Программа Путь к успеху в школе № 7 г. Сортавала Республики Карелия

Описание площадки

Муниципальное общеобразовательное учреждение Сортавальского муниципального района Республики Карелия Средняя общеобразовательная школа № 7

Количество учащихся в школе - 305

Из них по программе «Учимся с Intel» обучилось в 2008-2010 году 44 учащихся (14%):

4 класс – 20 учащихся;

5 класс – 24 учащихся.

Географическое положение

Карелия - край лесов, озер и гранитных скал. Край, привлекающий своим разнообразием - необычайно красивой природой и многогранной культурой населения. Вряд ли на Земле найдется ещё такое удивительное место: http://www.vottovaara.ru

Сортавала – один из самых древних городов Карелии, имеющий не только уникальную историю, но и сохранивший до наших дней свою культурно-историческую самобытность: http://www.sortavala.karelia.ru.

В семи километрах от города Сортавала находится посёлок Хелюля: http://helyla.onego.ru.

Посёлок расположен на берегу уникальной Ладоги: http://www.laatokka.info.

Более пятидесяти лет назад в посёлке Хелюля была образована наша школа: http://sch7sortavala.ucoz.ru/

О школе

Контактная информация

Наш адрес:

186760, Республика Карелия, г. Сортавала, п. Хелюля, ул. Комсомольская, дом 2 «А»

Телефон: 8(81430)31-2-86

E-mail: maxuv@yandex.ru

сайт: http://sch7sortavala.ucoz.ru/

История нашей школы

Где снежные метели, где морозы,

Где Ладожское озеро шумит,

Где хмуро смотрят сосны-великаны,

Там школа наша скромная стоит…

Средняя школа № 7… Её история уходит корнями в далёкое прошлое.1945 год… Окончилась великая Отечественная война… Да, именно в это время была основана наша школа. Размещалась она в одноэтажном деревянном здании, где впоследствии находился Сельский Совет. Ребят, которые хотели учиться, было довольно много, а площадь-тонебольшая, вот и приходилось заниматься в три смены с раннего утра до позднего вечера. Чтобы как-то исправить положение, пришлось оборудовать под школу ещё одно здание, находившееся рядом, правда, тоже небольшое по своей площади. В настоящее там расположилось лесничество. Тогда это было хорошее подспорье. В этом здании разместили два класса и интернат для приезжих детей. Руководил школой Сапронов В. Я.. Образование было семилетним. В 1945 – 46 годах в посёлок стали приезжать люди из разных уголков Советского Союза. Население быстро росло. Увеличивалось и число детей школьного возраста. Что же делать? Где учить? Ведь всех ребят прежняя школа принять уже не могла – не хватало площади. Выход нашли!В 1947 году решено было строить новую школу. В строительстве своего второго дома активное участие принимали и ученики, и учителя. Вокруг новой школы решили разбить берёзовую аллею. Ребята с удовольствием сажали свои именные деревца.Оборудовали баскетбольно-волейбольную площадку,которая по вечерам превращалась в танцевальную. Школу построили большую и светлую. Каждое утро солнышко заглядывало в кабинеты, которые расположились на двух этажах. Отапливалось здание школы печками, их топили рано утром. К приходу детей в классах было тепло и уютно. В морозные дни ребята старались занять место у печки. Успевал тот, кто был попроворнее. Но вскоре и это здание не могло взять под своё крыло всех своих учеников. Было принято решение – начальную школу перевести в соседнее здание. Спустя годы, здесь разместилось «царство книг» - детская библиотека, которая впоследствии переехала, а пустующее здание «съел огонь». Хоть и малыши имели свой «дворец», ребятам среднего и старшего звена всё равно приходилось учиться в две смены. В 1966 году к выполнению обязанностей директора школы приступила Сержантова Л. Н. К этому времени Лидия Николаевна в школе проработала уже 12 лет учителем русского языка и литературы, была и заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Но годы шли… У многочисленной армии выпускников появились свои дети, а вместе с эти м опять возник вопрос строительства нового здания школы. В1971 году он был решён положительно. За основу взяли самый современный проект, которым предусматривался даже бассейн, но впоследствии от него пришлось отказаться. Может быть, архитекторы взяли во внимание факт, что Карелия – это «страна озёр»?! И вот строительство развернулось... В стороне не остались и учителя, и ученики. А также организовывались «субботники», «воскресники», на которых работали шефы школы – комсомольско-молодёжные бригады Сортавальского мебельно-лыжного комбината, родители. Работа кипела… Здание росло быстро… Всем хотелось поскорее войти в новую школу… И наступил этот торжественный день! Морозным зимним утром 11 января 1972 года состоялось открытие новой школы! Ребята переступили порог нового Храма Наук… Их восхищению не было предела! А как радовались учителя?! Светлых кабинетов 29! Просторные коридоры… И вот уже более 37 лет каждое утро школа распахивает двери, чтобы принять своих питомцев!

В мире школы все не перечесть.

Может, где-то лучше нашей есть.

Но нам седьмая всех милей,

Лишь подумаем о ней,

И сразу станет на душе теплей!

Школа сегодня

Муниципальное общеобразовательное учреждение Сортавальского муниципального района Республики Карелия Средняя общеобразовательная школа № 7 расположена в поселке городского типа. Директор школы: Максимов Юрий Викторович. Учредитель: Администрация Сортавальского муниципального района. Вышестоящая организация – отдел образования Администрации Сортавальского муниципального района. Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности (А № 087951) и свидетельство о государственной аккредитации от 27 мая 2005 года регистрационный № 619, серии АА 071445. Школа реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам: начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Состав обучающихся

Всего в школе в настоящее время обучается 305 человек. Из них:начальная школа – 117 человек;основная школа – 160 человек; старшая школа – 38 человек. Учащиеся школы проживают в поселке Хелюля, селе Хелюля, поселке Рюттю, поселке Лахденкюля, поселке Раутакангас, на станции Рюттю,г. Сортавала. Нормативно-правовая база функционирования школы основывается на документах четырёх уровней: федерального, регионального, муниципального и уровня образовательного учреждения.

