведующей отделом информационных и образовательных технологий и педагогического проектирования Центра информационных технологий КГПУ, Комарова И.В., к.п.н., доцент, кафедра педагогики и психологии начального обучения КГПУ

• Исследовательская работа учащихся на уроке «Окружающая среда» региональный компонент. Мельник Э.Л., к.б.н., доцент, кафедра зоологии и экологии КГПУ
• Художественно-изобразительная деятельность как средство формирования креативных качеств учителя. Конкина Т.Ю., старший преподаватель кафедры естественно математических наук и методики их преподавания КГПУ
• Опыт организации учебно-исследовательской деятельности школьников четвертого класса по естествознанию.Рубахина С.Г., к.б.н., доцент кафедры зоологии и экологии КГПУ
• Исследовательская деятельность младших школьников в процессе освоения ими элементов национальной культуры.Казько Е.С., к.п.н., доцент, кафедра естественно математических наук и методики их преподавания КГПУ, Митина С.Н., учитель начальных классов МОУ «Финно-угорская школа», Столяров Г.Г., к.п.н., доцент, кафедра педагогики и психологии начального обучения КГПУ
• Проблемная ситуация, её роль в освоении дошкольниками первичного логико-математического опыта.

Колеватова В.Б., старший преподаватель факультета дошкольной и социальной педагогики и психологии КГПУ

• Логико-математические игры как средство развития комбинированных способностей старших дошкольников.

Кривицкая Н.А.

• Этнографические экспедиции по изучению национальных ремесел региона как условие реализации исследовательской деятельности младших школьников.Бычкова О.А., старший преподаватель кафедры естественно математических наук и методики их преподавания КГПУ

СЕКЦИЯ: «Учебно-исследовательская деятельность учащихся естественнонаучного направления» Руководитель: Марченко Т.С., зав. кафедрой естественно-математических дисциплин и методики их преподавания, к.п.н., доцент КГПУ

• Выполнение проектов естественно-научной направленности во 2 классе. Корпусенко А.В. , студентка 252 группы факультета начального образования
• Урок-презентация «О молниях, змеях, собаках и прочем» в начальной школе. Михеева И.В., студентка 252 группы факультета начального образования
• Природоохранительная деятельность учащихся начальной школы.Воронцова М.А., студентка 253 группы факультета начального образования
• Массовая внеклассная работа в начальных классах.

Пузовикива А.С., студентка 253 группы факультета начального образования

• Уголок живой природы в начальной школе.

Казначеева О.В., студентка 253 группы факультета начального образования

• Взаимнообратные задачи в начальной школе.

Левичева Н.С., студентка 251 группы факультета начального образования

• Система домашних заданий по математике.

Хиршиева Д.В., студентка 251 группы факультета начального образования

• Нестандартные задачи в начальной школе.

Христова Т.В., студентка 251 группы факультета начального образования

• Проведение исследований на геометрическом материале в начальной школе.

Адам Н.А., студентка 251 группы факультета начального образования

• Провоцирующие задачи как средство формирования исследовательских умений.

Счастная О.С., студентка 251 группы факультета начального образования

• Исследовательская деятельность в процессе обучения решению задач.

Петрова Т.Н., студентка 251 группы факультета начального образования

• Использование старинных задач в обучении математике.

Полиновская М.В., студентка 251 группы факультета начального образования

• Использование заданий поискового характера при обучении математике в начальной школе.

Ризаева Т.А., студентка 241 группы факультета начального образования

• Игра «Кирпичики» как средство развития пространственного мышления младших школьников.

Караваева В.Е., студентка 251 группы факультета начального образования

СЕКЦИЯ: «Учебно-исследовательская деятельность учащихся гуманитарного направления» Руководитель: Кошкаров В.Л., зав. кафедрой русского языка и методики его преподавания, к.п.н., доцент КГПУ

• Стратегии обучения: следование и исследование.

Кошкаров В.Л., к.ф.н., доцент, кафедра русского языка и методики его преподавания КГПУ

• Вариант работы с подтекстовой информацией.

Дмитрук Т.И., к.п.н., старший преподаватель кафедры русского языка и методики его преподавания КГПУ

• Сказки С. Козлова на уроках чтения в начальных классах.

Титова Н.А., старший преподаватель кафедры русского языка и методики его преподавания КГПУ

• Исследовательская деятельность школьников по истории семейного воспитания как условие их творческого развития (Эссойла, Пряжинский район).

Калинина Е.А., учитель Эссольской средней школы Пряжинского района

• Опыт организации поисковой деятельности детей с ограниченными возможностями (на примере работы Регионального музея Северного Приладожья г. Сортавала).

Карпиченко С.В. студентка 261 группы факультета начального образования

• Портфолио как средство оформления результатов исследовательского проекта школьника.

Курденкова Е.А. студентка 231 группы факультета начального образования

• Формирование умений младшего школьника работать с информацией в учебно-исследовательской деятельности.Моисеева Т.В., Комулайнен И.Н. студенты 232 группы факультета начального образования
• Изучение композиции волшебной сказки в начальной школе.Парфентьева И.С. студентка 263 группы заочного отделения факультета начального образования

МАСТЕР-КЛАССЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ Мастер-классы для студентов 2 курса «Реализация национально-регионального компонента» 221 гр. ( ауд. 402), 222 гр. ( ауд.210 ), 223 гр. ( ауд.217)

• «Удивительный мир лишайников».Руководитель: Чехунова Л.П., учитель начальных классов школы №20
• «Ценности в жизни человека». Руководитель: Скибина Н.А., учитель начальных классов, зам. директора по начальной школе №46
• «Жемчужина русского Севера». Руководитель: Сухвалова О.В., учитель начальных классов школы №48

Мастер-классы для студентов факультета начального образования «Использование ИКТ в учебно-исследовательской деятельности»

• «Создание рисунков на ПК с использованием графического планшета» (для студентов 1 курса). Руководитель: Пикова Е.В., методист отдела информационных образовательных технологий и педагогического проектирования Центра Информационных технологий КГПУ (ауд. 210)
• «Возможности КМ-школы для организации учебно-исследовательской работы школьников» (для студентов 5 курса). Руководитель: Яковлева А.А. (ауд. 217)

Мастер-классы для учителей начальных классов

• «Сопровождение учебно-исследовательской деятельности младших школьников».

Руководители: Сафарова С.В., старший преподаватель; Комарова И.В., к.п.н., доцент (ауд. 414)

• «Методика постановки исследовательских работ по естествознанию в начальной школе».Руководитель: Амбражевич Я.Е., к.п.н., доцент (ауд. 418)
• «Развитие творческих способностей детей в процессе подготовки к школе» (на базе детского сада №21 г. Петрозаводска). Руководитель: Афанасьева Нина Михайловна, ст.воспитатель детского сада №21; Колеватова Валерия Борисовна, старший преподаватель факультета дошкольной и социальной педагогики и психологии

15.00-16.00 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 16 апреля