Миссия школы

Цель школы:

Дать ребёнку образование и воспитать гармонически развитую личность.

Педагогический коллектив МОУ Сортавальского МР РК СОШ № 7 определили для себя следующие задачи:

1. Обеспечение стандарта базовых знаний учащихся.

2. Совершенствование нравственно-этического воспитания школьников.

3. Укрепление физического, психологического и духовного здоровья учащихся и формирование умения вести здоровый образ жизни.

4. Создание школьной системы выявления и развития детской одарённости.

5. Подготовка образованных, культурных людей, способных к дальнейшему совершенствованию и адаптации в современном обществе.

6. Развитие форм сотрудничества семьи и школы.

Образовательная политика

Школа работает по следующим приоритетным направлениям развития образования:доступность в получении общего и дополнительного образования; обеспечение физической и психологической безопасности ребёнка в учебно-воспитательном процессе; - обеспечение качественного общего образования; обеспечение открытости в системе общего образования; внедрение практики государственно-общественных форм управления образованием; усиление воспитательной функции образовательного процесса, направленность на нравственно-этическое воспитание школьников.

Социальное партнерство

МОУ Сортавальского МР РК СОШ № 7: Администрация Хелюльского городского поселения; Центр занятости населения; Органы социальной защиты; Эколого-биологический центр Сортавальского МР РК; Центр развития творчества детей и юношества Сортавальского МР РК; Детская художественная школа Сортавальского МР РК; Клуб «Юных моряков» Сортавальского МР РК; ДЮСШ Сортавальского МР РК; Клуб п. Хелюля; Клуб с. Хелюля; Детский сад п. Хелюля; Детский сад с. Хелюля;Библиотека с. Хелюля; Библиотека п. Хелюля; Детская библиотека п. Хелюля.Связь с городом Сортавала осуществляется автобусным транспортом.

Материально – техническая база

МОУ «СОШ № 7» рассчитана на 750 мест. Здание школы – типовое, 3-х этажное, с общей площадью всех помещений 3861м2. Территория земельного участка – 12000 м2. Количество учебных кабинетов – 27, мастерские -2 (столярная, слесарная), спортзал, столовая на 240 посадочных мест, 2 кабинета информатики, библиотека, тренажерный зал. В школе имеется 50 компьютеров, все подключены к Интернет, мультимедийных проекторов - 6, телевизоров - 4, музыкальные центры и магнитофоны, DVD – плеер - 2, видеокамера – 2, цифровые фотоаппараты – 2, интерактивная доска - 1. Для подвоза учащихся школа имеет автобус. В 2007 – 2008 учебном году приобретена мебель и оборудование для 7 кабинетов.

Кадровый состав

Всего педагогов – 26 человек. Из них имеют: высшую квалификационную категорию – 4 человека, I квалификационную категорию – 13 человек, II квалификационную категорию – 6 человек. В школе работают 2 воспитателя группы продленного дня. Стаж работы педагогов: до 5 лет - 3 человека; от 5 до 10 - 3 человека; от 10 до 20 - 4 человек; от 20 и более – 16 человек. Педагоги нашей школы постоянно работают над повышением своего педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации. Ряд учителей школы продолжили образование по ИКТ (1 и 2 уровни). Учителя постоянно участвуют в различных конкурсах муниципального, регионального, федерального уровней, занимая при этом призовые места: «Мой урок с использованием ИКТ» (Омельчук Л.Н. – Победитель; Гаттунен Л. В.); Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии "За нравственный подвиг учителя" , 2008 год (Омельчук Л.Н.); ПНПО по инициативе Главы Республики Карелия, 2007 год (Омельчук Л.Н. – Победитель, Гаттунен Л. В.); Республиканский конкурс Intel "Лучший учебный проект", 2007 год (Омельчук Л.Н. – Победитель); Федеральный конкурс «Мультимедиа урок в современной школе» (Омельчук Л.Н.) и др.

Методическая работа в школе

В школе сложилась определенная система работы методической службы. Методическое обеспечение образовательного процесса носит непрерывный характер, включает различные формы и содержание деятельности. Методическая тема школы «Современные педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе». В прошедшем учебном году все учителя занимались изучением и внедрением в работу исследовательской деятельности учащихся. В школе функционируют следующие школьные методические объединения учителей: начальной школы, математики, русского языка и литературы, учителей предметов естественного цикла, классных руководителей. Работа школы строится на основе Программы развития школы, основными задачами которой являются:совершенствование качества образования; повышение доступности образования; совершенствование системы контроля и управления качеством образования учащихся; обеспечение выполнения стандартов образования; отработка адаптационных периодов обучающихся при переходе из дошкольных учреждений в начальную школу, из начальной школы - в основную школу. Видение школой путей решения этих задач нашло свое воплощение в образовательной Программе школы. Школа принимает активное участие в работе района по совершенствованию образовательного процесса. На базе школы постоянно проходят семинары, мастер-классы педагогов Сортавальского МР РК по различным учебным предметам: математики, трудового обучения, русского языка и литературы, английского языка, информатики. Учителя умело используют возможности, заложенные в урочной системе, в программах по разным предметам, проводят внеклассные и внешкольные мероприятия по предмету: предметные недели, посещение выставок и музеев и др.

Воспитательная система школы

Воспитательная программа школы ориентирована на истинные общечеловеческие ценности и программы в области молодёжной региональной политики, поэтому как самые важные в воспитании подрастающего поколения выбраны следующие направления: эколого-краеведческое, духовно-нравственное и патриотическое, интеллектуально-творческое, спортивное. Эти виды деятельности позволяют включить исторический потенциал школы, решить задачи создания действенного механизма самоуправления, формирования активной жизненной позиции личности, ценностного отношения к таким понятиям, как семья, Земля, Отечество – Родина, культура. Своего выпускника мы видим духовно развитой личностью, гражданином, ответственным за своё поведение в обществе, патриотом своей большой и малой Родины. Учащиеся принимают участие в конкурсах чтецов, посвящённых Отечеству, встречах с ветеранами, военно-патриотической игре «Орлёнок – школа выживания», участие в митинге в День Победы, трудовые акции по уборке памятника воспитывают нравственную позицию личности по отношению к традициям старшего поколения. В школе создан и успешно функционирует кадетский класс. Познавательная активность учащихся, научно-исследовательские качества личности реализуются в традиционных школьных, муниципальных, региональных, федеральных конкурсах. Показателем активной интеллектуальной познавательной деятельности учащихся становятся результаты участия в районных предметных олимпиадах. Среди обучающихся становится престижным хорошо учиться, участвовать в научно-исследовательской деятельности. Важное место в воспитательной работе школы занимает включение детей, подростков, взрослых в деятельность, ориентированную на здоровый образ жизни. Участвуя во всевозможных муниципальных, региональных соревнованиях, команды школы занимают призовые места. Коллективом школы поставлена задача: Создания комплексной здоровьесберегающей образовательной среды и формирования позитивного отношения учащихся к здоровому образу жизни. Ценностное отношение к школе воспитывается с помощью сохранения и продолжения ее традиций, к которым учащиеся бережно относятся.

Дополнительное образование

Работа кружков, факультативов и секций Дополнительное образование детей нами рассматривается как свободно избранный ребенком процесс освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленный на удовлетворение интересов личности, ее предпочтений, склонностей, способностей и содействующей ее самореализации и культурной адаптации. Заполняя свободное временное пространство ребенка, мы тем самым хотели оградить его от праздного ничегонеделания, от опасных соблазнов уличного воспитания, преступных группировок, наркомании и т.д. В школе работали кружки и секции естественно-биологического направления, художественного направления, спортивного направления, научно-технического направления, факультативы по предметам учебного плана. Большая работа проведена по воссозданию научного общества учащихся (руководитель Омельчук Л.Н.). Учащиеся участвуют в различных конкурсах проектных работ муниципального, регионального, федерального уровней, получая заслуженные награды: II Международный конкурс юных журналистов «XXI век. Время и мы» (1, 3 место; руководитель проекта: Омельчук Л. Н.); Северо-Западный гуманитарный конкурс творческих работ школьников «Первооткрыватели духовных и государственных пространств России» (1, 1, 3 место; руководитель проекта: Омельчук Л. Н.); YII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле» (Победитель; руководитель проекта: Омельчук Л. Н.); XY Республиканский детский музейный праздник «Тайны истории» «Кижи – мастерская детства – 2008» (1 место; руководитель проекта: Омельчук Л. Н.) и др.

Ближайшие перспективы развития школы

Педагогический коллектив нашей школы наметил следующие направления деятельности: - Работа школы по приоритетным направлениям развития образования. - Укрепление государственно-общественной составляющей в управлении школой. - Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. - Совершенствование системы мониторинга качества знаний. - Развитие процесса нравственно-этического воспитания школьников. - Укрепление здоровья учащихся, активизация спортивной деятельности.

Учителя

Участник:Людмила Омельчук - учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория. В 1986 году окончила филологический факультет Карельского Ордена «Знак Почёта» государственного педагогического института. Стаж работы в школе – 22 года. Победитель конкурсов различных уровней: ПНПО по инициативе Главы Республики Карелия в 2007 году (звание - «Лучший учитель Карелии – 2007»), муниципальный конкурс «Мой урок с использованием ИКТ» (неоднократный!), Республиканский конкурс Intel "Лучший учебный проект", 2007 год. В проекте INTEL "Путь к успеху" с октября 2008 года

Программа «Учимся с Intel»

Составитель программы: Омельчук Л. Н.

Введение

Стремительные преобразования в экономической, политической и социальной сферах жизни нашей страны приводят к реформированию российской системы образования. Происходящее в рамках этого процесса изменение требований к современному выпускнику школы диктует необходимость создания таких условий обучения, в которых молодой человек сможет приобрести опыт деятельности, способствующий нахождению технологичных решений возникающих производственных и личных задач.

Актуальность

В современном обществе возрастает потребность в специалистах, обладающих исследовательскими умениями в решении практических задач. В концепции модернизации Российского образования поставлен акцент на том, что в настоящее время будут востребованы специалисты, умеющие быстро выявлять проблемы, находить способы их решения, самостоятельно осуществлять ответственный выбор, прогнозировать возможные последствия, отличающиеся мобильностью, конструктивностью и ответственностью за судьбу страны. Программа «Учимся с Intel» способствует формированию таких качеств личности.

Особенность

Программа «Учимся с Intel» - это программа дополнительного образования. Она нацелена на развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни, чтобы быть успешными в условиях знаниевой экономики ХХI века. Особенность программы «Учимся с Intel» состоит в том, что она не только обучает информационным технологиям, но и помогает учителю эффективно использовать их в учебном процессе. Заложенные в ней образовательные технологии критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности являются основами личностно-ориентированного, развивающего обучения и широко используются в мировой практике. Работа по данной программе дает технологическую грамотность, учит делать выбор и принимать решения, формирует навыки совместной деятельности и работы в команде. Все задания и проекты, которые выполняют учащиеся в рамках программы, ориентированы на нужды и проблемы местного сообщества – школы, микрорайона, поселка, города и направлены на активное вовлечение детей в жизнь своего сообщества, поиск путей его развития и совершенствования. Комплексность подхода является наиболее интересной характеристикой программы «Учимся с Intel», поскольку она не только формирует навыки работы с компьютером, но и развивает навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе, выбора профессии, умении работать с другими людьми. Особенностью программы является также и то, что она ориентирована, прежде всего, на детей, не имевших ранее возможности обучаться работе на персональном компьютере.

Предназначение

Программа «Учимся с Intel» предназначена для реализации среди учащихся 5-6 классов.

Форма реализации

Программа «Учимся с Intel» реализуется в рамках дополнительного образования через занятия кружка «Учимся с Intel» и рассчитана на 2 года (по 2 часа в неделю). Общее количество часов: 140 часов (70 ч. в год)

Сроки проведения

1-ый год: 2008-2009 учебный год

2-ый год: 2009-2010 учебный год

Содержание программы

Программа Intel «Путь к успеху» ("Учимся с Intel") состоит из 2 курсов:

- «Технологии и местное сообщество», направленного на вовлечение детей в жизнь местного сообщества – школы, микрорайона, поселка, города, поиск путей их развития и совершенствования;

- «Технологии и профессия», направленного на профессиональную ориентацию школьников, помощь в выборе профессии. Учащиеся на практике знакомятся с использованием информационных технологий для облегчения труда учителя, инженера, врача и предпринимателя. Работа над выполнение заданий и итоговых проектов поможет учащимся ближе познакомиться с различными профессиями, навыками, которыми должен обладать специалист, чтобы добиться успеха в своей профессиональной деятельности.

Цель

Реализация программы Intel «Путь к успеху» в образовательном учреждении

Задачи

Для достижения поставленных целей предстоит решить следующие задачи:

1. Создание условий для развития их познавательных интересов и творческих способностей.

2. Активное включение учащихся образовательного учреждения в процесс самообразования и саморазвития.

3. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, коллективной работы, повышение уровня их знаний и эрудиции.

4. Создание условий, способствующих выявлению, раскрытию и стимулированию интересов и склонностей учащихся.

5. Формирование творческого и критического мышления учащихся.

6. Овладение учащимися искусством дискуссии, ораторства.

7. Формирование у школьников осознанного восприятия науки в качестве одного из атрибутов и значимой ценности современной цивилизации.

8. Профессиональное самоопределение учащихся общеобразовательного учреждения.

Основная задача

Формирование личности школьника, способной к творческому самовыражению и активной жизненной позиции в самореализации и профессиональном самоопределении.

Образовательно-воспитательные задачи решаются на трех уровнях:

- информационный уровень - получение учащимися новых знаний;

- эмоциональный уровень - осознание внутренней свободы и самодостаточности своей личности через радость творчества, более глубокое и многогранное восприятие окружающего мира;

- нравственно-психологический уровень - осознание своей личности через формирование психологиче¬ской устойчивости, воспитание воли, нравственных принципов на¬учного сообщества.

Основа

В основе программы лежит деятельностный и личностно-ориентированный подход.

Используемые технологии:

- проблемные;

- игровые;

- обучение в диалоге;

- практические работы.

Ожидаемые результаты работы

1. Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития.

2. Приобретение учащимися умений и навыков самостоятельной работы, работы в коллективе.

3. Формирование у учащихся творческого и критического мышления.

4. Овладение учащимися искусством дискуссии, ораторства.

5. Развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни, чтобы быть успешными в условиях экономики знаний 21 века.

Ученики

В 2008-2009 учебном году 24 учащихся из 5 "А" класса впервые начали обучение по программе Intel «Путь к успеху» под рукодством учителя Омельчук Л. Н. Свои мнения об этой программе они выразили в мини-сочинениях на тему «Программа Intel «Путь к успеху»:

"Программа Intel «Путь к успеху» - это нужно! На занятиях мы учимся работать в коллективе, понимать и слышать друг друга. Ведь не так просто найти общий язык с окружающими тебя людьми. Овладеваем навыками работы на компьютере, что в настоящее время очень важно для нашей дальнейшей жизни. И всегда рядом с нами наш учитель – Омельчук Людмила Николаевна, которая нас во всём и всегда поддерживает. Мы уже научились многому. А впереди ещё много занятий!" Гудкова Мария

"Занятия «Учимся с Intel» предоставляет нам много возможностей. Мы учимся общаться, узнаём много интересного о своих соавторах по работе, овладеваем навыками работы на компьютере. Хорошо, что мы работаем в парах. Сначала было трудно прийти к общему решению, но благодаря программе Intel «Путь к успеху», мы научились это делать. Правда, не с первых занятий, но самое главное, научились. Большая заслуга в этом нашего учителя - Омельчук Людмилы Николаевны, которая помогает нам найти выход из любой «тупиковой» ситуации. Мне нравится ходить на занятия «Учимся с Intel»". Васюкова Кира

"Считаю, что занятия по программе Intel «Путь к успеху» очень полезны и нужны всем ученикам. Ведь на них мы учимся не только обращаться с компьютером, но и общаться с соавторами работ. На этих занятиях можно проявить своё творчество, найти оригинальные пути решения поставленных задач. И всегда с нами рядом наш учитель – Омельчук Людмила Николаевна, которая учит нас преодолевать трудности. Особенно мне трудно давалась работа в программе Excel. Я сначала ничего не понимала, но когда поняла, то сделала вывод, что это интересная и не трудная для работы программа. Мы ещё многому должны научиться". Ильченко Диана

"Intel «Путь к успеху» - это здоровская программа. Она помогает ученикам освоить основные компьютерные программы: Word, Excel, Paint, Draw и т. д. А также учит общаться с другими людьми, выказывать своё мнение, отстаивать свою точку зрения, помогать друг другу, реализовать себя как творческую личность. И всегда рядом с нами наша учительница - Омельчук Людмила Николаевна, благодаря которой мы каждым занятием узнаём всё больше и больше. Всё это нам пригодится в дальнейшей жизни". Захаров Максим

"Мне очень нравится учиться по программе Intel. Я много узнал нового. Научился работать в программах: Word, Excel, Paint, Draw. Увидел одноклассников с другой стороны. Если мне трудно, то они всегда придут на помощь. Мне стало легче общаться с другими ребятами. Теперь я смело отстаиваю свою точку зрения, если она правильная. И всё это благодаря программе Intel «Путь к успеху» и нашему учителю - Омельчук Людмиле Николаевне. Intel – это здорово!" Болясов Александр

"Занятия «Учимся с Intel» учат нас жить в обществе, среди людей, общаться с ними на равных. Мы решаем различные проблемы. В этом нам помогает Омельчук Людмила Николаевна, которая постоянно за нами присматривает, наблюдает, а иногда и помогает, если уже мы совсем ничего не можем понять. Но это бывает редко. В основном, мы сами стараемся разобраться во всём. Мне понравилось работать в Paint, Excel, Word, особенно строить диаграммы. Все это нам понадобится и на других учебных занятиях. Всё прекрасно и всё здорово!" Шашков Илья

"Мне очень нравится учиться по программе Intel «Путь к успеху». Особенно те задания, которые связаны с работой в Интернете. Я с удовольствием нахожу нужную для выполнения работы информацию, обрабатываем вместе с соавтором, а затем представляем. Как здорово, что мы учимся общаться друг с другом, высказывать своё мнение о выполненной работе, оценивать ее. Учимся помогать другим, общаться. А за всем этим наблюдает наш педагог - Омельчук Людмила Николаевна". Ардышева Арина "Занятия «Учимся с Intel» мне очень нравятся, потому что я научился лучше печатать на клавиатуре, делать презентации, оформлять рекламы, статьи, вставлять картинки. Теперь я умею работать в Worde, в Exsele. А самое главное занятия нас научили помогать друг другу. Большую работу с нами проводила Омельчук Людмила Николаевна, которая научила нас разбираться во всём самостоятельно. Это в жизни нам очень пригодится". Сергеев Роман

"Intel «Путь к успеху» - удивительная программа. Мне понравилось, как мы учились делать презентации, приглашения, рисовать карты, школу, фоновые картинки, марки, различные объявления, визитки. Я стала лучше печатать и ориентироваться в Интернет-ресурсах. Научилась работать в паре". Суровцева Юля

"Мне понравилась программа Intel «Путь к успеху». Сначала мне было трудно работать в Exsel. Но когда мне объяснила Людмила Николаевна, разложила всё по полочкам, то я поняла, что ничего трудного в ней нет. А ещё мне понравилось делать рекламу, искать информацию для проекта в Интернет-ресурсах. А главное, мы научились дружить, уважать, понимать друг друга". Захарова Таисия "Занятия по программе Intel «Путь к успеху» нужны всем ученикам, так как учат создавать визитки, составлять различные презентации, работать с разными программами, вставлять картинки, общаться с одноклассниками не просто так, а по делу. Всему этому нас научила Людмила Николаевна Омельчук". Солдатенко Таня

"Ну что сказать о программе Intel «Путь к успеху»? Это просто здорово! Учит она многому: создавать презентации, приглашения, визитки, марки, открытки, календари, придумывать собственные знаки. Главное для меня – нас сплотили занятия по этой программе, наш класс стал дружней. И всё благодаря Людмиле Николаевне, которая у нас не только ведёт занятия, но ещё и является классным руководителем. Спасибо ей за всё". Матвиенко Кирилл

"Программа Intel «Путь к успеху» - очень нужно! Мне понравилось создавать презентации, рисовать различные картинки, марки, открытки, печатать на компьютере. Я хочу, чтобы мы продолжили занятия в следующем году". Ерошкина Катя

"Мне очень нравятся занятия по программе Intel «Путь к успеху», так как я многому научилась: работать со слайдами, вставлять картинки в презентации, печатать на клавиатуре, создавать визитки, календари, копировать, вставлять, вырезать, выбирать цвет букв. Это очень интересно и здорово. Мне стало легче общаться с одноклассниками". Засекова Анастасия

"Занятия «Учимся с Intel» мне очень нравятся. Это здорово! Нужно для дальнейшей учёбы. В жизни нам очень пригодятся те знания, которые мы получили. А их много! Я научилась создавать визитки, календари, марки, приглашения, рисовать карту, свою школу. А самое главное – работать с одноклассниками, решать различные проблемы, находить выход из разных ситуаций. Хочу, чтобы занятия были и в следующем году!!!" Жукова Кристина

Истории успеха

В 2007/2008 учебном году первая группа учеников нашей школы закончила обучение по программе «Учимся с Intel». Они изучали: первый год - курс "Технологии и мы"; второй год - курс "Технологии и профессии". В мае 2008 года был подведён итог двухлетней работы в виде конференции, на которой каждая рабочая группа представила и защитила свои проектные работы. Данное мероприятие показало, что учащиеся приобрели соответствующие знания и умения в разработке и защите проектов, а также навыки работы в группе. А это самое главное.

2008 – 2009 учебный год

Учитель: Омельчук Людмила Николаевна

Подходит к концу учебный год… В этом году кроме своей предметной нагрузки я вела занятия по программе «Учимся с Intel». Программа Intel «Путь к успеху» - это инновационная программа дополнительного образования, направленная на развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни, чтобы стать им успешными в условиях знаниевой экономики ХХI века. Особенностью данной программы является то, что она не только обучает информационным технологиям, но и помогает учителю эффективно использовать их в учебном процессе. Заложенные в проект образовательные технологии критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности являются основами личностно-ориентированного, развивающего обучения и широко используются в мировой практике. Работа в проекте формирует технологическую грамотность, учит делать выбор и принимать решения, закладывает навыки совместной деятельности и работы в команде. Но, к сожалению, скоро занятия по программе «Учимся с Intel» закончатся (осталось два занятия). Дети уйдут на каникулы. Можно будет спокойно посидеть, всё вспомнить и осмыслить: все ли сделано так, как было запланировано программой. Почему возникает необходимость задуматься? Потому что не все получается так, как виделось и хотелось бы. Ребята, у которых я веду занятия по проекту, учатся в 5 классе, им, в основном, по 11-12 лет. На группы они разбились легко, без проблем, основываясь на свои дружеские отношения и общие интересы. Да и, вообще, я считаю, что таком возрасте еще пока мало антипатий друг к другу. На протяжении первого года обучения пары оставались неизменными. Это был для ребят первый опыт работы в команде. Интересно было наблюдать, как они совместно работают, чтобы достичь больших успехов. Работая в паре, у ребят появляется возможность помогать друг другу, учиться друг у друга, решать общие задачи, проблемы. Навык сотрудничества, который ребята получили, работая по программе «Учимся с Intel», – это самое главное! Дети ко мне пришли по собственному желанию, большинство из них любознательные, увлекающиеся. И мне очень хотелось, чтобы им понравилось, чтобы было у них желание каждую неделю приходить в компьютерный класс, чтобы компьютер стал для них надежным помощником и другом. Приходилось много готовиться к занятиям, но я не жалею затраченного времени. Первые занятия для меня были сложны психологически: было страшно, что всё-таки это не мой предмет, научу ли ребят чему-нибудь. К тому же, не надо объяснять, ставить оценок… А как будут работать мои подопечные? И мои опасения оправдались… Действительно, на деле оказалось ни совсем так гладко: чем дальше в лес, тем больше дров. Сразу же встала проблема – работа с учебником. Для них просто была «пытка»: читать задания, планировать свою работу, решать поставленные задачи. А о «Практическом руководстве» и слышать не желали. Они с удовольствием бы работали только на компьютере, а учитель бы им всё показывал. Эта привычка закрепилась у них с других учебных предметов, где учитель даёт им ответ на интересующий их вопрос. Бились мы с этим, бились и, наконец-то, научились выполнять требования, которые предусмотрены программой проекта «Учимся с Intel». Также возникла в самом начале проблема с обсуждением. Детям сложно было составить связный рассказ по теме, поэтому обсуждение начиналось с наводящих вопросов. Но и эту проблему решили. Помогло то, что я веду у них уроки русского языка и литературы, к тому же являюсь ещё и классным руководителем. Всем известно, что дети в этом возрасте – непоседы. Приходилось учить ребят умению слушать других, а затем поэтапно обсуждать работу. Сейчас учащиеся относятся к занятиям серьёзно, понимают, что на них надо уметь не только работать на компьютере, но и головой. Я вижу, с каким увлечением они работают, проявляя творческий подход к решению поставленных задач. Ребята открылись с другой стороны. Теперь я лучше знаю их особенности, таланты, увлечения. Интересно было наблюдать, как ребята с каждым новым шагом открывают что-то новое для себя. Они с удивлением отнеслись к тому, что существуют такие интересные и познавательные программы, как Word, Exel, Power Point и др. Ведь у многих ребят сформировалось представление о компьютере, как об игровой приставке. Учащимся очень понравилось работать в программе Paint, Draw. Трудности вызвала программа Excel. Но ничего, справились. На заключительном этапе обучения из пар были созданы микро-группы по 5-6 человек. Каждая группа работала над созданием проекта по одной из следующих тем: «Путешествие», «Парк», «Стихийные бедствия», «Будущее и проблемы». Ребята по желанию выбрали ту тему, которая им наиболее интересна и близка. Все проекты получились интересными, познавательными. Перед защитой проектов, я провела анкетирование и узнала, что дети хотят, чтобы в следующем учебном году занятия по данному проекту продолжились. Поддерживает нас и администрация школы, с которой мы нашли общий язык в данном вопросе.

Администрация школы

«В пятом классе у учащихся появился новый предмет «Intel », который ведёт классный руководитель Омельчук Л. Н. Занятия данного предмета реализуются через кружковую деятельность. В течение учебного года ребята узнали много нового, познакомились с новыми программами. Для них было открытием, что существует множество интересных и познавательных программ, с помощью которых они учатся создавать презентации, дипломы, приглашения, визитные карточки, проектные работы, заявки, таблицы, диаграммы, работать в Интернете. Всё это способствует активному включению учеников в процесс самообразования и саморазвития, а в дальнейшем – самореализации. Также учащиеся приобретают умения и навыки работы в коллективе. У них формируется творческое и критическое мышление. Учатся решать проблемы, находить правильное решение. Всё это им пригодится во взрослой жизни, чтобы стать успешными в условиях непростой экономики 21 века. Думаю, что занятия по проекту «Учимся с Intel » важны и нужны. Со стороны администрации школы мы сделаем всё возможное, что продолжить работу в данном направлении в следующем учебном году» Максимов Ю. В. (директор школы)

Понимание встречаю и у родителей. Вначале, они были в недоумении. Ведь они знали меня, как учителя русского языка и литературы, многих из них я учила. Некоторые не представляли меня в новой роли, даже первое время просили показать работы ребят. Но время шло, дети чему-то учились, это радовало родителей... Думаю, что первый учебный год по программе «Учимся с Intel» прошёл не зря. Родители тоже высказали свои мнения и пожелания.

Родители

«Программа Интел "Путь к успеху" - это нужный кружок, так как наши дети проводят свободное время с пользой. Считаю, что меньше времени остаётся на негативные поступки, которые, увы, так часто встречаются в наше время. На занятиях кружка ребята учатся работать в коллективе, взаимопониманию. А это искусство. Ведь так порой бывает нам, взрослым, сложно найти общий язык с окружающими нас людьми! А что говорить о детях?! Приобретают навыки работы на компьютере, что тоже важно и необходимо в настоящее время. Спасибо Омельчук Л. Н., которая развивает, учит наших детей и способствует их совершенствованию» Матькова О. А.

«На занятиях кружка по программе Интел "Путь к успеху" наши дети учатся «жить в обществе». Приобретают навыки работы с Интернет-ресурсами: находят нужную информацию, затем обрабатывают и представляют. Хоть у моего ребёнка и есть собственный компьютер дома, но я рада, что он посещает данные занятия. За это время моя дочь не только сама познакомилась с различными программами, но и кое-чему научила меня. Ведь данные умения и навыки пригодятся ей в дальнейшей жизни». Ершова Н. В.

«Мой сын посещает занятия кружка по программе Intel "Путь к успеху", благодаря которым он стал общительней, раскованней. Ему намного легче стало общаться со сверстниками, окружающими людьми. Меньше времени проходит бесполезно. Ему очень нравится узнавать что-то новое, помогать товарищам. Я очень рад, что он сделал правильный выбор, с пользой посещая занятия данного кружка, который ведёт у них классный руководитель Омельчук Л. Н.» Шашков В. М.

«Считаю, что Intel «Путь к успеху» - это нужный проект, который помогает нашим детям освоить основные программы компьютера и учит общаться с людьми. На занятиях ребята узнают много нового и интересного, учатся работать с разными программами, что очень хорошо. Меньше времени остаётся на «игры-стрелялки», которые негативно влияют на детей. Думаю, что занятия кружка помогают ребёнку реализовать себя как личность» Васюкова И. А. «Кружок Intel «Путь к успеху» предоставляет нашим детям много возможностей: общаться, узнавать интересное, работать на компьютере с разными программами. А дома обучают этому нас. Что тоже хорошо. Помогает им во всём этом педагог - Омельчук Л. Н. Спасибо ей.». Ильченко Л. С.

В курсе «Технологии и местное сообщество» учащимися созданы работы:

Почтовая марка: http://narod.ru/disk/7328042001/Poztovaja_marka.zip.html

Фоновый рисунок рабочего стола: http://narod.ru/disk/7328008001/Fonovii_risunok.zip.html

Открытка: http://narod.ru/disk/7328167001/Poztovaja_otkritka.zip.html

Знаки: http://narod.ru/disk/7328122001/Znaki.zip.html

Карта: http://narod.ru/disk/7328149001/Karta.zip.html

Объявление: http://narod.ru/disk/7328301001/Objavlenie.zip.html

Визитная карточка: http://narod.ru/disk/7328392001/Vizitnaja_kartozka.zip.html

Справочник: http://narod.ru/disk/7328318001/Spravoznik.zip.html

Календарь: http://narod.ru/disk/7328285001/Kalendar.zip.html

Статья: http://narod.ru/disk/7328359001/Statja.zip.html

Адресная книга: http://narod.ru/disk/7328494001/Adresnaja_kniga.zip.html

Опрос: http://narod.ru/disk/7328536001/Opros.zip.html

Транспорт: http://narod.ru/disk/7328587001/Transprot.zip.html

Статистика: http://narod.ru/disk/7328572001/Statistika.zip.html

Бюджет: http://narod.ru/disk/7328521001/Bjudwet.zip.html

Реклама: http://narod.ru/disk/7328767001/Reklama.zip.html

Шкала времени: http://narod.ru/disk/7328799001/Schkala_vremeni.zip.html

Образец для подражания: http://narod.ru/disk/7328699001/Obrazez_dlja_podrawanija.zip.html

Программа новостей: http://narod.ru/disk/7328721001/Programma_novostei.zip.html

Таланты: http://narod.ru/disk/7328812001/Talanti.zip.html

Альбом на память: http://narod.ru/disk/7327921001/Albom_na_pamjat.zip.html

Проект: http://narod.ru/disk/7327251001/Proekt.zip.html

2009 – 2010 учебный год

В курсе "Технологии и профессия" учащимися созданы следующие работы:

Диплом: http://narod.ru/disk/7328862001/1_diplom.zip.html

Классный журнал: http://narod.ru/disk/7328886001/2_klassnii_zurnal.zip.html

Расписание уроков: http://narod.ru/disk/7328921001/3_raspisanie.zip.html

Информационный бюллетень: http://narod.ru/disk/7328945001/4_informazionnii_bjulleten.zip.html

Форма для анкетирования: http://narod.ru/disk/7329152001/1_forma_dlja_anketirowanija.zip.html

Пиктограмма: http://narod.ru/disk/7329240001/2_piktogrammi.zip.html

Интерактивная диаграмма: http://narod.ru/disk/7329286001/3_interaktiwnaja_diagramma.zip.html

Публичное выступление: http://narod.ru/disk/7329319001/4_publi4noe_wistuplenie.zip.html

План этажа: http://narod.ru/disk/7329447001/1_plan_etaza.zip.html

Иллюстрация: http://narod.ru/disk/7329508001/2_illjustrasija.zip.html

Бизнес план: http://narod.ru/disk/7329535001/3_bisness_plan.zip.html

Заявка: http://narod.ru/disk/7329554001/4_sajawka.zip.html

Логотип: http://narod.ru/disk/7329776001/1_logotip_i_firmennii_snak.zip.html

Финансовый план: http://narod.ru/disk/7329803001/2_finansowii_plan.zip.html

Буклет: http://narod.ru/disk/7329838001/3_buklet.zip.html

Веб-сайт: http://narod.ru/disk/7329868001/4_web-sait.zip.html

Портфолио: http://narod.ru/disk/7330048001/5_portfolio.zip.html

Проект: http://narod.ru/disk/7330092001/6_proekt.zip.html

Учитель: Омельчук Людмила Николаевна

Вот и закончился двухгодичный курс обучения учащихся по программе «Учимся с Intel». Оглядываясь на пройденный путь, хочется сказать, что все мои ожидания оправдались. Ребята с удовольствием выполняли все задания, помогали друг другу, находили много новых и интересных решений. А самое главное, дети сдружились, между ними сложились доверительные рабочие отношения. Эти занятия помогли им открыться и реализоваться! Они сплотили не только детей, но и учителя с учениками, превратив их в партнёров.

Материалы СМИ о работе школьной площадки

1. Статья "Intel «Путь к успеху»… Это что-то новое…" Подходит к концу учебный год… В этом году в 5 классе кроме школьных предметов в учебную программу был включён курс «Учимся с Intel».

"Программа Intel «Путь к успеху» - это инновационная программа дополнительного образования, направленная на развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни, чтобы стать им успешными в условиях знаниевой экономики ХХI века. Особенностью данной программы является то, что она не только обучает информационным технологиям, но и помогает учителю эффективно использовать их в учебном процессе.

Заложенные в проект образовательные технологии критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности являются основами личностно-ориентированного, развивающего обучения и широко используются в мировой практике. Работа в проекте формирует технологическую грамотность, учит делать выбор и принимать решения, закладывает навыки совместной деятельности и работы в команде.

Для учащихся 5 класса это был первый опыт работы в команде. Интересно было наблюдать, как они совместно трудятся, чтобы достичь больших успехов. Ведь, работая в паре, у ребят появляется возможность помогать другим, учиться друг у друга, решать общие задачи, проблемы. Навык сотрудничества, который ребята получили, работая по программе «Учимся с Intel», – это самое главное! Учащиеся относились к занятиям серьёзно, понимали, что на них надо уметь не только работать на компьютере, но и головой. Я видела, с каким увлечением они занимаются, проявляя творческий подход к решению поставленных задач. Ребята открылись совершенно с другой стороны, показав свои особенности, таланты, увлечения. С каждым новым шагом учащиеся открывали что-то новое для себя. Они с удивлением отнеслись к тому, что существуют такие интересные и познавательные программы, как Word, Exel, Power Point и др. Ведь у многих ребят сформировалось представление о компьютере, как об игровой приставке. На заключительном этапе обучения из пар были созданы группы по 5-6 человек. Каждая группа целый месяц работала над созданием проекта по одной из следующих тем: «Путешествие», «Парк», «Стихийные бедствия», «Будущее и проблемы». 15 мая на заключительном занятии ребята поделились с результатами своих изысканий, представляя свой проект. У кого-то получилось очень хорошо, а у кого-то похуже. Это можно понять. Во-первых, они волновались, а во-вторых, это было их первое серьёзное выступление. Но все проекты получились интересными, познавательными.

Оглядываясь на весь пройденный в этом учебном году путь по программе «Учимся с Intel», хочется сказать, что все мои ожидания оправдались. Ребята с удовольствием выполняли все задания, помогали друг другу, находили много новых и интересных решений. А самое главное, дети сдружились, между ними сложились доверительные рабочие отношения. Эти занятия помогли им открыться и реализоваться! Они сплотили не только детей, но и учителя с учениками, превратив их в партнёров. Перед защитой проектов, я провела анкетирование и узнала, что дети хотят, чтобы в следующем учебном году занятия по данному проекту продолжились. Поддерживает нас и администрация школы, с которой мы нашли общий язык в данном вопросе" (Омельчук Л. Н., учитель МОУ Сортавальского МР РК СОШ № 7 (статья напечатана в газете Вестник «Ладожский край»; май,2009 год)

2. Статья "Необычный курс"

"Подходит к концу учебный год… В этом году в 5 классе кроме школьных предметов в учебную программу был включён курс «Учимся с Intel».

Программа Intel «Путь к успеху» - это инновационная программа дополнительного образования, направленная на развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни. Программа "Путь к успеху" (старое название Intel Learn («Учимся с Intel»)) является частью глобального проекта компании Intel «Инновации в образовании».

В настоящее время программа реализуется в Бразилии, Китае, Мексике, Египте, Индии, Израиле и Турции. В августе 2005 года пилотный проект «Учимся с Intel» был запущен в России. Данный проект рассчитан на два года обучения. Пятиклашки в этом году освоили программу первого года: «Технологии и местное сообщество». Этот курс направлен на вовлечение детей в жизнь местного сообщества – школы, микрорайона, поселка, города, поиск путей их развития и совершенствования.

На каждом занятии учащиеся открывали для себя что-то новое. Они узнали, что существуют такие интересные и познавательные программы, как Word, Exel, Power Point и др., работая в которых в течение года, создали различные интересные творения: «Почтовая марка», «Открытка», «Визитная карточка», «Карта», «Знаки», «Статья» и др.

Месяц май всегда волнителен в школах ожиданием последних звонков, прощания со школой. Прощание с курсом «Учимся с Intel» состоялось у пятиклассников СОШ № 7 тоже в мае – 15 числа. Именно в этот день прошла защита проектных работ. Ребятами было представлено пять проектов по различным темам, выполненных в программе Power Point.: «Путешествие», «Парк», «Стихийные бедствия», «Будущее и проблемы». Было видно, что каждой группой проделан большой труд по своей творческой работе. Ребята с волнением преподнесли зрителям проекты, над которыми трудились месяц. Это был их первый опыт в создании таких серьёзных социальных работ, а также в их представлении. Все проекты получились интересными и заслуживающими внимание.

Беседуя с учителем, который вёл этот курс, Омельчук Л. Н., я узнал, что программа «Учимся с Intel» принесла в жизнь школьников, а также и в её жизнь много интересного. Она помогла педагогу увидеть некоторых детей с другой стороны. Учителю было интересно наблюдать, как её маленькие питомцы выдвигают различные творческие идеи, находят очень интересные решения поставленных задач. Да порой такие, что взрослому трудно догадаться! Благодаря этой программе ребята учатся работать в команде, помогать друг другу. Навык сотрудничества, который ребята получили, работая по данной программе, – одно из самых больших их приобретений. А что самое главное было на занятиях, так это смотреть, как наше подрастающее поколение видит местное сообщество, какие проблемы сообщества их интересуют" (Прусс Влад, учащийся 7 класса МОУ Сортавальского МР РК СОШ № 7 (статья напечатана в межшкольной газете «Радуга»; май, 2009 год)